试举例一些生活中或自然界中的事例，说明物质是由分子，原子等微观粒子构成的。

题目

试举例一些生活中或自然界中的事例，说明物质是由分子，原子等微观粒子构成的。

相似考题

1.下列关于物质的量的说法中,正确的是()。A、指物质中微观粒子的质量B、指物质中微观分子的数量C、指物质中微观原子的数量D、指物质中所含微观基本单元的数量

2.关于分子和原子，下列说法正确的是( )。A.物质都是由原子构成的B.物质都是由分子构成的C.物质不都是由分子或原子构成的D.物质由原子或分子构成的

3.查阅元素周期表，写出原子序数为20，26和53的元素名称和符号。举例说明生活中与它们有关的事例。

4.关于分子和原子,下列说法错误的是()。A、物质都是由原子构成的B、物质都是由分子构成的C、物质是由分子和原子构成的

更多“试举例一些生活中或自然界中的事例,说明物质是由分子,原子等微观粒子构成的。 ”相关问题

  • 第1题：

    元素指自然界中一百多种基本的金属和非金属物质，它们由一种原子组成。其原子中的每一个核子具有同样数量的质子，用一般的化学方法不能使之分解，并且能构成一切物质。原子是化学反应不可再分的基本微粒。原子在化学反应中不可分割，但在物理状态中可以分割，由原子核和绕核运动的电子组成。分子由原子构成，是构成物质的一种基本粒子的名称，是单独存在、保持化学性质最小的粒子。
    根据上述定义，下列选项正确的是:

    A.原子是构成物质的最小粒子
    B.空气由各种细小的原子构成
    C.具有不同数量质子的原子不是同一类元素
    D.一氧化碳分子（CO）由一个氧元素和一个碳元素构成

    答案：C
    解析：
    第一步，看提问方式，本题属于选是题。
    第二步，找关键信息。
    ①元素指自然界中一百多种基本的金属和非金属物质，他们由一种原子组成，其原子中的每一个核子具有同样数量的质子，用一般的化学方法，不能使之分解，并且能构成一切物质；
    ②原子是化学反应不可再分的基本微粒，原子在化学反应中不可分割，但在物理状态中可以分割，由原子核和绕核运动的电子组成；
    ③分子由原子构成，是构成物质的一种基本粒子的名称，是单独存在，保持化学性质最小的粒子。
    第三步，辨析选项。
    A项：该项不符合“原子在物理状态中可以分割，由原子核和绕核运动的电子组成”，不符合定义；
    B项：空气是由氧气、氮气等构成的混合物，氧气、氮气等分子均可在化学反应中分割，该项不符合“原子是化学反应不可再分的基本微粒，原子在化学反应中不可分割”，不符合定义；
    C项：定义关键信息“元素的原子中每一个核子具有同样数量的质子”，即具有不同数量质子的原子不是同一类元素，符合定义；
    D项：该项不符合“分子由原子构成”，只能说一氧化碳分子（CO）由一个氧原子和一个碳原子构成，不符合定义。

  • 第2题：

    初中化学《离子》
    一、考题回顾




    二、考题解析
    【教学过程】
    (一)情境导入
    【教师提问】教师展示铁、水、食盐的三幅图片，请学生说出各个物质是由什么粒子构成的。



    【学生回答】原子失去或得到电子形成离子。原子得电子形成阴离子，原子失电子形成阳离子。
    【教师提问】像氯化钠这样由阴、阳离子结合而成的化合物还有很多，例：氯化镁、氯化钾等。请学生同桌间讨论由离子构成的物质具有怎样的共同特征?题目来源于考生回忆
    【学生回答】由离子构成的物质均由阴阳离子结合而构成，一般含有金属元素的化合物是由阴阳离子结合而来的。
    2.分子、原子、离子的转化
    【教师提问】分子、原子、离子都可以直接构成物质，请同学们举例说明。
    【学生回答】由原子直接构成的物质有金属、金刚石、硅等;由分子构成的物质有氢气、氧气等;由离子构成的物质有氯化钠、氯化钾等。
    【教师引导】这些粒子之间不是完全独立的，他们之间可以实现转化。请学生小组讨论得出分子、原子、离子的转化关系。题目来源于考生回忆
    【讨论交流】原子可以结合成分子，分子可以分解为原子;原子失去或得到电子形成离子;离子得到或失去电子形成原子。
    【教师补充】教师用关系图的形式表示出来。



    (四)小结作业
    【教师提问】引导学生经过本节课的内容谈收获。
    【学生回答】本节课学习了离子的形成过程和分子、原子、离子的相互转化。
    【作业】阅读教材72页原子核外电子排布，从核外电子排布的角度思考离子的形成过程。
    【板书设计】



    2.本节课你如何直观的让学生认识到分子原子离子间的相互转化?题目来源于考生回忆


    答案：
    解析：


    2、本节课主要通过图片、动画、举例子的方式，让学生直观的认识到原子、离子及其分子之间的构成与转化关系。然后又通过老师问、学生答、学生举例的形式，说明有哪些物质是由分子、原子、离子构成的。结合案例学生讨论得出分子，原子，离子的相互转化关系。以此让同学们化抽象为具体，更加形象直观认识分子，原子，离子的转化关系。

  • 第3题：

    试举例说明矿质营养知识在人类生活中的应用。（A&B）


    矿质元素对食品的影响具有重要的作用，归纳起来，矿质元素对人体的重要性如下： ? ? (1)人体诸多组织的构成部分; (2)机体内许多酶的组成成分或激活剂; (3)人体内某些成分只要矿物质存在时才具有其功能性; (4)维持细胞的渗透压、细胞膜的通透性、体内的酸碱平衡及神经传导等。

  • 第4题：

    元素指自然界中一百多种基本的金属和非金属物质，它们由一种原子组成。其原子中的每一个核子具有同样数量的质子，用一般的化学方法不能使之分解，并且能构成一切物质。原子是化学反应不可再分的基本微粒。原子在化学反应中不可分割，但在物理状态中可以分割，由原子核和绕核运动的电子组成。分子由原子构成，是构成物质的一种基本粒子的名称，是单独存在、保持化学性质最小的粒子。
    根据上述定义，下列选项正确的是：

    A.原子是构成物质的最小粒子
    B.空气由各种细小的原子构成
    C.具有不同数量质子的原子不是同一类元素
    D.一氧化碳分子（CO）由一个氧元素和一个碳元素构成

    答案：C
    解析：
    第一步，看提问方式，本题属于选是题。
    第二步，找关键信息。
    ①元素指自然界中一百多种基本的金属和非金属物质，他们由一种原子组成，其原子中的每一个核子具有同样数量的质子，用一般的化学方法，不能使之分解，并且能构成一切物质；
    ②原子是化学反应不可再分的基本微粒，原子在化学反应中不可分割，但在物理状态中可以分割，由原子核和绕核运动的电子组成；
    ③分子由原子构成，是构成物质的一种基本粒子的名称，是单独存在，保持化学性质最小的粒子。
    第三步，辨析选项。
    A项：该项不符合“原子在物理状态中可以分割，由原子核和绕核运动的电子组成”，不符合定义；
    B项：空气是由氧气、氮气等构成的混合物，氧气、氮气等分子均可在化学反应中分割，该项不符合“原子是化学反应不可再分的基本微粒，原子在化学反应中不可分割”，不符合定义；
    C项：定义关键信息“元素的原子中每一个核子具有同样数量的质子”，即具有不同数量质子的原子不是同一类元素，符合定义；
    D项：该项不符合“分子由原子构成”，只能说一氧化碳分子（CO）由一个氧原子和一个碳原子构成，不符合定义。

  • 第5题：

    试举例说明矿质营养知识在人类生活中的应用。


    矿质元素运输的途径: (1)径向运输:根系吸收的矿质离子经质外体和共质体径向运到中柱,但是质外体运输会受到内皮层凯氏带的阻隔。而共质体途径可以通过村南平衡、胞饮作用和主动运输来实现。 (2)纵向运输:矿质离子能过木质部的导管向上运输,也可以从木质部活跃地横向运输到韧收部中。 (3)叶片吸收的矿质元素的运输:可以是双向的,但是是以韧皮部的筛管为主,还可以从韧皮部中横向运输到木质部,再向上运输。 矿质元素在植物体内的分配与再利用: (1)矿质元素进入导管后,随着蒸腾上长到地上部分,除硅外,其它元素大部分运到生长点、幼叶、幼枝、幼果等生长旺盛的部位,少部分运至功能叶与老叶中。 (2)可再利用元素的重新分配也表现在植株开花结实和落叶之前。而不可再利用元素因为开成了永久性的细胞结构物质而不能移动,只能随器官脱落。 13 .生物膜的结构与功能如何? 结构:根据流动镶嵌模型:构成生物膜的主要成分是磷脂,两层磷脂分子,疏水端向内,亲水端向外形成磷脂双分子层 功能: • 首先,生物膜可使细胞区室化,使各种代谢活动能在不同的细胞器区域内有条不紊地进行 。 • 其次,重重叠叠的膜系统也大大地增加了膜的作用表面,加速了各种反应和物质交换进程。 • 第三,膜既是物质进出细胞器必要的屏障,也是许多内外信号的感受器。如多种载体或运转器; 光感受器光敏素,植物激素受体及以受精识别反应,抗病原生物的过敏性反应等. • 此外,生物膜还可以分泌和内吞的方式使物质大分子如病毒等出入细胞。

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