唯一编码说认为图画比词进行了更深层次的加工。()

题目

唯一编码说认为图画比词进行了更深层次的加工。()

相似考题

1.在日常经验中感到,形象材料比抽象材料保持牢固,这种现象最可能的解释是()。A.加工深度说B.双重编码理论C.图式理论D.知识分类学习论

2.唯一编码说认为表象是作为单独的表征形式而独立存在的。()

3.关于汉字的起源,有结绳说、八卦说、仓颉造字说、图画说和契刻说,其中,契刻和图画,是汉字产生的主要途径。()此题为判断题(对，错)。

4.“认为人的知觉存在两种系统，一是特征系统，二是客体系统”属于哪种结构优势效应的解释理论?A、两种知觉系统说B、自动加工论C、推论说D、编码说

参考答案和解析
参考答案：正确
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  • 第1题：

    ()是物流过程“质”的升华，是流通向更深层次发展的过程。

    A:流通加工
    B:装卸与搬运
    C:配送
    D:信息处理

    答案：A
    解析：
    流通加工是指商品在流通过程中，根据用户的要求，改变或部分改变商品的形态或包装形式的一种生产性辅助加工活动，是生产过程在流通过程的延续。通过流通加工，可以节约材料，提高成品率，保证供货质量和更好地为用户服务，所以流通加工是物流过程“质”的升华，是流通向更深层次发展的过程。

  • 第2题：

    （）认为，句子的语言结构对加工有重要影响，对否定句的加工时间要长于对肯定句的加工。

    A表象-命题说

    B语言-命题说

    C表象说

    D语言-表象说


    B
    略

  • 第3题：

    组织策略运用的过程实质上是一种编码过程，是对信息更深层的加工，组织策略运用的关键是，如何建立和加强新旧知识之间联系的问题。


    A 【解析】 组织策略包括1.列提纲 列提纲是用简要的语词写下主要和次要的观点，也就是以金字塔的形式组织材料的要点，较具体的细节都包含在高一级水平的类别之中。 列提纲旨在把握学习材料的纲目、要点及其内在联系。 2.利用图形 图形是用来图解各种知识如何联系的。具体做法是先提炼出主要知识点，然后识别这些知识点之间的关系，再用适当的解释来标明这些知识点的联系。 （1）系统结构图 （2）流程图 （3）模式图或模型图 （4）网络关系图 3.利用表格 （1）一览表 对材料进行全面综合的分析，抽取主要信息，从一个角度将这些信息全部列出来，来反映材料的原貌。 （2）双向图 双向图是从纵横两个维度罗列材料中的主要信息。 4.概括和归纳 概括和归纳是学习中最为常用的一种组织策略，学习中可以采用归类来简化纷繁复杂的记忆材料。概括的原则包括：略去枝节，省去不重要的材料；删掉多余，对已涉及的内容不再重复；用上位的概念代替下位的概念；则取要义，找出主题句；自述要义，主动构建主题或中心思想。

  • 第4题：

    在日常经验中，感到形象材料比抽象材料保持牢固，这种现象最可能的解释是（　　）

    A.双重编码理论
    B.加工深度说
    C.图式理论
    D.知识分类学习论

    答案：A
    解析：
    形象材料和抽象材料的区别在于编码的方式而不是加工的深度。人的长时记忆的储存主要是按语义结构编码的，对于逻辑材料，我们直接按语义进行存储，而形象材料，我们会在形象的基础上进行语义的加工和存储，利用形象和语义的双重编码就可以获得良好的保持效果。

  • 第5题：

    【判断题】朱光潜认为，西方的诗比中国诗深广，因为前者有更深的哲学、宗教基础。（）

    A．Y.是

    B．N.否


    主客观的结合

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