下列句中加点词使用了本义的是（）A.孟尝君顾谓冯谖。 B.天帝使我长百兽。 C.途有饿莩而不知发。 D.学而时习之，不亦悦乎。

题目
下列句中加点词使用了本义的是（）

A.孟尝君顾谓冯谖。
B.天帝使我长百兽。
C.途有饿莩而不知发。
D.学而时习之，不亦悦乎。
相似考题

1.解释下列句中加点的词。(1)居数月__________(2)此何遽不为福乎__________(3)死者十九__________(4)人皆吊之__________

2.下列句中加点词使用了本义的是()A、孟尝君顾谓冯谖B、天帝使我长百兽C、途有饿莩而不知发D、学而时习之，不亦悦乎

3.解释下列句中加点的词。(1)世隶耕( )(2)即书诗四句( )(3)父异焉( )(4)称前时之闻( )

4.什么是词的本义和引伸义?怎样探求词的本义?

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  • 第1题：

    下列各句中加点的成语使用正确的是（ ）。


    答案：C,D
    解析：
    CD [解析]A项“从长计议”意思是慢慢地商量，不马上作决定。与语境不合。B项“大快人 心”意思是坏人受到惩罚或打击，使大家非常痛快。不合语境。C项“息息相关”形容彼此的关系非常密 切。符合句意。D项“指鹿为马"意思是指着鹿，说是马，比喻故意颠倒黑白，混淆是非。符合句意。

  • 第2题：

    下列各句中，加点成语使用不恰当的是（ ）。



    答案：A,B,D
    解析：
    ABD [解析]A项中的“耿耿于怀”是指事情（多为令人牵挂的或不愉快的）在心里难以排解， 修饰“石油事业”显然是不恰当的；B项中“安步当车”是指慢慢地步行，就当做是坐车，这与所描述的抗洪 抢险的紧急情境不协调，违背了原意；D项的“不足为训”是指不能当做典范或法则，与这句话所要表达的 意思不符。

  • 第3题：

    下列各句中加点的 词语，使用不恰当的是（ ）。


    答案：B,C
    解析：
    BC [解析]B项，“海外奇谈”指荒远无据的、稀奇古怪的谈论或传说。用在这里属望文生义。 C项，“无所不用其极”指做坏事时任何极端的手段都使出来。贬义词，不合句意。

  • 第4题：

    下列语句中，揭示加点概念内涵的是（）。


    答案：B,D
    解析：
    本题考查的知识点是概念的外延和内涵。BD两项分别揭示了竖琴和白鹤的内涵，而没有涉及两个概念的外延，故选择BD两项。A项则揭示了思维形式的外延，CE两项先揭示了概念的内涵，后揭示概念的外延。

  • 第5题：

    指出下列句中加点词的词性和词义。


    答案：
    解析：
    1．介词比 2．介词被介词向
    3．介词在介词比
    4．介词在语气词呢
    5．代词他的介词对

  • 第6题：

    掌握词的本义，就可以（），（），使纷繁的词义（），（）。


    正确答案:提纲挈领；以简驭繁；条例清晰；脉络分明

  • 第7题：

    下列句中括号中的词使用了本义的是（）。

    • A、孟尝君（顾）谓冯谖
    • B、天帝使我（长）百兽
    • C、（途）有饿莩而不知发
    • D、学而时习之,不亦（说）乎

    正确答案:A

  • 第8题：

    任选一种古代汉语工具书，查出下列句中加着重号词的本义及其在句中的意义、（请标明所用工具书的名称、页码、出版社及出版时间）。


    正确答案:（1）大叔完聚，缮甲兵，具卒乘，将袭郑。（《左传·郑伯克段于鄢》）兵：本义：兵器（武器）。句中义：兵器。
    （2）我张吾三军而被吾甲兵，以武临之，彼则惧，而协来谋我，故难间也。（《左传·季梁谏追楚师》）间：本义：夹缝（间隙；空隙）。句中义：离间
    （3）郑人使我掌其北门之管，若潜师以来，国可得也。（《左传·殽之战》）潜：本义：在水下面活动。句中义：偷偷地
    （4）师之耳目，在吾旗鼓，进退从之。（《左传·鞌之战》）从：本义：跟随。句中义：跟随。
    （5）且如桓立，则恐诸大夫之不能相幼君也。（《公羊传·春王正月》）相：本义：仔细看（审察）。句中义：辅助
    （6）缓追，逸贼，亲亲之道也。（《谷梁传·郑伯克段于鄢》）缓：本义：宽（松）。句中义：慢（迟）。与“急”相对。
    （7）我闻忠善以损怨，不闻作威以防怨。（《左传·子产不毁乡校》）损：本义：减少。句中义：减少。（24页）

  • 第9题：

    词的本义是词的（）意义，基本义是词的（）的意义，引申义是（）的意义，比喻义是（）的意义。


    正确答案:原始；现代最常用；在本义或基本义的基础上引申发展出来；通过比喻用法固定在词中的意义

  • 第10题：

    填空题
    掌握词的本义，就可以（），（），使纷繁的词义（），（）。

    正确答案： 提纲挈领,以简驭繁,条例清晰,脉络分明
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    下列句中划线词使用了本义的是（）
    A

    孟尝君顾谓冯谖。

    B

    天帝使我长百兽。

    C

    途有饿莩而不知发。

    D

    学而时习之，不亦说乎。


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    问答题
    什么是词的本义和引申义？了解词的本义和引申义有什么意义？怎样辨别词的本义？

    正确答案： 所谓词的本义，就是词的本来意义。由于汉语历史久远，我们所说的本义只能是有语言文字材料所证明的本义。所谓引申义，就是从本义发展、演化出来的意义，它是造成一词多义的根本原因。
    了解词的本义和引申义的重要意义是：其一，可以辨析古今词义的异同，精确地掌握词义。其二，可了解词义演变的不同情况及其规律，提高阅读古文的能力。其三，可详知一个词意义的古今演变情况，明白它为什么有这样的意义。其四，可以了解字形与意义、古义与今义的联系，理性地掌握词的意义。
    辨析词的本义，首先要从分析字形入手。因为汉字的形体结构与意义有密切的关系，所以字形所反映出来的意义往往是其本义。这就需要了解字形演变的历史，特别要当心字体传讹的情形。其次，确定词的本义，还必须要有实际的语言资料加以证实。一般说来，一个字的字形所表现出来的意义与实际语言中作为词的意义相符合时，就是它的本义。必须把以上两个方面结合起来，才能较为准确地辨别词的本义。
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    下列各句中，加点成语使用恰当的一项是（ ）。



    答案：B
    解析：
    b [解析]“振聋发聩”用来比喻唤醒糊涂麻木的人，这里用来形容雷声是不恰当的，排除a项； “差强人意”指大体上还能令人满意，这里的“差”是稍微的意思，而c项的语句所要的表达的是不如人意， 令人失望的意思，排除c项；“趋之若鹜”多比喻成群的人争相追逐（不好的事物），含有贬义，排除d项。 本题选b。

  • 第14题：

    下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是（ ）。


    答案：A
    解析：
    A [解析]A项中“曾几何时”指没过多久，合乎语境，使用恰当。B项中“举重若轻”意为举起 重东西像举轻物那样容易，比喻能轻松愉快地胜任繁重地工作或处理困难的事务。此处望文生义，应排 除。C项中“刮目相看”意为改变老眼光，用新眼光看人，不合语境。D项中“拾人牙慧”意为拾取人家的 一言半语当做自己的话，比喻袭取或改头换面地套用别人说过的话，用在此处不恰当。

  • 第15题：

    下列句中加点的词属于形容词使动用法的是（）。

    A.楚左尹项伯者，素善留侯张良。
    B.今先生俨然不远千里而庭教之。
    C.人不难以死免其君，我戮之不祥。
    D.强本而节用，则天不能贫。

    答案：D
    解析：

  • 第16题：

    下列句中加点的词使用了本义的是（）。

    A.君子引而不发。
    B.孟春之月，东风解冻。
    C.五色令人目盲。
    D.是何异于刺人而杀之。

    答案：A
    解析：

  • 第17题：

    给下列句中加点的字注音。


    答案：
    解析：

  • 第18题：

    什么是词的本义和引申义？了解词的本义和引申义有什么意义？怎样辨别词的本义？


    正确答案:所谓词的本义，就是词的本来意义。由于汉语历史久远，我们所说的本义只能是有语言文字材料所证明的本义。所谓引申义，就是从本义发展、演化出来的意义，它是造成一词多义的根本原因。
    了解词的本义和引申义的重要意义是：其一，可以辨析古今词义的异同，精确地掌握词义。其二，可了解词义演变的不同情况及其规律，提高阅读古文的能力。其三，可详知一个词意义的古今演变情况，明白它为什么有这样的意义。其四，可以了解字形与意义、古义与今义的联系，理性地掌握词的意义。
    辨析词的本义，首先要从分析字形入手。因为汉字的形体结构与意义有密切的关系，所以字形所反映出来的意义往往是其本义。这就需要了解字形演变的历史，特别要当心字体传讹的情形。其次，确定词的本义，还必须要有实际的语言资料加以证实。一般说来，一个字的字形所表现出来的意义与实际语言中作为词的意义相符合时，就是它的本义。必须把以上两个方面结合起来，才能较为准确地辨别词的本义。

  • 第19题：

    什么是词的本义？怎样考察词的本义？


    正确答案:词的本义，是指词的原始意义，即造词之初所表示的意义。但是，由于文字产生前某词的原始意义已无从知道，所以，通常所谓词的本义，是指词在文字产生时的意义，即文字形体结构所反映的并有史料证明的意义。
    考察词的本义，要从两个方面来进行：
    （一）分析字形。象形字、指事字、会意字，完全表意，可以直接从字形分析中得出本义。形声字的意符表示字的意义范畴，通过意符可以考察它的本义。
    （二）找出文献材料来证明。只有被证明了的词义，其字形分析才是可靠的。例如：行，甲骨文像“十”字路口之形。本义是道路。《诗经·七月》：“女执懿筐，遵彼微行。”又例如：顾，从“页（xiã）”，其本义范畴与人头有关。《庄子·秋水》：“庄子持竿不顾。”“顾”的本义是回头看。

  • 第20题：

    下列句中划线词使用了本义的是（）

    • A、孟尝君顾谓冯谖。
    • B、天帝使我长百兽。
    • C、途有饿莩而不知发。
    • D、学而时习之，不亦说乎。

    正确答案:A

  • 第21题：

    问答题
    什么是词的本义？怎样考察词的本义？

    正确答案： 词的本义，是指词的原始意义，即造词之初所表示的意义。但是，由于文字产生前某词的原始意义已无从知道，所以，通常所谓词的本义，是指词在文字产生时的意义，即文字形体结构所反映的并有史料证明的意义。
    考察词的本义，要从两个方面来进行：
    （一）分析字形。象形字、指事字、会意字，完全表意，可以直接从字形分析中得出本义。形声字的意符表示字的意义范畴，通过意符可以考察它的本义。
    （二）找出文献材料来证明。只有被证明了的词义，其字形分析才是可靠的。例如：行，甲骨文像“十”字路口之形。本义是道路。《诗经·七月》：“女执懿筐，遵彼微行。”又例如：顾，从“页（xiã）”，其本义范畴与人头有关。《庄子·秋水》：“庄子持竿不顾。”“顾”的本义是回头看。
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    下列句中括号中的词使用了本义的是（）。
    A

    孟尝君（顾）谓冯谖

    B

    天帝使我（长）百兽

    C

    （途）有饿莩而不知发

    D

    学而时习之,不亦（说）乎


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    问答题
    任选一种古代汉语工具书，查出下列句中加着重号词的本义及其在句中的意义、（请标明所用工具书的名称、页码、出版社及出版时间）。

    正确答案： （1）大叔完聚，缮甲兵，具卒乘，将袭郑。（《左传·郑伯克段于鄢》）兵：本义：兵器（武器）。句中义：兵器。
    （2）我张吾三军而被吾甲兵，以武临之，彼则惧，而协来谋我，故难间也。（《左传·季梁谏追楚师》）间：本义：夹缝（间隙；空隙）。句中义：离间
    （3）郑人使我掌其北门之管，若潜师以来，国可得也。（《左传·殽之战》）潜：本义：在水下面活动。句中义：偷偷地
    （4）师之耳目，在吾旗鼓，进退从之。（《左传·鞌之战》）从：本义：跟随。句中义：跟随。
    （5）且如桓立，则恐诸大夫之不能相幼君也。（《公羊传·春王正月》）相：本义：仔细看（审察）。句中义：辅助
    （6）缓追，逸贼，亲亲之道也。（《谷梁传·郑伯克段于鄢》）缓：本义：宽（松）。句中义：慢（迟）。与“急”相对。
    （7）我闻忠善以损怨，不闻作威以防怨。（《左传·子产不毁乡校》）损：本义：减少。句中义：减少。（24页）
    解析： 暂无解析

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