简述历史上徽州教育的发展状况

题目

简述历史上徽州教育的发展状况

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1.下列有关“徽派三雕”的简述，正确的有( )。A、明清之际是徽州雕刻艺术发展史上的黄金时代B、徽州“三雕”源于唐，明清时达到极盛C、徽州“三雕”在风格上有三个发展阶段D、木雕在徽州民居中所占分量最重，题材最广泛，图案最丰富E、砖雕雕刻手法主要以浮雕为主，始于明代，由窑匠鲍四首创

2.徽州文化主要是指以徽州(古称新安郡)为地域依托。渊源于历史上人与自然及人们之间对象性关系而形成的特定生活结构体系。同任何文化一样，它也包括物质文化、制度文化、意识形态以及内隐的心态、价值系统等文化心理结构，并且在各个文化层面都创造出辉煌的富于鲜明特色的成果，影响播及全国各地。 对“徽州文化”的理解不正确的一项是( )。A：徽州文化是源于中国历史上与自然、人们之间相互关系而形成的独特的地域文化B：徽州文化是包括物质文化、制度文化、意识形态等多种文化心理结构的文化体系C：徽州文化是一种家族文化凝重、宗族认同感强烈、宗法观念盛行的封闭性的文化统D：徽州文化是从不同文化层而发展，并以富于鲜明特色的成果影响全国各地

3. 在古代中国，徽州是传统教育最为发达的地区之一，从汉代起直至元代，外地名族从各地不断迁入徽州定居，他们非常重视文化教育，希望走读书仕进之路，同时“贾而好儒”的徽商也凭借财力优势，多方位地资助各类教育机构，此外，徽州当地集聚了一大批名儒硕士，他们著书立说、讲学书院、编写教材、改进教学方法，从而形成了颇具特色的教育思想，保证了高质量的教育。 这段文字意在：A.剖析中国古代传统教育模式的优势 B.探讨徽商“贾而好儒”的根源所在 C.分析徽州人文气息浓厚的历史渊源 D.阐述徽州传统教育繁荣发展的原因

4.教育的发展，从历史上看分为三种社会形态：原始社会的教育、________教育和_______教育。

参考答案和解析
正确答案：
历史上徽州教育非常发达，自南宋开始，徵州教育日渐发展，明清时期达到鼎盛。明代徵州人口最多时为56万，但却有社学462所，每1200人就有一所社学。清康熙年间，徵州拥有学者士试，始于顺治三年（1646），止于光绪三十年（1904），258年，共行112科，取中状元114人。包括寄籍外府的徽州状元内，徽州府共中状元17人，占全国状元总数的17.9%，仅次于苏州府，居全国第二位。其中徽州休宁县中状元13人，占全国状元总数11.4%，居全国各县之首。
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  • 第1题：

    简述人口状况对教育发展和制约的作用体现在 哪些方面。


    答案：
    解析：
    人口状况对教育的影响主要表现在 以下几个方面： (1) 一定数量的人口是教育得以发展的基础 和前提，它影响着教育事业发展的速度和规模，制 约着教育发展战略目标的实现和战略重点的选择。 (2) 人口质量的高低对教育发展有着重要的 影响和制约，因为人口质量体现着社会生产力发 展水平和精神文明的发展程度。 (3) 人口的年龄结构和就业结构对教育发展 有着重要的影响和制约作用。

  • 第2题：

    简述人口状况对教育发展和制约的作用体现在哪些方面。


    答案：
    解析：
    人口状况对教育的影响主要表现在以下几个方面： (1) 一定数量的人口是教育得以发展的基础和前提，它影响着教育事业发展的速度和规模，制约着教育发展战略目标的实现和战略重点的选择。 (2) 人口质量的高低对教育发展有着重要的 影响和制约作用，因为人口质量体现着社会生产力发展水平和精神文明发达程度。 (3) 人口的年龄结构和就业结构对教育发展有着重要的影响和制约作用。

  • 第3题：

    简述古代中国教育发展的总体状况。


    正确答案: （1）史料记载，早在4000多年前的夏代，中国就有了学校教育的形态；
    （2）西周以后，建立了典型的政教合一的官学体系，并有了“国学”与“乡学”之分，形成了以礼乐为中心的文武兼备的六艺教育；
    （3）春秋战国时期，官学衰微，私学大兴，儒、墨两家的私学成为当时的显学，这是我国教育史、文化史上的一个重要里程碑；
    （4）汉武帝采纳了董仲舒提出的“罢黜百家、独尊儒术”的建议，实行了思想专制主义的文化教育政策和选士制度，对后世产生了深远的影响；
    （5）隋唐以后的科举制度使得政治、思想、教育的联系更加制度化，它对于改变魏晋南北朝时期“上品无寒门，下品无势族”的严格等级制度起到了积极的作用，为广大中小地主阶级子弟晋官为吏开辟了道路；
    （6）宋代以后，程朱理学成为国学，儒家经典被缩减为《四书》、《五经》，科学技术和文学艺术的内容不再是科举的内容；
    （7）明代以后，八股文被规定为考科举的固定格式；
    （8）1905年，清政府下令停科举开学堂，兴办现代学校。

  • 第4题：

    简述徽州民居的建筑特色与村落布局特点。


    正确答案:徽州民居的产生背景是在明清时期，所谓无徽不成镇，文风兴盛，有“东南邹鲁”之说。徽州民居的建筑风格，注重雅致，有文人气质。具有自然美与雕琢美的双重性。村落的选址中，注重风水，其中包含的要素，例如泰山石敢当，用于止煞辟邪；村口风水树；以及在住宅开门的时候避南向，宅不克其姓，宅不可冲巷，不可门户相对。

  • 第5题：

    简述历史上的儿童发展观。


    正确答案: （1）遗传决定论的儿童发展观；
    （2）环境决定论的儿童发展观；
    （3）辐合论的儿童发展观；
    （4）建构主义的儿童发展观；
    （5）儿童中心主义的儿童发展观。

  • 第6题：

    简述西汉的儒学教育状况。


    正确答案:①教育为儒家所垄断。
    汉武帝规定儒家经典为教科书，定《诗》《书》《礼》《易》《春秋》为“五经”。
    立教官为“博士”。
    ②儒学地位大大提高。
    兴办太学，太学生员为博士弟子，考试合格后即可以做官。
    意义：打破了以往由贵族官僚时代为官的规矩，提高儒学的地位。
    ③初步建立地方教育系统。
    汉武帝下令全国郡县设置学校，使儒学在民间处于独尊地位。

  • 第7题：

    问答题
    简述古代中国教育发展的总体状况。

    正确答案： （1）史料记载，早在4000多年前的夏代，中国就有了学校教育的形态；
    （2）西周以后，建立了典型的政教合一的官学体系，并有了“国学”与“乡学”之分，形成了以礼乐为中心的文武兼备的六艺教育；
    （3）春秋战国时期，官学衰微，私学大兴，儒、墨两家的私学成为当时的显学，这是我国教育史、文化史上的一个重要里程碑；
    （4）汉武帝采纳了董仲舒提出的“罢黜百家、独尊儒术”的建议，实行了思想专制主义的文化教育政策和选士制度，对后世产生了深远的影响；
    （5）隋唐以后的科举制度使得政治、思想、教育的联系更加制度化，它对于改变魏晋南北朝时期“上品无寒门，下品无势族”的严格等级制度起到了积极的作用，为广大中小地主阶级子弟晋官为吏开辟了道路；
    （6）宋代以后，程朱理学成为国学，儒家经典被缩减为《四书》、《五经》，科学技术和文学艺术的内容不再是科举的内容；
    （7）明代以后，八股文被规定为考科举的固定格式；
    （8）1905年，清政府下令停科举开学堂，兴办现代学校。
    解析： 暂无解析

  • 第8题：

    问答题
    简述徽州篆刻的产生与发展。

    正确答案： 徽州地区或称之为徽州籍篆刻家或篆刻群体，在中国文人流派篆刻史中占有极为重要的地位，明末何震、苏宣、金光先、朱简、汪关、胡正言等掀起了徽州篆刻的第一个高潮。康、乾之际，程邃、巴慰祖等人使徽州篆刻再度振兴。嘉庆至清末，徽州篆刻虽不乏作手，但群星璀灿的时代不再，直到同、光后黄士陵的出现，才使沉寂已久的徽州印坛再次放出耀眼的光彩。
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    问答题
    简述历史上的儿童发展观。

    正确答案： （1）遗传决定论的儿童发展观；
    （2）环境决定论的儿童发展观；
    （3）辐合论的儿童发展观；
    （4）建构主义的儿童发展观；
    （5）儿童中心主义的儿童发展观。
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    问答题
    简述徽州的名称由来。

    正确答案： 关于“徽州”名称的由来，传统的说法有三种。一说因绩溪有徽岭、徽溪、大徽村而得名；一说取“徽”字美好的意思；更有一说甚至认为是宋徽宗用自己的号来命名。这后一种说法，显然是缺乏基本历史常识，“徽宗”是皇帝死后才获得的谥号，怎么可能在他生前用来命名州名呢。
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    判断题
    徽州教育的发达是徽州文化形成的原动力，是徽州文化发展的“酵母”。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    问答题
    简述徽州社会发展的几个关键时期。

    正确答案： 明是徽州兴盛时期。入明以后，徽州商人的活动愈来愈活跃。到了明代中叶，公元1488年前后，徽州商业活动由零散的徽州籍商人，发展成为被称为“徽商”的徽州商帮。徽商的兴盛为徽州地域文化的发展繁荣奠定了雄厚的物质基础。徽州人在经济、社会、教育、学术、文学、艺术、工艺、建筑、医学等方面的贡献，日益令世人瞩目，在海内外产生了广泛影响。清代徽州的经济文化，经历了盛极而衰的起伏。
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    简述历史上关于教育起源的代表性观点。


    答案：
    解析：
    (1)生物起源说生物起源说认为教育是物种进化过程中形成的人类和动物共有的本能行为.该学说的代表人物是法国社会学家勒图尔诺与英国教育学家沛西●能。生物起源说的提出标志着在教育起源问题上开始从神话解释转向科学解释。其根本错误在于没有把握人类教育的目的性和社会性，没能区分出人类教育行为与动物类养育行为之间质的差别，仅从外在行为的角度而没有从内在目的的角度来论述教有的起源问题，从而把教自的起源问题生物学化。(2)心理起源说心理起源说认为原始教育形式和方法主要是日常生活中儿童对成人的无意识模仿。教育的心理起源说在学术界被认为是对教自的生物起源说的批判，其代表人物是美国的教育家盂禄。这种观点不同于生物起源说，却也与生物起源说相似。因为如果教育起源于原始社会中儿童对成人行为的“无意识模仿”的话，那么这种“无意识模仿”就肯定不是获得性的，而是遗传性的，是先天的而不是后天的，即是本能的，而不是文化的和社会的。只不过这种本能是人类的类本能，而不是动物的类本能，这是孟禄比勒图尔诺和沛西●能进步的地方。但是孟禄却没能指出这种人类的类本能与动物的类本能的界限。(3)劳动起源说教育的劳动起源说也称教育的社会实践起源说，它是在直接批判生物起源说和心理起源说的基础上,在马克思历史唯物主义理论的指导下形成的。持这一观点的学者很多，主要集中在苏联和中国，苏联的教育史学家、教育学家以及我国的教育史学家和教育学家大都认可这一观点。除此之外还有科学社会起源论和民族文化起源论。科学教育起源论认为学校教育起源于原始社会初期的“男女儿童、少年和老人群”的共同活动。民族文化起源论认为教自就是起源于民族文化的。

  • 第14题：

    简述当代中国幼儿艺术教育的发展状况。


    正确答案: 在当代中国，特别是五四运动以后，艺术教育受到了很大的重视，幼儿教育也有了很大的发展。因此为幼儿艺术教育的发展提供很好的土壤。
    具体表现在：幼儿艺术教育的发展起点比较高；20世纪50年代到60年代中期关注学科体系与技能；20世纪60年代中期到70年代末期受政治影响比较大；70年代末期到80年代末期关注学科的整体发展；20世纪90年代以来开始走向多元化时代。

  • 第15题：

    在（）时期，人类历史上首次出现许多国家推行教育发展优于经济发展的战略。

    • A、教育重建
    • B、教育大发展
    • C、教育调整
    • D、教育新增长

    正确答案:B

  • 第16题：

    下列关于徽州文化的形成的叙述，不正确的是（）

    • A、历史上，徽州商人为徽州文化的发展和繁荣奠定了物质基础
    • B、徽州地理环境的影响
    • C、历史时期，徽州商人的传统经营、生活、建筑等理念
    • D、历史时期徽州官吏的规划

    正确答案:D

  • 第17题：

    简述当代教育学发展的状况。


    正确答案: （1）教育学问题领域的扩大；
    （2）教育学研究学科基础的扩展；
    （3）教育学研究范式的多样化；
    （4）教育学的进一步分化与综合；
    （5）教育学与教育改革的关系日益密切；
    （6）教育学的学术交流与合作日益广泛。

  • 第18题：

    简述19世纪德国的高等教育发展状况。


    正确答案:洪堡对各级学校进行了改革，最有影响的是柏林大学的创办。该大学提倡“学术自由”和“教学和研究统一”的教学，不仅对德国大学的现代化，而且对欧美国家高等教育的发展产生了重大影响。创办柏林大学的出发点：从长远利益考虑，使大学在学术上不断提高，从而为国家发展创造更广阔的前景。柏林大学办学新思路：大学拥有充分的自由权；聘请既有学术造诣又有高超教学技能的教授；重视学术研究和培养学生的研究能力。
    建立了与大学功能不同的高等工业学校或其他专业性学院，为社会发展与经济建设培养了大批人才。

  • 第19题：

    单选题
    下列关于徽州文化的形成的叙述，不正确的是（）
    A

    历史上，徽州商人为徽州文化的发展和繁荣奠定了物质基础

    B

    徽州地理环境的影响

    C

    历史时期，徽州商人的传统经营、生活、建筑等理念

    D

    历史时期徽州官吏的规划


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第20题：

    问答题
    简述徽州宗族制度。

    正确答案： 徽州宗族制度是是一种世袭的以家族为中心、以血缘为纽带的社会管理制度，它以尊祖、敬宗、睦族为宗旨，根据理学的伦理纲常制定宗规家法，约束族众。
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    问答题
    简述19世纪德国的高等教育发展状况。

    正确答案： 洪堡对各级学校进行了改革，最有影响的是柏林大学的创办。该大学提倡“学术自由”和“教学和研究统一”的教学，不仅对德国大学的现代化，而且对欧美国家高等教育的发展产生了重大影响。创办柏林大学的出发点：从长远利益考虑，使大学在学术上不断提高，从而为国家发展创造更广阔的前景。柏林大学办学新思路：大学拥有充分的自由权；聘请既有学术造诣又有高超教学技能的教授；重视学术研究和培养学生的研究能力。
    建立了与大学功能不同的高等工业学校或其他专业性学院，为社会发展与经济建设培养了大批人才。
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    在（）时期，人类历史上首次出现许多国家推行教育发展优于经济发展的战略。
    A

    教育重建

    B

    教育大发展

    C

    教育调整

    D

    教育新增长


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    问答题
    简述当代中国幼儿艺术教育的发展状况。

    正确答案： 在当代中国，特别是五四运动以后，艺术教育受到了很大的重视，幼儿教育也有了很大的发展。因此为幼儿艺术教育的发展提供很好的土壤。
    具体表现在：幼儿艺术教育的发展起点比较高；20世纪50年代到60年代中期关注学科体系与技能；20世纪60年代中期到70年代末期受政治影响比较大；70年代末期到80年代末期关注学科的整体发展；20世纪90年代以来开始走向多元化时代。
    解析： 暂无解析

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