群体压力实际上是个体的一种心理感受，不同的个体在同一群体中所受到的心理压力是不同的。（ ）

题目
群体压力实际上是个体的一种心理感受，不同的个体在同一群体中所受到的心理压力是不同的。（ ）

相似考题

1.心理发展的不平衡性体现在（ ）。A．个体不同系统在发展速度上的不同B．个体不同系统在发展的起讫时间上的不同C．个体不同系统在到达成熟时期上的进程不同D．个体不同系统在发展优势领域的不同E．同一机能特性在发展的不同时期有不同的发展速率

2.对于合作与竞争的论述，下列说法正确的是①合作是个体与个体、群体与群体、个体与群体之间为达到共同目的，彼此互相配合的一种行为②竞争是个体与个体，群体与群体、个体与群体之间争夺一个共同目标的行为③不同个体的目标与手段之间存在积极的、肯定性关系时候，他们之间是合作关系④不同个体的目标与手段之间存在消极的、否定性的依赖关系时候，他们之间是竞争关系⑤合作就不能竞争，竞争就不能合作A、①②B、③④C、③④⑤D、①②③④E、①②③④⑤

3.以下选项中表达错误的是()。A、同一个体同样的行为在不同的情况下出现也可能是不同原因维持的B、问题行为只能由正性强化维持C、一种行为在不同情境中可以具备不同的功能D、不同个体的同一种问题行为可能是由不同的强化物维持的

4.阿希试验说明()。A.群体中存在着正式的领导权威B.群体压力会使成员选择与自我判断不同的结果C.群体能够有效的提高个体决策的效果，帮助个体提高决策效率D.群体压力来自于群体成员间的冲突与合作

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  • 第1题：

    以下选项中表达错误的是( )。

    A.不同个体的同一种问题行为可能是由不同的强化物维持的

    B. 同一个体同样的行为在不同的情况下出现也可能是不同原因维持的

    C. 问题行为只能由正性强化维持

    D. 一种行为在不同情境中可以具备不同的功能


    参考答案：C

  • 第2题：

    在刺激和反映之间，由于受到个体许多心理因素的影响，故同一个刺激对于不同的人，可能产生不同的行为。()


    参考答案：正确

  • 第3题：

    在交往中，个体与个体、群体与群体、群体与个体的交往类型是按交往双方的 的不同来区分的；学生之间、教师之间、师生之间的交往类型是按交往双方所承担的社会角色的不同来区分的。


    正确答案：
    数量的多少

  • 第4题：

    心理发展的不平衡性体现在（ ）。
    A.个体心理发展的不同方面，发展速度不同
    B.个体心理发展的不同方面，达到成熟的时间不同
    C.个体心理发展的不同方面，发展的最佳时期不同
    D.个体心理发展的不同方面，发展条件相同
    E.个体心理发展的同一方面在不同的时期发展速度不同


    答案：A,B,C,E
    解析：
    见大纲心理发展的特征部分。

  • 第5题：

    心理发展的不平衡性体现在（ ）。

    A.个体不同的系统在发展速度上的不同
    B.同一机能特性在发展的不同时期有不同的发展速率
    C.个体不同系统在到达成熟时期上的不同
    D.个体不同系统在发展的起讫时间上的不同

    答案：A,B,C,D
    解析：

  • 第6题：

    不同的情绪感受会使个体对同一信息的解释截然不同。


    正确答案:正确

  • 第7题：

    民族关系的表现形式有（）。

    • A、不同民族群体之间的关系
    • B、不同民族个体之间的关系
    • C、同一民族内部不同群体之间的关系
    • D、同一民族内部不同个体之间的关系

    正确答案:A,B

  • 第8题：

    心理发展的不平衡性体现在（）。

    • A、个体不同系统在发展速度上的不同
    • B、个体不同系统在发展的起止时间上的不同
    • C、个体不同系统在到达成熟时期上的不同
    • D、个体不同系统在发展优势领域的不同
    • E、同一机能特性在发展的不同时期有不同的发展速率

    正确答案:A,B,C,E

  • 第9题：

    心理休闲的意义（）

    • A、帮助个体释放心理压力
    • B、帮助个体感受生活的快乐
    • C、帮助个体感悟生命的意义
    • D、帮助个体获得财富

    正确答案:A,B,C

  • 第10题：

    群体压力容易扼杀个体的创造力，过重的群体压力必然在一定程度上限制个体观察事物的视野，形成思维局限，因此，群体压力是不好的。


    正确答案:错误

  • 第11题：

    判断题
    群体压力实际上是个体的一种心理感受，不同的个体在同一群体中所受到的心理压力是不同的。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    多选题
    心理休闲的意义（）
    A

    帮助个体释放心理压力

    B

    帮助个体感受生活的快乐

    C

    帮助个体感悟生命的意义

    D

    帮助个体获得财富


    正确答案： B,C
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    同种异型Ag指

    A、同一种属不同个体间的遗传标记不同

    B、同种型 Ag

    C、同一种属动物间的Ag不同

    D、同一种属内所有个体分布相同

    E、不同Ag诱导同一种属的动物间的免疫应答


    参考答案：A

  • 第14题：

    ()是指群体对其成员的一种影响力。当群体成员的思想或行为与群体意见或规范发生冲突时,成员为了保持与群体的关系而需要遵守群体意见或规范时所感受到的一种无形的心理压力,它使成员倾向于作出为群体接受或认可的反应。

    A.员工群体内行为

    B.员工群体间行为

    C.员工群体外行为

    D.群体压力

    E.社会标准化倾向


    参考答案：D

  • 第15题：

    Sternbach认为，同一种压力可引起完全不同的临床症状，是由于（ ）。

    A．器官敏感性不同

    B．个体的素质不同

    C．个体的社会背景不同

    D．个体的应对压力能力不同


    正确答案：B

  • 第16题：

    心理发展的不平衡性体现在（ ）
    A.个体不同系统在发展速度上的不同
    B.个体不同系统在发展的起讫时间上的不同
    C.个体不同系统在到达成熟时期上的不同
    D.个体不同系统在发展过程中遭遇的问题不同
    E.同一机能特性在发展的不同时期有不同的发展速率


    答案：A,B,C,E
    解析：
    心理发展具有不平衡性,即使对同一个体而言，不同的心理组成成分的发展速度有所不同，达到成熟水平的时期各不相同，发展所需的最佳时期与条件也不同。

  • 第17题：

    心理发展的不平衡性体现在（ ）。

    A.个体不同系统在发展速度上的不同
    B.个体不同系统在发展的起讫时间上的不同
    C.个体不同系统在到达成熟时期上的不同
    D.同一机能特性在发展的不同时期有不同的发展速率

    答案：A,B,C,D
    解析：

  • 第18题：

    优树选择利用的林木种内变异层次是（）。

    • A、地理种源变异
    • B、同一种源内不同林分变异
    • C、同一林分内不同个体变异
    • D、个体内不同部位变异

    正确答案:C

  • 第19题：

    纯系学说的要点是（）。

    • A、自花授粉作物的原始品种群体内，个体选择是有效的
    • B、自花授粉作物的原始品种群体内，个体选择是无效的
    • C、同一纯系内不同个体的基因型是相同的，继续选择无效
    • D、同一纯系内不同个体的基因型是相同的，继续选择有效
    • E、同一纯系内不同个体的基因型不同的，继续选择无效

    正确答案:A,C

  • 第20题：

    心理发展的不平衡性体现在（）。

    • A、个体不同系统在发展速度上的不同
    • B、个体不同系统在发展的起讫时间上的不同
    • C、个体不同系统在到达成熟时期上的进程不同
    • D、个体不同系统在发展上是同步进行的
    • E、同一机能特性在发展的不同时期有不同的发展速率

    正确答案:A,B,C,E

  • 第21题：

    心理压力是指个体在环境中受到种种刺激因素的影响而产生的一种（）。 


    正确答案:紧张情绪

  • 第22题：

    判断题
    群体压力容易扼杀个体的创造力，过重的群体压力必然在一定程度上限制个体观察事物的视野，形成思维局限，因此，群体压力是不好的。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    多选题
    心理发展的不平衡性体现在（）。
    A

    个体不同系统在发展速度上的不同

    B

    个体不同系统在发展的起讫时间上的不同

    C

    个体不同系统在到达成熟时期上的进程不同

    D

    个体不同系统在发展上是同步进行的

    E

    同一机能特性在发展的不同时期有不同的发展速率


    正确答案： A,E
    解析： 个体心理的不同系统在发展中是不同步的。

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