一位同学用单摆做测量重力加速度的实验，他将摆挂起后，按如下步骤进行：

题目
一位同学用单摆做测量重力加速度的实验，他将摆挂起后，按如下步骤进行：

相似考题

1.在下列情况下,能使做简谐运动的单摆振动周期变小的是( )A. 将摆的振幅减为原来的一半B. 将摆从平地移到高山上C. 将摆从赤道移到两极D. 用一个装满砂的漏斗做成单摆，在摆动过程中让砂逐渐漏出

2.做简谐振动的单摆摆长不变，若摆球质量增加为原来的4倍，摆球经过平衡位置时速度减小为原来的1/2，则单摆振动的（ ）（A）频率、振幅都不变 （B）频率、振幅都改变（C）频率不变、振幅改变 （D）频率改变、振幅不变

3.利用单摆测量重力加速度的实验中，需测量摆长和周期，其中__________的测量误差对实验结果的影响

4.经测量，一位同学的智力年龄15岁，实际年龄为12岁，则他的智商为( )。

更多“一位同学用单摆做测量重力加速度的实验，他将摆挂起后，按如下步骤进行： ”相关问题

  • 第1题：

    利用单摆测重力加速度的实验中，测出单摆悬线的长度为95.6 cm，摆球的直径为1.6 cm，此摆的摆长是 （　　）

    A.95.6 cm
    B.96.4 cm
    C.97.2 cm
    D.96.8 cm

    答案：B
    解析：

  • 第2题：

    阅读材料，根据要求完成教学设计任务。
    材料：某高中物理教材“多普勒效应”一节有如下演示实验。
    蜂鸣器音调的变化
    将一个以电池做电源的蜂鸣器固定在长竹竿的一端，闭合开关后听一听它发的声音。请一位同学用竹竿把蜂呜器举起来并在头顶快速转动(图12．5—1)，在几米之外听它的声音有什么变化。



    任务：(1)说明教材所述“请一位同学用竹竿把蜂鸣器举起来并在头顶快速转动，在几米之外听它的声音有什么变化”的实验设计意图。
    (2)基于该实验，设计一个包含师生交流的教学方案。


    答案：
    解析：
    (1)实验设计意图是：观察蜂鸣器发出的声音的音调与蜂鸣器运动之间的关系。
    (2)教学方案如下：
    同学们．在前面我们学习了许多关于波的知识，例如，波的干涉、衍射是一切波特有的现象，今天我们再来学习另外一种有关波的物理现象。请观察下面的实验。
    演示实验：
    (1)蜂鸣器静止，学生听声音有无变化；
    (2)两个学生分别站在教室前后，手中牵一根绳，让发生器在绳上快速运动，其他学生注意听声音有无变化。
    学生叙述听到的声音情况。
    (1)静止时，听不到声音的变化；
    (2)发生器靠近时，声音变得尖锐(音调变高)；发生器远离时，声音变得低沉(音调变低)。
    生活中有无类似的现象
    学生举例：行驶中的汽车鸣笛；火车鸣笛进站；飞机起飞等。
    音调的高低由声源频率决定，频率越高，音调越高。引导学生思考，在什么条件下，我们听到声音的频率会发生变化。
    引出新课：这种由于声源和观察者之间有相对运动，使观察者感到频率变化的现象叫做多普勒效应。

  • 第3题：

    在实验课上，应该注意的方面有（）

    • A、按实验室规定进行操作
    • B、按老师的要求进行实验
    • C、不乱动其他的物品和器具
    • D、做完规定的实验后可自己做一些别的实验，提高自己的创造力
    • E、和同学比赛，谁能做更有趣的实验

    正确答案:A,B,C

  • 第4题：

    关于单摆正确的说法是（）。

    • A、单摆的运动周期与重力加速度有关
    • B、单摆运动周期与单摆的摆长无关
    • C、同一个单摆如果放在月球上，其运动周期与地球的一样
    • D、单摆等时性是说所有的单摆运动周期相等

    正确答案:A

  • 第5题：

    下列情况中，哪些会使单摆周期变大（）

    • A、用一装沙的轻质漏斗做成单摆，在摆动过程中，沙从漏斗中慢慢漏出
    • B、将摆的振幅增大
    • C、将摆放在竖直向下的电场中，且让摆球带负电
    • D、将摆从北极移到赤道上

    正确答案:A,C,D

  • 第6题：

    17世纪，荷兰物理学家（）确定了单摆周期公式。周期是2s的单摆叫秒摆。


    正确答案:惠更斯

  • 第7题：

    某同学在做“利用单摆测重力加速度”实验中，先测得摆线长为97.50cm，摆球直径为2.0cm，然后用秒表记录了单摆振动50次所用的时间为99.9s，则该摆摆长为（）cm。


    正确答案:98.50

  • 第8题：

    护生在实验室观看完教师示范后应该（）

    • A、根据教师示范，按正确的操作步骤进行模拟练习
    • B、根据课本要求，按照操作步骤进行练习
    • C、同学之问协商合作进行练习
    • D、按照自己的习惯进行练习
    • E、按照个人喜好分组练习

    正确答案:A

  • 第9题：

    填空题
    他将实验过程中测量的数据记录在表中，分析数据可知，单摆来回摆动一次的时间只与____有关，该实验所用的科学探究方法是____．

    正确答案： 摆长,控制变量法
    解析：
    由表中实验数据可知，往返摆动的时间在摆动幅度、质量变化，摆长不变时，摆动的时间不变；只有在摆长改变时，往返摆动的时间才改变，所以单摆来回摆动一次的时间只与摆长有关，与小球质量和摆动幅度无关；研究任意一个因素和往返摆动时间的关系时，保证其他因素不变，这种探究方法是控制变量法；

  • 第10题：

    多选题
    在实验课上，应该注意的方面有（）
    A

    按实验室规定进行操作

    B

    按老师的要求进行实验

    C

    不乱动其他的物品和器具

    D

    做完规定的实验后可自己做一些别的实验，提高自己的创造力

    E

    和同学比赛，谁能做更有趣的实验


    正确答案： E,A
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    某同学用新鲜的猪心脏做灌流实验。他将水从猪心脏的主动脉灌入。该同学观察到的实验现象是水从下列哪种血管内流出？（）
    A

    肺静脉

    B

    主动脉

    C

    肺动脉

    D

    下腔静脉


    正确答案： B
    解析： 与主动脉相连的是左心室，由于左心室与主动脉有动脉瓣，动脉瓣是朝向主动脉打开的，所以由主动脉灌进去的水不能流入左心室，还是从主动脉流出。

  • 第12题：

    单选题
    在用单摆测定重力加速度的实验中，摆长为（　　）．
    A

    悬线长度

    B

    悬线长度加摆球直径

    C

    悬线长度加摆球半径

    D

    以上三种都可以


    正确答案： D
    解析：
    在用单摆测定重力加速度的实验中，摆长为悬线长度加摆球半径．

  • 第13题：

    有控制组的事前事后对比实验要求()。

    A:事前对实验组正常情况进行测量，实验后再测量，将两次测量结果进行比较
    B:事前对控制组正常情况进行测量，实验后再测量，将两次测量结果进行比较
    C:在同一时间内，将控制组与实验组进行对比
    D:对实验组和控制组分别进行事前事后测量，然后进行对比分析

    答案：D
    解析：
    有控制组的事前事后对比实验是指在实验中，分别设立控制组和实验组两个样本组，要求对实验组和控制组分别进行实验前测量和实验后测量，然后进行事前、事后对比。

  • 第14题：

    一位同学做物体沉浮的实验时，把5个大小相同的小球放入水中，发现有的小球是沉的，有的小球是浮的，然后他把小球按从重到轻的顺序排列，寻找物体沉浮的规律，这个实验可以证明物体的沉浮与（）有关。

    • A、大小
    • B、轻重
    • C、形状

    正确答案:B

  • 第15题：

    秋千近似单摆运动，运动周期T和摆动幅度只与单摆的摆长L和重力加速度g有关。


    正确答案:正确

  • 第16题：

    做“叶绿体中色素的提取和分离”实验时，某同学有以下操作： ①将少量新鲜菠菜叶片剪碎放在研钵中，加入酒精后直接进行研磨 ②将预备好的滤纸条一端剪去两角，在距这一端1cm处用圆珠笔画一条横线 ③为增强实验效果，将滤液线画粗些 ④将滤纸条画有滤液细线的一端朝下，轻轻插入到层析液中，让滤液细线浸入层析液中 这位同学错误的操作步骤是（）

    • A、①
    • B、①②
    • C、①②③
    • D、①②③④

    正确答案:D

  • 第17题：

    一位同学做物体沉浮的实验时，把5个大小相同的小球放入水中，发现有的小球是沉的，有的小球是浮的，然后他把小球按从重到轻的顺序排列，寻找物体沉浮的规律，这位同学可以证明物体的沉浮与（）有关。

    • A、大小
    • B、轻重
    • C、形状

    正确答案:B

  • 第18题：

    某同学在做低电阻实验时所得的数据如下，他是用螺旋测微计测量电阻丝的直径，用分度值为厘米的米尺来测电阻丝的长度


    正确答案:错误

  • 第19题：

    某同学在做“利用单摆测重力加速度”实验中，先测得摆线长为97.50cm，摆球直径为2.0cm，然后用秒表记录了单摆振动50次所用的时间为99.9s，如果他测得的g值偏小，可能的原因是（）

    • A、测摆线长时摆线拉得过紧
    • B、摆线上端未牢固地系于悬点，振动中出现松动，使摆线长度增加了
    • C、开始计时，秒表过迟按下
    • D、实验中误将49次全振动数为50次

    正确答案:B

  • 第20题：

    单选题
    一位同学做物体沉浮的实验时，把5个大小相同的小球放入水中，发现有的小球是沉的，有的小球是浮的，然后他把小球按从重到轻的顺序排列，寻找物体沉浮的规律，这个实验可以证明物体的沉浮与（）有关。
    A

    大小

    B

    轻重

    C

    形状


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    填空题
    计算测量结果及其不确定度，用停表测量一个单摆的周期，每次累计50个周期，测量结果为（50T）=100.05±0.02s，由此可得单摆的周期T=（）±（）s，T2=（）±（）

    正确答案： 2.0010,0.0004,4.004,0.002s2
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    一位同学做物体沉浮的实验时，把5个大小相同的小球放入水中，发现有的小球是沉的，有的小球是浮的，然后他把小球按从重到轻的顺序排列，寻找物体沉浮的规律，这位同学可以证明物体的沉浮与（）有关。
    A

    大小

    B

    轻重

    C

    形状


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    护生在实验室观看完教师示范后应该（）
    A

    根据教师示范，按正确的操作步骤进行模拟练习

    B

    根据课本要求，按照操作步骤进行练习

    C

    同学之问协商合作进行练习

    D

    按照自己的习惯进行练习

    E

    按照个人喜好分组练习


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

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