我们要了解小王在学校所有人力资源管理专业的学生对人才测评知识掌握的水平如何,就先要对该学校所有人力资源管理专业的学生进行人才测评知识考试,然后再将小王的成绩与所有学生的平均成绩进行对比,来判断小王的水平。这种测评方法是()。A.标准评价B.常模评价C.个体评价D.他人评价

题目
我们要了解小王在学校所有人力资源管理专业的学生对人才测评知识掌握的水平如何,就先要对该学校所有人力资源管理专业的学生进行人才测评知识考试,然后再将小王的成绩与所有学生的平均成绩进行对比,来判断小王的水平。这种测评方法是()。

A.标准评价

B.常模评价

C.个体评价

D.他人评价

相似考题

1.为了激励学生，学校可以公布学生考试成绩，按考试成绩对学生进行排名。()

2.人才测评的功能中,诊断功能是指人才测评能够对人才的知识技能、身心素质、能力水平、个性特征、道德品质和工作绩效等做出质与量的区分和认定。()此题为判断题(对，错)。

3.公共营养师拟在某学校对学生进行平衡膳食知识的宣传（20分）1、可采用什么方法进行学生是否平衡膳食的测评，请给出具体方法?2、如果发现问题，又如何进行平衡膳食的教育，请给出具体方法?

4.人才测评分类中,如职业资格鉴定、专业技术水平考试、毕业结业考试、业绩考评等都属于()A.总结性测评B.诊断性测评C.发展性测评D.选拔性测评

参考答案和解析
正确答案:B
更多“我们要了解小王在学校所有人力资源管理专业的学生对人才测评知识掌握的水平如何,就先要对该学校所有人力资源管理专业的学生进行人才测评知识考试,然后再将小王的成绩与所有学生的平均成绩进行对比,来判断小王的水平。这种测评方法是()。 ”相关问题

  • 第1题：

    小王是新入职的教师，她不但自学专业知识与教育理论，而且主动向老教师请教。小王还经常去听老教师的课，努力提高自己的教学水平。但是，她特别强调学生的学习成绩，担心学生的成绩会影响到领导和同事对自己教学水平的评价，为此，经常给学生布置大量的作业，经常挖苦、训斥学习落后的学生，放学后还时常把个别不守纪律、学习不用功的学生留在教室写作业。
    从教师职业道德规范的角度看，小王老师的行为（ ）。

    A.违反了专研业务的要求
    B.违反了关爱学生的要求
    C.违反了谦虚好学的要求
    D.违反了素质教育的要求

    答案：B,D
    解析：
    小王老师自学专业知识与教育理论，是钻研业务的表现；主动向老教师请教，听老教师的课，是谦虚好学的表现。但是小王老师，挖苦、训斥学习落后的学生，违反了关爱学生的要求；经常给学生布置大量的作业，违反了素质教育的要求。

  • 第2题：

    在教学过程中，通过对学生的口头提问、课程作业评议及书面测验等方式，对学生的知识掌握及能力进行及时测评和反馈，不强调成绩的评定，这种教学评价方式是（　　）。

    A.诊断性评价
    B.形成性评价
    C.总结性评价
    D.绝对性评价

    答案：B
    解析：
    形成性评价是在教育过程中持续进行的，目的在于及时地作出反馈性调节，从而调整、修改、补充活动的计划、内容和方法，使教育活动更合理、更完善地开展，促进幼儿的发展。这类评价在教育过程中进行。

  • 第3题：

    查询所有和熊赫在一个专业的学生 查询所有和熊赫不在一个专业的学生 查询其它班级中比软件专业所有学生成绩都高的学生的姓名和成绩


    select * from xsqk

  • 第4题：

    某学生毕业考试成绩为54分，对照标准(60分为及格)来判断，该学生未能达到标准，根据学校学籍管理标准和毕业标准进一步综合判断，其结果是该学生可以毕业，但不能获得学士学位。这一过程是()

    A.测量
    B.评估
    C.评价
    D.测评

    答案：C
    解析：

  • 第5题：

    12、下面的描述中，体现了TPK的是

    A．老师使用问卷星（一个专业的在线问卷调查、测评、投票平台）设计问题，了解学生对知识点的理解

    B．老师能够使用QQ群发布作业，学生使用QQ群提交作业

    C．老师在课堂发红包，学生通过抢红包进行签到

    D．老师把所有知识点录制成了微课

    E．老师针对知识点讲解很有技巧，学生能够豁然开朗


    ABC

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