论述如何建立合理的小麦群体结构?
题目
论述如何建立合理的小麦群体结构?
相似考题
参考答案和解析
参考答案：(1)小麦合理群体结构的概念指根据当地自然条件和生产条件以及品种特性和栽培技术，使麦田的群体大小、分布、长相和动态有利于群体与个体的协调发展，改善光合性能，从而能经济有效地利用光能和地力，争取穗足、粒多、粒饱、达到高产、优质、高效的目的。
(2)建立合理群体结构1)以分蘖穗为主达到高产。基本苗少(每公顷120万～180万)，分蘖成穗率较高(50%以上)。
2)以主茎穗与分蘖穗并重达到高产。每公顷基本苗195万～300万，群体中等，在总穗数中主茎穗与分蘖穗各占50%
3)以主茎穗为主达到高产。适用于晚播冬小麦或春小麦分蘖期短的自然条件。基本苗较多，每公顷450万～600万。
(2)建立合理群体结构1)以分蘖穗为主达到高产。基本苗少(每公顷120万～180万)，分蘖成穗率较高(50%以上)。
2)以主茎穗与分蘖穗并重达到高产。每公顷基本苗195万～300万，群体中等，在总穗数中主茎穗与分蘖穗各占50%
3)以主茎穗为主达到高产。适用于晚播冬小麦或春小麦分蘖期短的自然条件。基本苗较多，每公顷450万～600万。
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第1题：
高等学校如何建立合理的课程结构答案：解析：一般需要正确处理以下几个关系：基础课与专业课的关系；博与专的关系；必修课与选修课的关系；课程间的纵横关系。 -
第2题：
12、作物合理密植增产的主要原因包括（）
A．合理密植可协调产量构成因素
B．建立适宜的群体结构
C．保证适宜叶面积
D．单株光合效率高
E．群体数量大
作物种类、气候条件、肥水条件及栽培水平、种植形式及收获目的、地势、病虫草等。 -
第3题：
结构完整 ，论述合理得高分
1.粗深的专业知识：对本专业知识要达到精深的境地，还要站在学科发展的新成果、新成就，用最新的知识武装和丰富自己，成为该学科领域的专家。 2.广博的科学文化知识：教师不能将自己禁锢在专业知识的狭小天地，必须不断拓宽知识面，掌握大量的科学文化知识有利于满足学生的求知欲，也有助于发燕尾服自己的专业知识。 3.多方面的教师理论知识：作为21世纪学校的教师必须了解和掌握心理学、教育学、教学法、发展心理学、教育管理学，学校卫生学等方面的知识是十分必要的。 4.科学的方法论知识：教师具备方法的知识，不仅有助于个人的教育教学工作任务的完成，也有利于指导学生。 -
第4题：
论述我国如何建立绿色税收体系。
绿色税收是环境税收的一种形象比喻，是指以环境保护为目的而征收的各种税和采取的各种税收措施。关于环境税，有广义和狭义之分。广义的理解是指税收体系中与环境、自然资源利用和保护有关的各种税种的总称，这种理解不是一种税种，而是一种绿色税收体系。狭义的理解主要是指同污染相关的税种和税收手段，主要包括向排污企业征收的排污税和针对原材料、中间产品或最终消费品征收的消费税。总之，环境税应体现“谁污染谁治理，谁开发谁保护，谁破坏谁恢复，谁利用谁补偿，谁受益谁付费”的生态环境开发利用和保护原则。
建立绿色税收体系，最好是采用广义理解范畴内的环境税，因此不是简单设计一个或几个税种的问题。在我国现行税制体系中，已经有一些具有环境税性质的税种，如资源税、城镇土地使用税、耕地占用税等，也有散落在有关税种中的环境保护措施，如消费税中的某些税目，此外还有各地征收的旅游、水、森林、草原等开发和生态资源补偿费。因此，当前我国绿色税收体系建设的可行途径是：梳理、整合并进一步完善现行的有关环境税税种和保护措施，增设必要的新税种，保留必要的生态环境补偿费，也就是采取环境税和相关税种相结合、税收与收费相结合的模式，建立适合我国的绿色税收体系。
略 -
第5题：
小麦产量受群体结构影响外，还与小麦的源库关系有关。
小麦产量构成因素：小麦的单位面积产量是由单位面积穗数、每穗粒数和粒重构成的。 小麦群体结构内容： （1）群体的大小。群体的大小是群体结构的主要内容，是分析群体结构、制定栽培措施，调节群体与个体关系的重要指标。 （2）群体的分布。指组成群体的小麦植株在垂直和水平方向的分布。 （3）群体的长相。群体的长相是群体结构的外观表现，包括叶片挺披、叶色、生长整齐度、封垄早晚和程度。 （4）群体的组成。指组成群体的作物种类和品种。