在个人道德发展阶段中,个人已做出明确的努力,摆脱其所属团体或社会权威,确定自己的道德准则,这属于()。
A.前惯例阶段
B.惯例阶段
C.后惯例阶段
D.原则阶段
1.在科尔伯格提出的“道德发展阶段论”中,后习俗水平包括()阶段。A.维护权威或秩序的道德定向阶段B.社会契约道德的定向阶段C.普遍原则的道德定向阶段D.好孩子的道德定向阶段
2.社会主义道德建设必须以集体主义为原则,这样做的目的是()。A.维护个人所属的小团体或单位的特殊利益B.反对一切形式的个人利益C.在任何情况下,只要个人利益和集体利益发生矛盾,就必然要个人做出牺牲D.在现实中追求个人利益和集体利益的最大和谐发展
3.关于管理者对员工进行道德教育,正确的说法是()。A.个人价值体系在早年已经建立,成年时的道德教育徒劳无功B.向员工讲授道德问题的方案,可以显著改善其道德行为C.道德教育可以提升个人的道德发展阶段D.价值准则可以在童年后建立,因而道德教育是有益的
4.个人信用体系的建立要与社会生活的若干准则建立密切关系,这些准则不包括()。A、个人伦理准则B、爱情道德准则C、职业道德准则D、社会公共生活的道德准则
第1题:
社会个人、团体或组织对教师职业道德评价的主要途径和方式不包括( )。
A.社会舆论
B.内心信念
C.教育准则
D.传统习惯
第2题:
第3题:
5、个人试图在组织或社会的权威之外建立道德准则是发生在()
A.前惯例层次
B.惯例层次
C.原则层次
D.以上都不是
第4题:
第5题: