第1题:
由新颖独特、强烈的刺激物引起的注意属于()
A不随意注意
B随意注意
C选择性注意
D持续性注意
第2题:
新生儿注意的特征:出现注意的最初形态——(),对刺激物表现出一定的选择性反应——选择性注意的萌芽。
第3题:
人们对刺激物产生的知觉,它的选择性表现在:选择性注意、()、()方面。
第4题:
人们之所以对同一刺激物产生不同的知觉,是因为人们一般要经历()的知觉过程。
第5题:
、人们之所以对同一刺激物产生不同的知觉,是因为人们要经历三种知觉过程。即选择性注意、选择性理解和()
第6题:
儿童对一类刺激物注意得多,而在同样情况下对另一类刺激物注意得少的现象是()
第7题:
第8题:
选择性记忆
选择性专业化
选择分销
选择定位
第9题:
刺激物的新异性
刺激物的强度
刺激物的运动变化
兴趣
情感
第10题:
选择性记忆
选择性定位
选择性知觉
选择性刺激
第11题:
探究性注意
定向性注意
选择性注意
状态性注意
第12题:
探究性注意
定向性注意
选择性注意
状态性注意
第13题:
人们对刺激物产生的知觉有()等几种层次的理解。
第14题:
人们之所以对于同一刺激物产生不同的感知,是因为人们要经历三种感知过程,即选择性注意,选择性曲解和()。
第15题:
夜晚,闪烁的霓虹灯容易引起人们的注意,原因是()。
第16题:
人们之所以对同一刺激物产生不同的知觉,是因为人们要经历三种知觉过程,即()。
第17题:
报纸上的“寻人启事”写成“寻人启事”易引起人们的注意。这是利用了()
第18题:
人们对刺激物产生的知觉具有选择性,这种选择性包括()
第19题:
选择性注意
选择性曲解
选择性保留
选择性淘汰
选择性记忆
第20题:
选择性注意
选择性分析
选择性曲解
选择性记忆
选择性遗忘
第21题:
第22题:
感官性理解
选择性注意
选择性曲解
选择性记忆
选择性理解
第23题:
不随意注意
随意注意
选择性注意
持续性注意