3岁儿童游戏的内容由反映日常生活过渡到反映社会生活和人们之间的社会关系,儿童逐渐不再单纯依赖感知觉,而是根据自己的兴趣和愿望来构思游戏主题。()此题为判断题(对，错)。

题目
3岁儿童游戏的内容由反映日常生活过渡到反映社会生活和人们之间的社会关系,儿童逐渐不再单纯依赖感知觉,而是根据自己的兴趣和愿望来构思游戏主题。()

此题为判断题(对，错)。

相似考题

1.引导儿童分配和扮演游戏角色包括：A、帮助儿童明确游戏的主题B、帮助儿童明确自己扮演的游戏角色C、引导儿童学习分配各种游戏角色D、引导儿童学习扮演各种游戏角色E、引导儿童通过协商轮流扮演游戏角色

2.精神分析理论认为儿童游戏是（ ）。A．儿童认知水平的反映B．通过游戏主动控制情境，以调节情绪、释放焦虑、补偿愿望C．对未来生活所必需的技能的排演和练习D．通过游戏获得愉快

3.精神分析论认为儿童游戏是（ ）。A．儿童的认知水平的反映B．通过游戏主动控制情境，以调节情绪、释放焦虑、补偿愿望C．对未来生活所必需的技能的排演和练习D．通过游戏获得愉快

4.学前儿童游戏内容的发展趋势是:()A、婴儿时期游戏更多反映儿童周围日常生活的琐碎事物和现象B、3岁儿童游戏反映的社会现象的范围逐步扩大C、4岁儿童游戏由反映日常生活过渡到反映社会生活和人们之间的社会关系D、5岁以后儿童游戏的主题更具有社会意义

更多“3岁儿童游戏的内容由反映日常生活过渡到反映社会生活和人们之间的社会关系,儿童逐渐不再单纯依赖感知觉,而是根据自己的兴趣和愿望来构思游戏主题。() ”相关问题

  • 第1题：

    儿童在游戏中主要表现在以物代物、以人代人、以假想的情景和行动方式将现实生活和自己的愿望反映出来。这是（　　）。

    A.练习游戏
    B.象征性游戏
    C.规则游戏
    D.结构游戏

    答案：B
    解析：
    这是对皮亚杰的认知动力说的考查。他把游戏分为三种，即练习游戏、象征性游戏、规则游戏。其中，题目中提到的是象征性游戏的表现。故选B。

  • 第2题：

    儿童在游戏中主要表现在以物代物、以人代人、以假想的情景和行动方式将现实生活和自己的愿望反映出来。这是(　)。

    A.练习游戏
    B.象征性游戏
    C.规则游戏
    D.结构游戏

    答案：B
    解析：
    这是对皮亚杰的认知动力说的考查。他把游戏分为三种，即练习游戏、象征性游戏、规则游戏。其中，题目中提到的是象征性游戏的表现。故选B。

  • 第3题：

    角色游戏是幼儿根据自己的兴趣和愿望，以模仿和想象，通过扮演角色，创造性地反映其生活体验的一种游戏，是 岁幼儿特有的最典型的游戏。

    A．0-1

    B．2-3

    C．3-5

    D．4-6


    正确

  • 第4题：

    精神分析理论认为儿童游戏是()。

    A:儿童认知水平的反映
    B:通过游戏主动控制情境，以调节情绪、释放焦虑、补偿愿望
    C:对未来生活所必需的技能的排演和练习
    D:通过游戏获得愉快

    答案：B
    解析：
    游戏是幼儿期儿童的主导活动，幼儿的认知、学习、社会化过程多半都是通过游戏进行的。由于游戏活动本身的复杂性，研究者们从不同的角度，以不同的方法对游戏进行研究，而提出各自的观点。其中，精神分析论认为通过游戏主动控制情境，以调节情绪、释放焦虑、补偿愿望。

  • 第5题：

    游戏的内容主要反映的是社会生活和人们之间的社会关系，幼儿可以根据自己的兴趣和愿望来构思游戏主题，这大概是（）幼儿游戏内容的特点。

    A3-4岁

    B2-3岁

    C5-6岁

    D7岁以后


    A
    略

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