代币是一种()强化物。A、间接B、直接C、等价D、既是直接也是间接

题目
代币是一种()强化物。

A、间接

B、直接

C、等价

D、既是直接也是间接

相似考题

1.代币是一种象征性强化物，筹码、小红星、盖章的卡片、特制的塑料币等都可作为代币。当学生做出教师所期待的良好行为后，教师发给数量相当的代币作为强化物。这种用代币奖励法塑造行为的心理学原理是__________

2.关于代币的观点正确的是:()A、是一种间接的强化物B、是一种直接的强化物C、它不能马上满足学生的要求，而是一种延迟满足D、有助于培养学生更持久的行为

3.代币法()A、又称“奖励强化法”B、属于精神分析法C、咨询者用代币作为奖励，强化来访者的期待行为，然后来访者可以用获得的代币换取自己喜欢的东西D、是一种通过奖励(即强化)而形成某种期望出现的适应性行为，以减弱或消除某些不适应行为的方法

4.代币是一种象征性强化物，筹码、小红星、盖章的卡片、特制的塑料币等都可作为代币。当学生做出教师所期待的良好行为后，教师发给数量相当的代币作为强化物。这种用代币奖励法塑造行为的心理学原理是____________。

参考答案和解析
参考答案：A
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  • 第1题：

    代币治疗的第一步就是要()。

    A、确定适当的强化计划

    B、确定目标行为

    C、选取当作代币的实物

    D、确定后备强化物


    参考答案：B

  • 第2题：

    使用代币法的流程是什么?()

    A、确定目标行为、选择代币

    B、确定逆向强化物、制定代币交换系统

    C、严格执行

    D、逐步消除代币系统


    参考答案：ABCD

  • 第3题：

    下列各项对代币制的描述有误的是（）

    A代币制程序执行初期，使用一些可以发放和消费很快的强化物，效果很好

    B代币制能使强化作用更加有效

    C代币制换取支持强化物的次数在开始时应少一些，然后逐渐增加

    D当幼儿目标行为反应达到期望满意程度后，应帮助幼儿脱离代币制


    C
    略

  • 第4题：

    代币可以(),不会失去作为强化物的价值。

    A、量化

    B、分发

    C、质化

    D、积累


    参考答案：A

  • 第5题：

    代币治疗的第一步就是要( )。

    A.选取当作代币的实物

    B.确定目标行为

    C.确定后备强化物

    D.确定适当的强化计划


    正确答案:B

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