某大学的一项最新研究指出：“经常吃火龙果对小学生的智力发育有益。”研究人员对320名小学生进行调查，发现那些经常吃火龙果的小学生，其智力水平较很少吃火龙果的小学生要高。因此，研究人员发现了火龙果与小学生智力发育之间的联系。 以下哪项如果为真，最能支持上述论怔？（ ） A.对成年人的研究发现，每天吃火龙果的人智力水平并不比很少吃火龙果人的髙 B.调査显示：火龙果价格非常高，只有富裕家庭的小学生才经常吃，这些家庭的小学生表现得更为聪明 C.这项研究的课题负责人与火龙果生产商共同炒作，其目的就是要扩展火龙果的销

题目
某大学的一项最新研究指出：“经常吃火龙果对小学生的智力发育有益。”研究人员对320名小学生进行调查，发现那些经常吃火龙果的小学生，其智力水平较很少吃火龙果的小学生要高。因此，研究人员发现了火龙果与小学生智力发育之间的联系。
以下哪项如果为真，最能支持上述论怔？（ ）
A.对成年人的研究发现，每天吃火龙果的人智力水平并不比很少吃火龙果人的髙
B.调査显示：火龙果价格非常高，只有富裕家庭的小学生才经常吃，这些家庭的小学生表现得更为聪明
C.这项研究的课题负责人与火龙果生产商共同炒作，其目的就是要扩展火龙果的销售渠道
D.火龙果是小学生喜欢的食品，家长经常把火龙果作为礼物奖给听话的孩子

相似考题

1.试分析小学生性别、智力及非智力因素的差异。

2.分析小学生性别、智力及非智力因素的差异。

3.小学生心理辅导的特点:小学生心理辅导以身心发育正常的小学生为对象,面向全体小学生,而不在于心理障碍或心理疾病的诊断和治疗。()此题为判断题(对，错)。

4.最近的一项研究指出： “经常吃沙棘果对儿童的智力发育有益。 ”研究人员对 560名儿童进行调查，发现那些经常吃沙棘果的儿童，其智力水平较很少吃沙棘果的儿童要高。因此，研究人员发现了沙棘果与儿童智力发育之间的联系。以下哪项如果为真，最不可能削弱上述论证？A．对成年人的研究发现，每天吃沙棘果的人智力水平并不比很少吃沙棘果人的高。B．调查显示：沙棘果价格非常高，只有富裕家庭的儿童才经常吃，同时这些家庭有条件实现儿童的早期智力开发。C．这项儿童发育研究的课题负责人是沙棘果生产商，其目的就是要扩展沙棘果的销售渠道。D．沙棘果是儿童喜欢的食品，家长经常把沙棘果作为礼物奖给智力表现优异的孩子。

更多“某大学的一项最新研究指出：“经常吃火龙果对小学生的智力发育有益。”研究人员对320名小学生进行调查，发现那些经常吃火龙果的小学生，其智力水平较很少吃火龙果的小学生要高。因此，研究人员发现了火龙果与小学生智力发育之间的联系。 ”相关问题

  • 第1题：

    小学生健康心理辅导以身心发育正常的小学生为对象，面向全体小学生，以全面提高其心理素质为目的、为重点。()


    参考答案：正确

  • 第2题：

    人格测验适合小学生的主要有():

    A. 艾森克个性问卷

    B. 小学生自我认识问卷

    C. 中国比内智力测验

    D. 韦克斯勒儿童智力量表中国修订本


    参考答案：AB

  • 第3题：

    小学生恐惧的防治方法不包括：()

    A、培养小学生乐观、开朗、坚定的良好性格

    B、丰富小学生的知识、扩大其视野。

    C、对小学生采取正确的教育方式

    D、父母加强对小学生的保护和看管


    参考答案：D

  • 第4题：

    小学生健康心理辅导是以身心发育正常的小学生为对象。()


    参考答案：正确

  • 第5题：

    前些年国外某研究所的一项研究指出：经常吃巧克力对儿童的智力发育有益。 研究人 员对 40 名儿童进行调查，发现那些经常吃克力的儿童，其智力水平较很少吃巧克力的儿童要 高。 因此，该所研究人员自称发现了巧克力与儿童智力发育之间的联系。
    以下哪项如果为真，最不可能削弱上述理论

    A.对成年人的研究发现，每天吃巧克力的智力水平并不比很少巧克力的人的高
    B.调查显示，巧克力价格较高，只有富裕家庭的儿童才经常吃，同时这些家庭有条件实现 儿童的早期智力开发
    C.这项儿童智力发育研究的课题负责人是巧克力生产商，其目的是要扩展巧克力的销售渠道
    D.巧克力是儿童喜欢的食品，家长经常把巧克力作为礼物奖给智力表现优异的孩子

    答案：A
    解析：
    题干由经常吃巧克力的儿童，其智力水平较很少吃巧克力的儿童高推出巧克力与儿童智力发育有关，经常吃巧克力对儿童的发育有益。A项的研究对象是成年人，与题干中儿童无关，是无关项；B项说明另有他因影响儿童发育，C项对研究的准确性提出了质疑，D项指出题干论证是因果倒置，均削弱了论证。故答案选A。

  • 第6题：

    前些年国外某研究所的一项研究指出：经常吃巧克力对儿童的智力发育有益。研究人员对40名儿童进行调查，发现那些经常吃克力的儿童，其智力水平较很少吃巧克力的儿童要高。因此，该所研究人员自称发现了巧克力与儿童智力发育之间的联系。
    以下哪项如果为真，最不可能削弱上述理论?
    A.对成年人的研究发现，每天吃巧克力的智力水平并不比很少巧克力的人的高
    B.调查显示，巧克力价格较高，只有富裕家庭的儿童才经常吃，同时这些家庭有条件实现儿童的早期智力开发
    C.这项儿童智力发育研究的课题负责人是巧克力生产商，其目的是要扩展巧克力的销售渠道
    D.巧克力是儿童喜欢的食品，家长经常把巧克力作为礼物奖给智力表现优异的孩子


    答案：A
    解析：
    题干的论证为：经常吃巧克力的儿童，其智力水平较很少吃巧克力的儿童高→巧克力与儿童智力发育有关，经常吃巧克力对儿童的发育有益。A项的研究对象是成年人，与题干中儿童无关，所以A项是无关项;B项说明另有他因影响儿童发育，C项对研究的准确性提出了质疑，D项指出题干论证是因果倒置，均削弱了论证。故答案选A。

  • 第7题：

    火龙果500g，加工后有40克的皮，此火龙果的出材率是（）。

    • A、88%
    • B、90%
    • C、92%
    • D、94%

    正确答案:B

  • 第8题：

    火龙果500克，加工后有40克的皮，此火龙果的出材率是（）。

    • A、88%
    • B、90%
    • C、92%
    • D、94%

    正确答案:C

  • 第9题：

    对入学的适应影响较大的是幼儿对小学生活的（）。

    • A、态度
    • B、看法
    • C、情绪状态
    • D、识字率
    • E、智力

    正确答案:A,B,C

  • 第10题：

    单选题
    有一小学生，韦氏智力测验IQ为84分，你对他的诊断为（　）
    A

    平常范围智力

    B

    临界范围智力

    C

    轻度智力缺损

    D

    中度智力缺损

    E

    重度智力缺损


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    判断题
    在小学生中存在着智力水平差异、能力表现早晚差异和能力结构上的差异。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    填空题
    根据皮亚杰的智力发展阶段论，小学生的智力发展主要属于（）

    正确答案： 具体运算阶段
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    火龙果是()的果实


    参考答案：仙人掌

  • 第14题：

    不属于小学生恐惧的防治方法的是()

    A、培养小学生乐观、开朗、坚定的良好性格

    B、丰富小学生的知识、扩大其视野。

    C、对小学生采取正确的教育方式

    D、父母加强对小学生的保护和看管


    参考答案：D

  • 第15题：

    不属于小学生恐惧的防治方法有：()

    A、培养小学生乐观、开朗、坚定的良好性格

    B、丰富小学生的知识、扩大其视野。

    C、对小学生采取正确的教育方式

    D、父母加强对小学生的保护和看管


    参考答案：D

  • 第16题：

    小学生心理健康教育的具体目的：

    A、要促使小学生形成健康的心理素质

    B、维护小学生的心理健康，减少和消除各种不良因素对其心理健康的影响

    C、促进小学生个性心理的全面发展

    D、增进小学生的心理健康，提高小学生心理健康水平


    参考答案：ABD

  • 第17题：

    （ ）对小学生的智力发育起着主导作用。


    答案：教学,
    解析：
    提示：请参考答案，输入的答案要和答案显示，有“，”“《》” ”“ 一模一样才会显示正确。

  • 第18题：

    根据皮亚杰的智力发展阶段论，小学生的智力发展主要属于（）
    具体运算阶段
    略

  • 第19题：

    在挑选火龙果的时候，好的火龙果有以下（）特征。

    • A、个头圆
    • B、鲜红色
    • C、叶子绿
    • D、长身

    正确答案:A,B,C

  • 第20题：

    简述小学生智力发展的特点


    正确答案: 1、在小学时期，儿童的思维能力出现了一次质的飞跃，即逐步从以具体形象思维为主过渡到以抽象逻辑思维为主。
    2、小学生认知活动的目的性、有意性迅速发展起来。
    3、小学生认知活动的逻辑性不断发展。
    4、小学生认知活动的持续性和稳定性有了迅速的提高，认知活动的创造性成分也日益增多。

  • 第21题：

    鲜火龙果


    正确答案:08109080

  • 第22题：

    判断题
    小学生的过失行为有时也容易和智力超常、小动作较多的非问题行为混淆。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    问答题
    小学生思维的智力品质特点？

    正确答案： 1）随着年级增高而逐步发展
    2）抽象逻辑思维还缺乏自觉性
    3）抽象逻辑思维水平还处于初级阶段
    解析： 暂无解析

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