第1题:
A、传播
B、宣传
C、监督
D、引导
E、反馈
第2题:
如何正确发挥主观能动作用?
第3题:
新闻事业在舆论引导中的主观能动作用
第4题:
下列各项中,作为财务会计人员财务转型应努力的方向有:()。
第5题:
引导滑轮的作用是限制影片的横向位置,引导影片正确地通过片门轨道。
第6题:
如何正确地发挥意识的能动作用
第7题:
正确地发挥记忆在广告过程中的作用,可以采取什么策略
第8题:
第9题:
第10题:
通过人们的内心信念发挥作用
通过传统习惯的力量来规范人们的行为
通过道德舆论的褒扬和贬斥来引导人们的社会行为
通过乡规民约来约束规范人们的行为
第11题:
第12题:
主观能动性和客观规律性是相互决定
利用规律必须发挥主观能动性
人们在改造客观世界的活动的精神状态十分重要
必须重视意识对物质的反作用
第13题:
A、从实际出发,努力认识和把握事物的发展规律
B、实践是发挥人的主观能动作用的基本途径
C、依赖于一定的物质条件和物质手段
D、尊重客观规律,按照客观规律办事
第14题:
下列说法中能够引导人们正确地发挥主观能动性的有()
第15题:
“人言可畏”反映了道德调节中哪种手段在发挥作用()
第16题:
“揠苗助长”,其结果事与愿违。这说明()
第17题:
()本质上就是要引导人们正确地认识和判断事物。
第18题:
正确发挥人的主观能动作用的前提是什么?
第19题:
主观能动性有两方面的含义,分别是()。
第20题:
人们能认识规律,改变规律,使规律发生的作用有益于人类
人们发挥主观能动性重新创造规律,变害为利
人们利用对规律的认识,改变或创造条件,以发挥其对人们有利的作用
只要人们发挥主观能动性就可以认识、利用和改造客观规律
第21题:
教的主体,在教学中起主导作用和管理作用;
教的主体,在教学中被教师引导接受有关体育的知识、技术和技能;
学的客体,在教学中可以发挥自身的主观能动性积极接受教师的教育;
学的主体,在教学中可以发挥自身的主观能动性积极接受教师的教育。
第22题:
按图索骥
人为自然立法
对症下药,量体裁衣
自由是对必然的认识和对客观世界的改造
第23题: