我国的教师数量矛盾还没有完全消除,因此,追求教师专业化不现实。()此题为判断题(对，错)。

题目
我国的教师数量矛盾还没有完全消除,因此,追求教师专业化不现实。()

此题为判断题(对，错)。

相似考题

1.教师的专业化包含哪两个方面()A.教师个体的专业化B.特殊教师的专业化C.教师职业的专业化D.教师团队的专业化

2.《小学教师专业标准》明确了一名合格小学教师的()、()，它是我国教师专业化进程中的重要里程碑。

3.在西方教师专业化的早期,教师专业化思潮追求的目标是:()A、提高教师职业的地位和权利B、教师的专业素质C、教师的教学技能D、教师的专业精神

4.教师专业化的必要性()A、教师专业化是世界教师教育的发展趋势和潮流B、教师专业化是实施科教兴国战略的需要C、教师专业化是为了教师自身发展的需要D、以上都不正确

参考答案和解析
参考答案：错误
更多“我国的教师数量矛盾还没有完全消除,因此,追求教师专业化不现实。() ”相关问题

  • 第1题：

    我国目前的教师职业正处于追求专业化阶段。 （ ）


    答案：对
    解析：
    略。

  • 第2题：

    我国目前的教师职业正处于追求专业化阶段。

    A对

    B错


    对
    略

  • 第3题：

    1、教师专业化包括“教师职业专业化”以及

    A．教师行业专业化

    B．教师个体专业化

    C．教师技能专业化

    D．教师群体专业化


    教师个体专业化

  • 第4题：

    我国目前的教师职业正处于追求专业化阶段。()


    答案：对
    解析：
    我国目前的教师职业正处于追求专业化阶段

  • 第5题：

    5、建立教师专业资格证书制度意味着我国教师行业的专业化已成熟。‍


    错误

相关内容