举例阐述目标的作用。
题目
举例阐述目标的作用。
相似考题
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第1题：
你认为我国的民族传统体育未来将怎样发展？试举例阐述。
一、民族传统体育的继承与创新，事例：
1、少数民族的传统习俗得到了保护，如贵州清水江上的苗族独木舟文化。
2、纪念伟大爱国诗人屈原的活动等。
二、民族传统体育的改造与提高
1、革除陋习，冲破旧俗，表现在三个方面：
第一，传承中的封闭、落后与保守性；例如：传子不传女。
第二，浓厚的封建迷信色彩；例如：佛教、道教等宗教的渗透等。
第三，“唯我独尊”的封建意识。
2、提炼精华，改造提高；武术的改造、龙舟的进步、由斗鸡变成脚斗士等等。
略 -
第2题：
通过本章的学习，我们知道有三种思维模式可以鼓励那些非道德决定。列出阐述这些模式并举例说明这些模式在商业中发挥的作用。
正确答案: 1）务实心理。有人认为，制定决策的唯一标准是财务上的成功。而道德标准往往被忽视或者得不到重视。
2）剥削心理。这一观点可能会牺牲他人的利益，以满足自己的利益。这种管理者会“利用”别人来实现他们自己的目标。
3）“麦迪逊大街”心理。这一推理认为，不论任何事情，只要公众认为它是正确的，那么它就是正确的。外观比真相更珍贵，因此比较于“什么看上去会比较好”，行政人员更少重视“做正确的事情”。 -
第3题：
请举例阐述垄断市场与寡头市场的区别。
正确答案:原油和天然气市场只有三家企业，是典型的寡头市场。理由：一是企业数目少，仅有三个；二是新企业进入很困难；三是其中一家企业采取某种策略会引起其他两家企业采取相应的针对性行动。 -
第4题：
试阐述一个药物在体内的作用的一般过程？指出影响药物作用的一些因素，并举例。
正确答案: 药物在体内的作用的一般过程通常分为三个时相，即药剂相、药代动力学相、药效相，这是三个相继发生和相互影响的过程。药剂相是药物在体内的初始过程，这个时相决定用药的效率。药物进入体内后，经历剂型的崩解和分散以及有效成分的溶解，成为便于吸收的高度分散的状态，以利于机体的吸收。药代动力相包括药物吸收入血液循环、向各组织和器官的分布、与血浆蛋白或体内成分的结合、代谢（即生物转化）以及排泄等过程。药效相是药物在作用部位与生物靶标发生相互作用，通过放大作用（例如第二信号系统）、级联反应或直接引发生物化学或生物物理变化，导致人们宏观上可以观测的效应。
药物产生药效的决定因素：
（1）药物在作用部位的浓度 药物必须以一定浓度到达作用部位，才能产生药效。
（2）药物和受体的相互作用力药物到达作用部位后，与受体形成复合物，产生生理和生化的变化，它主要依赖于药物的化学结构，同时也受代谢和转运的影响。
药物方面的因素：1. 药物分子因素（药物的化学结构及由结构所决定的理化性质）：溶解度、分配系数、解离度、电子密度分布、官能团间距、键合特性和立体化学等。①青霉素水溶液不稳定。2.药物的剂量①随着剂量↑，苯二氮类依次产生：镇静、催眠、抗惊厥作用。3.给药时间及方法①胰岛素饭前注射、刺激性药物饭后服用。4.疗程①耐受性，②耐药性，③依赖性，5.药物剂型②缓释制剂（一级速率释放），控释制剂（零级）6.给药途径①口服给药：大多数药物给药方法，但有首过效应。
机体方面的因素 ：1.生理因素①年龄，儿童（＜14）影响骨骼牙齿——四环素类、喹诺酮类；老人（＞60）老年人各功能降低，耐受性差，药量一般低于成年人②体重体型 科学的给药剂量：体表面积为计算依据③性别 女性用药考虑四期——月经、妊娠、分娩、哺乳。2.精神因素 精神状态（不卑不亢最好）、心理活动。3.疾病因素 心脏疾病、肝脏疾病。4.遗传因素①种族差异乙酰化代谢：中国/日本人快，白种人慢。5.时辰因素①胃液8am pH最高（茶碱吸收好）②肾上腺皮质激素8am 分泌高峰（8am给药）③镇痛药白天效果好。 6.生活习惯与环境①低蛋白饮食——肝药酶活性下降②吸烟/饮酒——肝药酶活性增强 ③饮茶影响药物吸收。 -
第5题：
何谓肌的起点和止点？举例阐述
正确答案:肌在骨上的固定点、移动点是相对的，在一定条件下可以互换。
①肌通常以两端附着于两块或两块以上的骨上，中间跨过一个或几个关节，肌收缩时，一骨的位置相对固定，另一骨的相对移动。②肌在固定骨上的附着点，称为起点。移动骨上的附着点，称为止点。③例：胸大肌起点为锁骨、胸骨和第1~6软骨，④止点为肱骨大结节。⑤当胸大肌收缩使肩关节作内收、内旋和前屈运动时，其起点为定点，止点为动点；⑥但当上肢固定，上提躯干时，其起点则变为动点，止点成为了动点。 -
第6题：
请阐述微生物的营养类型并举例说明。
正确答案: 异养型生物：在生长时需要以复杂的有机物质作为营养物质自养型生物：在生长时能以简单的无机物质作为营养物质
举例：动物属于异养型生物，植物属于自养型的，而微生物既有异养型的也有自养型的，大多数微生物属于异养型生物，少数微生物属于自养型生物。
化能营养型生物：依靠化合物氧化释放的能量进行生长光能营养型生物：依靠光能进行生长
动物和大部分微生物属于化能营养型生物，它们从物质的氧化过程中获得能量。植物和少部分
微生物属于光能营养型生物 -
第7题：
问答题试阐述一个药物在体内的作用的一般过程？指出影响药物作用的一些因素，并举例。正确答案： 药物在体内的作用的一般过程通常分为三个时相，即药剂相、药代动力学相、药效相，这是三个相继发生和相互影响的过程。药剂相是药物在体内的初始过程，这个时相决定用药的效率。药物进入体内后，经历剂型的崩解和分散以及有效成分的溶解，成为便于吸收的高度分散的状态，以利于机体的吸收。药代动力相包括药物吸收入血液循环、向各组织和器官的分布、与血浆蛋白或体内成分的结合、代谢（即生物转化）以及排泄等过程。药效相是药物在作用部位与生物靶标发生相互作用，通过放大作用（例如第二信号系统）、级联反应或直接引发生物化学或生物物理变化，导致人们宏观上可以观测的效应。
药物产生药效的决定因素：
（1）药物在作用部位的浓度 药物必须以一定浓度到达作用部位，才能产生药效。
（2）药物和受体的相互作用力药物到达作用部位后，与受体形成复合物，产生生理和生化的变化，它主要依赖于药物的化学结构，同时也受代谢和转运的影响。
药物方面的因素：1. 药物分子因素（药物的化学结构及由结构所决定的理化性质）：溶解度、分配系数、解离度、电子密度分布、官能团间距、键合特性和立体化学等。①青霉素水溶液不稳定。2.药物的剂量①随着剂量↑，苯二氮类依次产生：镇静、催眠、抗惊厥作用。3.给药时间及方法①胰岛素饭前注射、刺激性药物饭后服用。4.疗程①耐受性，②耐药性，③依赖性，5.药物剂型②缓释制剂（一级速率释放），控释制剂（零级）6.给药途径①口服给药：大多数药物给药方法，但有首过效应。
机体方面的因素 ：1.生理因素①年龄，儿童（＜14）影响骨骼牙齿——四环素类、喹诺酮类；老人（＞60）老年人各功能降低，耐受性差，药量一般低于成年人②体重体型 科学的给药剂量：体表面积为计算依据③性别 女性用药考虑四期——月经、妊娠、分娩、哺乳。2.精神因素 精神状态（不卑不亢最好）、心理活动。3.疾病因素 心脏疾病、肝脏疾病。4.遗传因素①种族差异乙酰化代谢：中国/日本人快，白种人慢。5.时辰因素①胃液8am pH最高（茶碱吸收好）②肾上腺皮质激素8am 分泌高峰（8am给药）③镇痛药白天效果好。 6.生活习惯与环境①低蛋白饮食——肝药酶活性下降②吸烟/饮酒——肝药酶活性增强 ③饮茶影响药物吸收。解析： 暂无解析 -
第8题：
问答题举例论述教育目的教育目标与幼儿园课程目标的关系，并阐述幼儿园课程目标的特点。正确答案： 教育目的是指教育的总方向，体现的是普遍的、终极的教育价值追求。它往往以方针的形式贯彻落实。
教育目标是其下位概念，它所体现的是不同性质的教育和不同阶段的教育的价值。
课程目标是教育目标的下位概念，它是根据教育目的和教育规律而提出的课程的具体价值和任务指标。
他们的关系是从上至下的，各个概念的内涵表述从概括到具体，从笼统到明确，从时间来看是从远景的描绘到近期的目标。教育的目标多是国家层面提出的总要求，教育目标有各个教育机构、专家学者、园长、老师的参与；课程目标和活动目标更多是由任教老师完成。
幼儿园课程目标具有特点是：整合性和一般发展性，不具有学科性。解析： 暂无解析 -
第9题：
举例阐述唐诗繁荣的标志。
正确答案: 唐诗的发展经历了四个时期，初唐，盛唐，中唐，晚唐，其中盛唐诗歌创作空间繁荣，在各个方面都取得了前所未有的成就，是唐诗的高峰，也是中国诗歌的高峰。
（1）诗坛名家辈出，名篇不断涌现，许多景物，时代问题已经人生思考都成了他们诗歌的表达对象，又由于时代的变化，诗人们的情感更为激烈，诗歌就成了他们倾诉内心苦闷，表达理想的载体，也同样产生了大量优秀诗篇，导致了题材的极大丰富，诗篇的大量涌现。这是盛唐诗歌繁荣的标志之一。
（2）是形成了众多的诗歌流派，多样的风格，出现了大量各领风骚的大家，名家。比如李白，杜甫等。他们的出现，就是诗坛繁荣的最好证明。
（3）唐诗在艺术创造上达到了声律风骨兼备、意境阔大完美的境地，在艺术表现上，无论在形象描写，还是在意象的选取，意境的营造上，或是语言的运用上，都能推陈出新，各有所发，取得了高度成就。 -
第10题：
举例论述教育目的教育目标与幼儿园课程目标的关系，并阐述幼儿园课程目标的特点。
正确答案: 教育目的是指教育的总方向，体现的是普遍的、终极的教育价值追求。它往往以方针的形式贯彻落实。
教育目标是其下位概念，它所体现的是不同性质的教育和不同阶段的教育的价值。
课程目标是教育目标的下位概念，它是根据教育目的和教育规律而提出的课程的具体价值和任务指标。
他们的关系是从上至下的，各个概念的内涵表述从概括到具体，从笼统到明确，从时间来看是从远景的描绘到近期的目标。教育的目标多是国家层面提出的总要求，教育目标有各个教育机构、专家学者、园长、老师的参与；课程目标和活动目标更多是由任教老师完成。
幼儿园课程目标具有特点是：整合性和一般发展性，不具有学科性。 -
第11题：
举例阐述国外量表的翻译和应用过程的性能测定。
正确答案: （1）翻译。Zarit的痴呆患者照顾者负担问卷为英文版本，研究者首先请两位既懂英语又懂中文的中国精神科医师将其翻译为中文。两人在翻译的过程中是独立进行的，彼此互不商量。因此，翻译后的中文版本有两个。然后两位双语精神科医师和研究者在一起针对他们所翻译的两个中文版本的痴呆患者照顾者负担问卷进行比较、分析，对两个中文翻译版本中不一致的地方进行讨论，最后达成共识，形成一份Zarit的痴呆患者照顾者负担问卷的中文翻译版本。
（2）回译。在获得一份共识后的Zarit的痴呆患者照顾者负担问卷的中文版本后，研究者又邀请另一位双语专家把该中文版的问卷翻译成英文，这个双语专家从没有涉及过最初的由英文版本翻译成中文版本的过程，即他不知晓最初的英文版本问卷中的内容。在双语专家将中文版本的问卷翻译成新一版的英文问卷后，研究者，进行翻译的双语专家等将这个新的版本的英文问卷与原英文版的问卷相比较、分析，对于新英文版本与原英文版之间的内容不一致之处，他们首先仔细查对翻译后的中文版本，看是否是由于中文翻译的问题导致新的英文版本内容与原版本内容不同，还是由于双语专家选择不同的英语词汇进行翻译的问题。如果是由于翻译的中文版本在翻译的内容上与原版本有差异，则要修订所翻译的中文版本。此过程反复进行，直到翻译后的英文版本的痴呆照顾者负担问卷与原英文版本的问卷在内容、语义、格式和应用上相一致。此时，经翻译后的中文版本问卷也经过反复修订后备用。随后，研究者邀请一名有经验的老年科护士以及来自痴呆患者照顾者支持小组的3名照顾者组成讨论小组，对该翻译后的中文版本问卷进行表面效度的评判与讨论。讨论中，大家一致认为该中文版本的问卷确实是在询问痴呆照顾者的负担，问卷中的语句描绘得也较为清楚，照顾者填写起来没有困难。
（3）检测原量表与中文版量表之间的等同性。研究者将反复修订的中文版本的问卷发给30名痴呆患者照顾者。间隔2周后，再将该问卷发给这30名痴呆患者照顾者。经统计学分析，此中文版本的痴呆患者照顾者问卷的重测信度为0.88。研究者同时也对该中文版本的问卷进行了结构效度的分析，结果也表明该问卷只有一个因子组成，这个结果与Zarit在设计英文版的痴呆患者照顾者负担问卷时的初衷是一致的，即各个问题都是围绕照顾者的客观负担感受而设计的。因此，经翻译后的中文版本的Zarit痴呆患者照顾者负担问卷被验证具有较好的信度和效度，可以用于下一步的正式研究中。 -
第12题：
请阐述物理仪表的概念并举例说明。
正确答案: 实际仪表是真实的设备，用来测量资产的使用量，例如汽车里程表或影印机计数器。实际仪表通常具有最大值。一旦实际仪表达到其最大值，将―清零‖或归零。如果实际仪表出现故障，则可以进行更换。如汽车里程表。 -
第13题：
试举例阐述激素传递的主要方式。
正确答案: ⑴内分泌：也称为远距分泌，是化学物质进入血液并被携带至身体不同部位的细胞，对后者的活动起调节作用。
⑵旁分泌：激素释放后通过细胞间液弥散到邻近的靶细胞。
⑶自分泌：内分泌细胞分泌的激素在局部扩散，又返回作用于该细胞自身而发挥反馈作用。
⑷神经分泌：既能产生和传导冲动，又能合成和释放激素的神经细胞。 -
第14题：
问答题阐述韵目和韵目代日制度。正确答案： 民国时期的电报（包括代电）。，一度实往“韵目代日”制度和地支代（纪）。月、代（纪）。时制度。韵目，是古代韵书目录中用来代表某一韵部的名称（或叫名目）。。韵目代日，是按照声调分别排定的韵目序号，在电报中用韵目代表日期的方法。清末开始用电报作为传递公文的手段，为节省字数，采用韵目代日，并为民国时期所沿用。为便于使用，民国时人对韵目在电文的运用和理解往往须借助于韵目代日表。该表具有以下特色：
（1）。代表同一日期的韵目不止一个。
（2）。根据代日表各声调的韵目总数，人们习惯在上半月多采用“上平声”、“下平声”韵目；在下半月多采用“上声”、“去声”韵目。
（3）。采取补救措施。解析： 暂无解析 -
第15题：
问答题举例说明食物链的概念并阐述食物链在生态系统中的重要作用。正确答案： 典型的湖泊食物链：浮游植物-浮游动物-小鱼-大鱼-食鱼的鸟；
典型的森林食物链：树叶-昆虫-鸟-蛇-野猪-虎；
食物链在生态系统中起着及其重要的作用。首先，食物链是污染物入侵生物体以及在生物体内得到富集的途径。其次，食物链是能量流动的渠道。解析： 暂无解析