现代教学理论认为,教学应在学习者的_________开始才能达到最佳的教学效果。A、起点状态B、最近发展区C、终点状态D、能力水平

题目
现代教学理论认为,教学应在学习者的_________开始才能达到最佳的教学效果。

A、起点状态

B、最近发展区

C、终点状态

D、能力水平

相似考题

1.为提高教学效果，应尽量多选择现代化教学媒体进行授课。()

2.在课堂教学中，我们怎样运用感知规律，才能增强教学效果？

3.教学设计的功能包括：（）。A有助于突出学习者的主体地位B有助于增强学习者的学习兴趣C有助于增强教学工作的科学性D有助于提高教学效率和教学效果

4.教学设计的优势()A.教学设计有利于实现教学过程与教学效果的最优化B.教学设计有利于教学目标、教学过程、教学评价的一致性C.教学设计比较充分地注意到学习者的特点D.教学设计注重教学目标、实现教学过程与教学效果的最优化E.教学设计促进了教学传播系统的有效使用

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  • 第1题：

    “Tell me, I will forget; show me, I may remember; involve me，I will understand. ”这句话说明了不同的教学方式会带来不同的教学效果，其中“show me, I may remember”的含义是（）。

    A这是一种授、受式的教学方式，教学效果差

    B学生是被动的接受者，但有视觉信息的帮助，看过后能留下印象，教学效果还算不错

    C学生是主动的学习者，学生能记住学的东西，因此，教学效果好

    D学习者主动参与学习过程，学习者对亲身经历的事更容易理解，记忆也更深刻


    B
    略

  • 第2题：

    13、翻转课堂的教学效果就一定比传统的课堂的教学效果好吗？正确的选项是 。

    A．如果选择了适合的翻转课堂方式，教学效果一定比传统的课堂的教学效果好

    B．从理论上讲，翻转课堂教学效果一定比传统的课堂的教学效果好

    C．一定好

    D．一定不好


    如果选择了适合的翻转课堂方式，教学效果一定比传统的课堂的教学效果好;从理论上讲，翻转课堂教学效果一定比传统的课堂的教学效果好

  • 第3题：

    没有教学反思的教学不会达到好的教学效果。


    正确

  • 第4题：

    教师可以在不同的教学环节运用不同的可视化方式，以达到最佳的教学效果


    A

  • 第5题：

    4、信息化教学设计的目的是【 】

    A．替代传统的教学设计

    B．优化教学过程，提供教学效果

    C．使资源利用最大化

    D．达到最理想的教学效果


    B

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