如果对考试不及格进行归因,属于内部可控因素的是()A.智商不高B.努力不够C.题目太难D.运气不好

题目
如果对考试不及格进行归因,属于内部可控因素的是()


A.智商不高

B.努力不够

C.题目太难

D.运气不好
相似考题

1.对于成功或失败进行归因时，属于个人内部稳定的不可控因素的是（ ）A．能力B．运气C．努力D．任务难度

2.黄蓉认为，自己这次考试不及格是由于老师出的题目太偏太难，其归因方式属于( )A.内部、稳定、不可控的B.内部、不稳定、不可控的C.外部、稳定、不可控的D.外部、不稳定、不可控的

3.学生认为自己考试失败是因为试题太难太偏,这种归因属于内部,不可控和稳定归因()此题为判断题(对，错)。

4.“这次考试失败是因为我的运气不好”，这是把失败归因于（ ）。A．内部的可控因素B．内部的不可控因素C．外部的可控因素D．外部的不可控因素

参考答案和解析
答案：B
解析：
内部因素,即个人性因素;外部因素,即环境性因素。题目太难和运气不好属于外部因素,智商不高和努力不够属于内部因素。自身的努力程度是可控的。
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  • 第1题：

    根据韦纳的动机归因理论，努力是属于（ ）。

    A．内部因素

    B．外部因素

    C．可控因素

    D．稳定因素

    E．不稳定因素


    正确答案：ACE
    根据韦纳的理论，努力属于内部的、不稳定的可控因素。

  • 第2题：

    老师要注意培养学生正确的归因观，那么正确的归因是（）

    • A、内部稳定因素
    • B、内部的可控因素
    • C、外部可控因素
    • D、内部的不可控因素

    正确答案:B

  • 第3题：

    对考试的成败进行归因，以下属于可控因素的是（）

    • A、运气
    • B、能力
    • C、努力
    • D、试题难度

    正确答案:C

  • 第4题：

    “这次考试失败是因为我的运气不好”这是把失败归因于（）

    • A、内部的可控因素
    • B、内部的不可控因素
    • C、外部的可控因素
    • D、外部的不可控因素

    正确答案:D

  • 第5题：

    某学生经常把考试不及格的原因归于试卷难度太大，这种归因属于（）。

    • A、内部、不稳定的归因
    • B、外部、不稳定的归因
    • C、内部、稳定的归因
    • D、外部、稳定的归因

    正确答案:D

  • 第6题：

    “这次考试失败是因为我的运气不好”，这是把失败归因子（）

    • A、内部的可控因素
    • B、内部的不可控因素
    • C、外部的可控因素
    • D、外部的不可控因素

    正确答案:D

  • 第7题：

    如果对考试不及格进行归因，属于内部可控因素的是（）。

    • A、智商不高
    • B、努力不够
    • C、题目太难
    • D、运气不好

    正确答案:B

  • 第8题：

    单选题
    对考试的成败进行归因，以下属于可控因素的是（）
    A

    运气

    B

    能力

    C

    努力

    D

    试题难度


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    单选题
    某学生经常把考试不及格的原因归于试卷难度太大，这种归因属于（）。
    A

    内部、不稳定的归因

    B

    外部、不稳定的归因

    C

    内部、稳定的归因

    D

    外部、稳定的归因


    正确答案： C
    解析： 把考试成绩差的原因归为试题太难太偏，属于“成败归因”理论中的“难度”因素，属于外部的、稳定的、不可控的因素。

  • 第10题：

    单选题
    对成功或失败进行归因时，属于个人内部稳定的不可控因素的是（　　）。
    A

    能力

    B

    运气

    C

    努力

    D

    任务难度


    正确答案： A
    解析：
    美国心理学家韦纳对行为结果的归因进行系统探讨，并将归因分为三个维度：内部归因和外部归因、稳定性归因和非稳定性归因、可控制归因和不可控制归因；由将人们活动成败的原因归结为六个因素，即能力高低、努力程度、任务难易、运气好坏、身心状态和外界环境。其中，能力属于个人内部稳定的不可控因素。

  • 第11题：

    单选题
    老师要注重培养学生正确的归因观，那么正确的归因观主要是归因于（）。
    A

    内部稳定的因素

    B

    内部可控的因素

    C

    内部不可控因素

    D

    外部可控因素


    正确答案： B
    解析： 正确的归因观应当归因于内部可控因素，这样才能使学生发挥主观能动性；而归因于稳定、不可控、外部因素容易使学生产生无助感，从而慢慢放弃自己。

  • 第12题：

    单选题
    老师要注意培养学生正确的归因观，那么正确的归因是（）
    A

    内部稳定因素

    B

    内部的可控因素

    C

    外部可控因素

    D

    内部的不可控因素


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    将考试成绩的好坏归因于内部可控因素，指归因于（）。
    A.任务难度
    B.身心状态
    C.努力程度
    D.能力高低


    答案：C
    解析：
    美国心理学家维纳把人们活动成败的原因主要归结为：能力高低、努力程度、任务难易、运气(机遇)好坏、身心状态、外界环境。很明显，只有努力程度属于内部可控因素。故选C。

  • 第14题：

    根据韦纳的动机归因理论，努力是属于（）。

    • A、内部因素
    • B、外部因素
    • C、可控因素
    • D、稳定因素
    • E、不稳定因素

    正确答案:A,C,E

  • 第15题：

    根据韦纳的归因理论，如果一个人将考试失败归因为自己努力不够，这是一种（）

    • A、内部、稳定的归因
    • B、内部、不稳定的归因
    • C、外部、稳定的归因
    • D、外部、不稳定的归因

    正确答案:B

  • 第16题：

    老师要注重培养学生正确的归因观，那么正确的归因观主要是归因于（）。

    • A、内部稳定的因素
    • B、内部可控的因素
    • C、内部不可控因素
    • D、外部可控因素

    正确答案:B

  • 第17题：

    某学生的数学总是考不及格，他认为自己没有数学细胞，不是学数学的料，他的这种归因属于（）。

    • A、内部、稳定的归因
    • B、外部、稳定的归因
    • C、内部、不稳定的归因
    • D、外部、不稳定的归因

    正确答案:A

  • 第18题：

    对成功或失败进行归因时，属于个人内部稳定的不可控因素的是（）。

    • A、能力
    • B、运气
    • C、努力
    • D、任务难度

    正确答案:A

  • 第19题：

    单选题
    “这次考试失败是因为我的运气不好”，这是把失败归因子（）
    A

    内部的可控因素

    B

    内部的不可控因素

    C

    外部的可控因素

    D

    外部的不可控因素


    正确答案： B
    解析： 根据维纳的归因理论，将考试失败归因于运气不好，属于典型的外部不可控因素归因。

  • 第20题：

    多选题
    根据韦纳的动机归因理论，努力是属于（）。
    A

    内部因素

    B

    外部因素

    C

    可控因素

    D

    稳定因素

    E

    不稳定因素


    正确答案： B,A
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    单选题
    如果对考试不及格进行归因，属于内部可控因素的是（）。
    A

    智商不高

    B

    努力不够

    C

    题目太难

    D

    运气不好


    正确答案： A
    解析： CD属于外部因素，AC属于内部因素。自身的努力水平是可控的，所以答案为B。

  • 第22题：

    判断题
    根据归因对学习的影响，努力属于不可控因素的。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    某学生的数学总是考不及格，他认为自己没有数学细胞，不是学数学的料，他的这种归因属于（）。
    A

    内部、稳定的归因

    B

    外部、稳定的归因

    C

    内部、不稳定的归因

    D

    外部、不稳定的归因


    正确答案： A
    解析： 该学生认为自己没有数学细胞其实是在怀疑自己的能力，将自己数学不及格归因于能力，而能力归因属于内部的、稳定的归因。

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