根据你的理解,概括文章雨中、雨停山林景色变化的特点。(2分)
第1题:
根据你的认识和理解,阐述基础货币变化的根本原因。
第2题:
文章在第④段和第⑦段两次写了作者的“笑”,请谈谈你的理解。(4分)
第3题:
第4题:
下列每年可观测的流星雨中与哈雷彗星有关的是()
第5题:
《香市》概括文章的中心思想,体会本文以小见大的特点。
第6题:
净雨在流域上分布不均匀是单位线变化的主要原因之一,一般暴雨中心在上游的单位线比暴雨中心在下游的单位线()
第7题:
下面对李健吾的《雨中登泰山》一文分析正确的有()。
第8题:
《山林之歌》表现了南方山林的自然景色及山民生活的景象,由五个乐章组成,各乐章的标题是:山林的呼唤、过山、恋歌、舞曲、()
第9题:
第10题:
第11题:
对
错
第12题:
狮子座流星雨
猎户座流星雨
双子座流星雨
天琴座流星雨
第13题:
请根据你对全部“给定资料”的理解与感悟,以《从政策的法、理、情谈起》为题,写一篇文章。(30分)
第14题:
第15题:
根据青少年与父母关系发展变化的特点,谈一谈如果你是一位青少年孩子的母亲或父亲,你会如何对待这些发展变化的特点?
(1)青少年与父母关系的发展变化表现在:
与父母在心理上的断乳:在情感上与父母不如以前亲密了、在行为上开始反对父母对他们的干涉和控制、在思想上他们对父母的许多观点都有要重新审视,而审视的结果往往与父母的观点不一致,表现出在观念上与父母的隔离。
亲子冲突的出现:亲子冲突从青少年早期到晚期是一个减少的过程,很少有较为激烈的冲突,大多集中在一些小事上。具体体现在:
第一,社会生活和习俗;
第二,责任感;
第三,学校。青少年的学校成绩、在学校的行为以及对学校的态度,都会引起父母注意;
第四,家庭关系;
第五,价值观和道德。
(2)首先,应承认差异,相互沟通了解,正确看待对方。父母总是盼着孩子自己能够长大,青少年表现出来的正是他长大的开始,作为家长对这种情况的出现要给予正确的反应,多加沟通,但又允许他保留自己心中的一块绿洲,对于他们行为应以建议的方式提出,给他们自由发挥的空间,观念也要不断更新,尽力去接受新生事物,不要把自己的观点强加给孩子。家庭中的两代人间矛盾,许多是由于互不了解造成的。只有两代人互相意识到有差异,去了解这种差异,理解对方心态,才能减少偏见误解,化解矛盾。其次,应尊重对方,理智地对待对方的态度和行为。青少年渴望参与到成人的行列,要求独立,受到尊重。作为父母的应该重视他们的这些需要,不说不做损伤青少年孩子人格的话和事,家庭中的一些事情要主动地同他们平等商量、交流,主动听听他们的想法和意见,给他发言的机会,使他感到在家庭中有一定的地位和权利。父母越尊重青少年,青少年也就会以积极的态度回报父母。第三,角色换位,积极寻求共同点。在双方意见冲突,应能主动移入他人观点,想象对方意见的合理性。例如,有的青少年孩子从自己的学习状况考虑,估计考不上大学,而选择去职业学校。做父母可能会生气、训斥他说:“没出息”。但若父母能做个心理换位和角色换位,想想如果自己若处于孩子的位置也许会有和他同样的想法。这时,就会与青少年一起分析具体情况,帮助他选择自身发展的道路。同时,父母与青少年也要相互交流。不同的意见中,如果有折中、融合的可能,那么,尽可能求大同、存小异。
略
第16题:
叶圣陶先生称赞戴望舒的《雨巷》“替新诗底音节开了一个新的纪元”,请谈谈你对此的理解?
第17题:
“水光潋滟晴方好,山色空蒙雨亦奇”描写的是哪里的景色?
第18题:
浙江气候的特点可概括为()。
第19题:
《山林的呼唤》选自交响组曲()第一乐章,组曲表现了南方山林的自然景色及山民生活的景象
第20题:
季风显著,四季分明
梅雨季节长,日照不足
雨量丰沛,空气湿润
雨热季节变化同步
气象灾害频发
第21题:
不仅描述了雨中泰山的独特风姿,更记录了雨中登山的独特情趣
“有雨趣而无淋漓之苦”,确有“独得之乐”
“敢于在雨中登泰山”,才能“独得其乐”
文章紧扣“雨”字,写尽泰山“雨中奇景”
文章还采用先总后分的写法,把泰山奇景从不同角度展现给读者
第22题:
第23题:
认清 消失
鉴别 溶解
区分 掩藏
辨认 融化