在生产要素一定的情况下，生产力的高低就直接取决于()A、管理B、科技C、人力D、教育

题目

在生产要素一定的情况下，生产力的高低就直接取决于()

A、管理

B、科技

C、人力

D、教育

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1.用什么性质的思想品德教育内容去教育学生，取决于一个社会的生产力和科技发展的水平。 （ ）

2.使生产要素变成现实生产力的条件是()A、科技B、教育C、管理D、文化

3.在日本，由于教育部门为国民经济输送大批适应技术发展需要的劳动力和各种科技人员、管理人员，使潜在的知识形态的生产力变为直接生产力，这就为新兴部门的开拓和老部门的改造、劳动生产率的提高奠定了可靠的基础。“潜在的知识形态的生产力”的意思是( )。A．“潜在的知识形态”指科学技术，当它们一旦和物质生产相结合，就会转化为直接生产力B．“潜在的知识形态”指科技人员和管理人员，他们进入生产第一线后，就成为第一生产力C．“知识形态的生产力”指科学技术，当它们还没有被利用来进行物质生产时，只有一种“潜在”的力量D．“知识形态的生产力”指科技人员和管理人员，他们在与物质生产结合以前，其作用尚未得到实现，所以成为“潜在的”

4.“科学技术是生产力”表明( )A.它是生产力的独立要素B.它是现实的直接的生产力C.它渗透到生产力的各要素中可以转化为现实的生产力D.离开科学技术就没有生产力

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  • 第1题：

    人力资本作为一种生产要素，它对经济增长的实际贡献，既取决于人力资本形成的多少，也取决于人力资本配置效率的高低。( )


    答案：对
    解析：

  • 第2题：

    相对于物质形态的直接生产力而言，科技档案是一种（）的生产力，它作为科学技术的重要载体，同生产力诸要素之间存在密切的关系。
    知识形态
    略

  • 第3题：

    厂商生产要素的需求取决于生产要素的边际生产力。


    正确

  • 第4题：

    社会对教育事业的需求程度最终取决于（）

    A生产力水平

    B社会制度

    C文化背景

    D科技水平


    A
    略

  • 第5题：

    企业的生产经营管理水平的高低取决于能否保证生产要素合理流动和生产要素优化组合水平的高低。

    A对

    B错


    对
    略

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