拉氏变换与Z变换公式等类似东西，随便翻翻书把如.h(n)=-a*h(n-1)+b*δ(n) a.求h(n)的z变换；b.问该系统是否为稳定系统；c.写出FIR数字滤波器的差分方程；（未知）

题目

拉氏变换与Z变换公式等类似东西，随便翻翻书把如.h(n)=-a*h(n-1)+b*δ(n) a.求h(

n)的z变换；b.问该系统是否为稳定系统；c.写出FIR数字滤波器的差分方程；（未知）

相似考题

1.x(n)与h(n)的卷积的Z变换为X(Z)H(Z)。()此题为判断题(对，错)。

2.线性定常系统的传递函数，是在零初始条件下()A.系统输出信号与输入信号之比B.系统输入信号与输出信号之比C.系统输入信号的拉氏变换与输出信号的拉氏变换之比D.系统输出信号的拉氏变换与输入信号的拉氏变换之比

3.有限长序列的N点DFT相当于该序列的z变换在单位圆上的N点等间隔取样。()此题为判断题(对，错)。

4.对于连续系统和离散系统的分析工具说法正确的是()。A、二者均以拉氏变换为分析工具B、连续系统以拉氏变换为分析工具，离散系统以z变换为分析工具C、连续系统以z变换为分析工具，离散系统以拉氏变换为分析工具D、二者均以z变换为分析工具

参考答案和解析
正确答案：
            
更多“拉氏变换与Z变换公式等类似东西，随便翻翻书把如.h(n)=-a*h(n-1)+b*δ(n) a.求h(n)的z变换；b.问该系统是否为稳定系统；c.写出FIR数字滤波器的差分方程；（未知）”相关问题

  • 第1题：

    用Z变换解常线性差分方程和用拉氏变换求解微分方程是类似的。()


    正确答案：√

  • 第2题：

    脉冲传递函数（）

    • A、输出脉冲序列与输入脉冲序列之比；
    • B、系统输出的z变换C（z）与输入z变换R（z）之比；
    • C、在初条件为零时，系统输出的z变换C（z）与输入的z变换R（z）之比；
    • D、在初条件为零时，系统输入的z变换R（z）与输出的z变换之比。

    正确答案:C

  • 第3题：

    设计综合课教案：（学生对象为零起点，教学课时为100分钟） 课 文 A：您好！Nín hǎo！ B：您好！Nín hǎo！ A：您好！Nín hǎo！ B：你好！nǐ hǎo！ A：请进！Qǐngjìn！ B：谢谢！Xièxiè！ A：再见！Zàijiàn! B：再见！Zàijiàn! 根据课文内容你如何来设计教学环节？


    正确答案: 教学环节和步骤应当结合具体的教学内容和教学对象来设计。本课是针对学生对象为零起点的综合课，所以必须做到语音、汉字、词汇、语法三者兼顾，并强调课堂上的交际练习。
    1.复习旧课，带出新课。（约25分钟）
    2.学习新课：（约60分钟）
    1）语音单元（约10分钟）
    2）生词-课文（约10分钟）
    3）扩展-汉字（约10分钟）
    4）讲练语法点（约10分钟）
    5）听辨、问答、听写等技能训练（约20分钟）
    3.课堂小结，以语音、词汇为主，朗读后结束。（约10分钟）
    4.布置作业（约5分钟）

  • 第4题：

    系统函数H（s）是系统冲激响应h（t）的拉氏变换。


    正确答案:正确

  • 第5题：

    系统函数H（s）是系统零状态响应的拉氏变换与输入信号的拉氏变换之比


    正确答案:正确

  • 第6题：

    设计综合课教案：（学生对象为零起点，教学课时为100分钟） 课 文 A：您好！Nín hǎo！ B：您好！Nín hǎo！ A：您好！Nín hǎo！ B：你好！nǐ hǎo！ A：请进！Qǐngjìn！ B：谢谢！Xièxiè！ A：再见！Zàijiàn! B：再见！Zàijiàn! 你如何根据上述课文来确定本课的教学目的和教学要求？


    正确答案: 本课的教学内容包括互致问候，致谢和告别。
    语音方面，有单韵母i、复韵母ie、ai、ao和鼻韵母in、ing、ian。汉字方面，有您、你、好、请、进、谢、再、见。词汇方面，有您、你、请进、谢谢、再见。
    语法方面，有“称谓词+好”的基本形式的问候句。因此，本课的教学目的应当是：完成本课所有教学内容——使学习者完全掌握有关单韵母、复韵母和鼻韵母的发音要领；能够准确听辨、认读所学词汇；能不带洋腔洋调，运用基本问候形式互致问候、致谢和道别。

  • 第7题：

    单选题
    今天(jīntiān)很(hěn)冷(lěng)，我(wǒ)想(xiǎng)在家(zàijiā)睡觉(shuìjiào)。问(wèn)：今天(jīntiān)天气(tiānqì)怎(zěn)么(me)样(yàng)？
    A

    很(hěn)热(rè)

    B

    很(hěn)冷(lěng)

    C

    下雨(xiàyǔ)


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第8题：

    判断题
    nx（n）的Z变换结果是-zX（z）。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    判断题
    称序列X（n）与其Z变换X（z）是一对Z变换对。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    问答题
    设计综合课教案：（学生对象为零起点，教学课时为100分钟） 课 文 A：您好！Nín hǎo！ B：您好！Nín hǎo！ A：您好！Nín hǎo！ B：你好！nǐ hǎo！ A：请进！Qǐngjìn！ B：谢谢！Xièxiè！ A：再见！Zàijiàn! B：再见！Zàijiàn! 你如何根据上述课文来确定本课的教学目的和教学要求？

    正确答案： 本课的教学内容包括互致问候，致谢和告别。
    语音方面，有单韵母i、复韵母ie、ai、ao和鼻韵母in、ing、ian。汉字方面，有您、你、好、请、进、谢、再、见。词汇方面，有您、你、请进、谢谢、再见。
    语法方面，有“称谓词+好”的基本形式的问候句。因此，本课的教学目的应当是：完成本课所有教学内容——使学习者完全掌握有关单韵母、复韵母和鼻韵母的发音要领；能够准确听辨、认读所学词汇；能不带洋腔洋调，运用基本问候形式互致问候、致谢和道别。
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    他(tā)很(hěn)喜欢(xǐhuān)中国(zhōngguó)，他(tā)在(zài)学习(xuéxí)汉语(hànyǔ)。问(wèn)：他(tā)在学(zàixué)什(shén)么(me)？
    A

    韩(hán)语(yǔ)

    B

    汉字(hànzì)

    C

    汉语(hànyǔ)


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    脉冲传递函数（）
    A

    输出脉冲序列与输入脉冲序列之比；

    B

    系统输出的z变换C（z）与输入z变换R（z）之比；

    C

    在初条件为零时，系统输出的z变换C（z）与输入的z变换R（z）之比；

    D

    在初条件为零时，系统输入的z变换R（z）与输出的z变换之比。


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    在正态方差未知时，对正态均值μ的检验问题H0：μ=μ0 ， H1：μ≠μ0 的拒绝域W=( )。
    A.{ t >t1-a(n-1)}
    B.{ t >ta(n-1)}
    C.{ t >t1-a/2(n-1)}
    D.{ t >-ta/2(n-1)}
    E.{ μ >μ1-a/2}


    答案：C,D
    解析：
    正态方差未知时，对正态均值μ的检验问题H0：μ=μ0 ， H1：μ≠μ0 的拒绝域W={ t >t1-a/2(n-1)}，而t1-a/2(n-1)=-ta/2(n-1)，所以W={ t >t1-a/2(n-1)}={ t >-ta/2(n-1)}。

  • 第14题：

    称序列X（n）与其Z变换X（z）是一对Z变换对。


    正确答案:正确

  • 第15题：

    nx（n）的Z变换结果是-zX（z）。


    正确答案:错误

  • 第16题：

    若序列x（n）的Z变换为X（z），则（－0.5）nx（n）的Z变换为（）

    • A、2X（2z）
    • B、2X（-2z）
    • C、X（2z）
    • D、X（-2z）

    正确答案:D

  • 第17题：

    单位样值响应h（n）的Z变换就是系统函数H（z）。


    正确答案:正确

  • 第18题：

    单选题
    女(nǚ)：你(nǐ)这(zhè)次(cì)考(kǎo)得(de)怎(zěn)么(me)样(yàng)？男(nán)：很好(hěnhǎo)。问(wèn)：男(nán)的(de)考(kǎo)得(de)怎(zěn)么(me)样(yàng)？
    A

    很好(hěnhǎo)

    B

    不好(bùhǎo)

    C

    一(yī)般(bān)


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第19题：

    单选题
    他(tā)的(de)汉(hàn)语(yǔ)很(hěn)好(hǎo)，他(tā)会(huì)写(xiě)不(bù)少(shǎo)汉(hàn)字(zì)。问(wèn)：他(tā)的(de)汉(hàn)语(yǔ)怎(zěn)么(me)样(yàng)？
    A

    很(hěn)好(hǎo)

    B

    不(bù)会(huì)写(xiě)

    C

    不(bù)会(huì)读(dú)


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第20题：

    问答题
    设计综合课教案：（学生对象为零起点，教学课时为100分钟） 课 文 A：您好！Nín hǎo！ B：您好！Nín hǎo！ A：您好！Nín hǎo！ B：你好！nǐ hǎo！ A：请进！Qǐngjìn！ B：谢谢！Xièxiè！ A：再见！Zàijiàn! B：再见！Zàijiàn! 根据课文内容你如何来设计教学环节？

    正确答案： 教学环节和步骤应当结合具体的教学内容和教学对象来设计。本课是针对学生对象为零起点的综合课，所以必须做到语音、汉字、词汇、语法三者兼顾，并强调课堂上的交际练习。
    1.复习旧课，带出新课。（约25分钟）
    2.学习新课：（约60分钟）
    1）语音单元（约10分钟）
    2）生词-课文（约10分钟）
    3）扩展-汉字（约10分钟）
    4）讲练语法点（约10分钟）
    5）听辨、问答、听写等技能训练（约20分钟）
    3.课堂小结，以语音、词汇为主，朗读后结束。（约10分钟）
    4.布置作业（约5分钟）
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    单选题
    就连续系统和离散系统的分析工具而言，以下说法正确的是（）。
    A

    二者均以拉氏变换为分析工具

    B

    连续系统以拉氏变换为分析工具，离散系统以z变换为分析工具

    C

    连续系统以z变换为分析工具，离散系统以拉氏变换为分析工具

    D

    二者均以z变换为分析工具


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    男(nán)：你(nǐ)说(shuō)中国字(zhōngguózì)好看(hǎokàn)吗(ma)？女(nǚ)：很(hěn)好看(hǎokàn)，我(wǒ)天天(tiāntiān)都(dōu)在学(zàixué)写(xiě)中国字(zhōngguózì)。
    A

    B

    C

    D

    E

    F


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    我(wǒ)会(huì)说(shuō)汉语(hànyǔ)，不(bùhuì)会写(xiě)汉(hàn)字(zì)。问(wèn)：他(tā)不会(Bùhuì)什(shén)么(me)？
    A

    说(shuō)汉(hàn)语(yǔ)

    B

    开(kāi)车(chē)

    C

    写(xiě)汉(hàn)字(zì)


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

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