你介意我开灯吗？_________ _________ _________ _________ _________ _________the lights?
题目
你介意我开灯吗？
_________ _________ _________ _________ _________ _________the lights?
相似考题
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第1题：
请根据故事《小树叶找快乐》设计一个中班健康活动，要求写出活动目标、活动准备以及活动过程。
附故事
小树叶找快乐
秋天来到了，风儿轻轻地把小树叶带到树林里找快乐。
小树叶问小鸟：“小鸟，你快乐吗?”小鸟说：“我给大家带去美妙的歌声，大家喜欢我，我很快乐!”
小树叶问青蛙：“小青蛙，你快乐吗?”小青蛙说：“我在田里捉害虫，我很快乐!”
小树叶问小狗：“小狗，你快乐吗?”小狗说：“我为主人看门，我很快乐!”
小树叶问小兔：“小兔，你快乐吗?”小兔说：“我帮妈妈采蘑菇，我很快乐!”
小树叶问小猴：“小猴，你快乐吗?”小猴说：“我在树上摘果子，我很快乐!”
小树叶听着听着，感觉自己也找到了许多快乐，开心极了!答案：解析：让自己快乐(中班) (一)活动目标
明白任何人都有自己的快乐，对生活形成积极的态度，懂得保持好心情有益于身心健康。
(二)活动准备
经验准备：帮助幼儿积累获得积极情绪的体验。
物质准备：小树叶和小鸟、青蛙、小狗等小动物玩具。
材料配套：幼儿活动操作材料《快乐记录表》。
(三)活动过程
1．结合教具讲述故事《小树叶找快乐》，帮助幼儿理解故事内容
提问：故事中有哪些小动物?为什么这些小动物很快乐?
2．引导幼儿表演故事
引导幼儿扮演故事中的各种小动物，表现小动物们的对话内容、动作和表情，体验快乐。
3．开展游戏“小记者”
(1)将幼儿分成若干组，分别扮演记者与被采访者。记者提出“你做了哪些事感到快乐?为什么”的问题，请被采访者回答。
(2)小结：快乐就在我们身边，让自己快乐、保持好心情就不会让自己生气、伤心，这样我们的身心就会更加健康。
4．指导幼儿完成操作材料《快乐记录表》
(1)引导幼儿看一看、说一说记录表内容；
(2)请幼儿观察好朋友和教师的心情；
(3)记录自己、好朋友和教师的心情，在“高兴”或“不高兴”旁画“ √”。
(四)活动建议
(1)生活活动：提供开心、伤心、生气等心情牌，请幼儿根据自己的心情从中选取相应的心情牌，挂在自己的照片旁，教师注意观察，并及时给予鼓励或疏导。
(2)家园共育：引导家长在日常生活中有意识地与幼儿谈论笑、哭、生气、害怕等原因，并反馈幼儿在家产生的负面情绪，与教师共同探讨培养幼儿积极情绪的有效方法。
(3)领域整合：引导幼儿学习歌曲《我的心》，鼓励幼儿保持好心情。 -
第2题：
下列教师的语言错误的是（）。
- A、“你的想法很好，很有创意，我很欣赏。”
- B、“你的想法很独到，能详细说说吗？”
- C、“你做得真棒，希望下次你带给老师更大的惊喜！”
- D、“我才不信呢，你有一句是实话吗？”
正确答案:D -
第3题：
下面属于开放式问题的有（）。
- A、我能帮助你干什么
- B、我能帮助你吗
- C、你能给我那些具体的例子
- D、你同意我的说法吗
正确答案:A,C -
第4题：
（1）小王搬过小李的自行车就走，对小李说：我用一下你的自行车。小李很不高兴地说：干嘛呀！你打招呼了吗？你当是你自己家的呀！ （2）小王：小李，你下午出去办事吗？ 小李：我在办公室帮主任写材料，你有什么事吗？ 小王：我借一下你的自行车去邮局寄快件，可以吗？ 小李：你用吧。一会我给你车钥匙。 小王：太谢谢你啦！ 小李：你客气了！咱谁跟谁呀！ 运用礼貌原则分析上面的对话。
正确答案: 礼貌原则要求我们运用语言时，一方面要做到热情、尊重、友好、同情等，另一方面要注意言语的运用技巧，特别要注意礼貌词语的使用。
在第一段对话中，小王借用小李的自行车，却没有征求小李的同意，没有表现出对小李的尊重，也没有使用礼貌用语，违反了礼貌原则，因此引起小李的反感。
在第二段对话中，小王想借用小李的自行车，他充分考虑小李的情况，设身处地为小李着想，先问小李下午是否出去办事，接着就借用问题征求小李的意见，在小李表示同意之后，小王又使用礼貌用语，表达对小李的感谢，使小李感受到被尊重，因此小李愉快地把自行车借给了小王。 -
第5题：
Can you tell me how to use the foam extinguisher? （）
- A、你能告诉我怎样使用干粉灭火器吗？
- B、你能告诉我怎样使用泡沫灭火器吗？
- C、你能告诉我怎样使用二氧化碳灭火器吗？
- D、你能告诉我怎样使用便携式灭火器吗？
正确答案:B -
第6题：
电话预约装机用语，下面正确的是（）
- A、“您好！我是济南电信客服经理XX，请问您是X先生/女士吗？”
- B、“你好！我是电信装机的，你是X老师吗”
- C、“你是XXX老师吗？我是电信装机的”
- D、“请问您是X先生/女士吗？我是济南电信客服经理XX。”
正确答案:A -
第7题：
单选题男：你能告诉我那个地方在哪吗？女：今天晚上我发电子邮件告诉你ABCDE正确答案： D解析： 暂无解析 -
第8题：
单选题女：我要去加油站，你去吗？男：我昨天刚加的油。ABCDE正确答案： D解析： 暂无解析 -
第9题：
填空题A：我能不参加明天的会议吗？B：这个会议对你很重要，你____去。正确答案： A解析： 暂无解析 -
第10题：
单选题下列教师的语言错误的是（）。A“你的想法很好，很有创意，我很欣赏。”
B“你的想法很独到，能详细说说吗？”
C“你做得真棒，希望下次你带给老师更大的惊喜！”
D“我才不信呢，你有一句是实话吗？”
正确答案： D解析： 暂无解析 -
第11题：
单选题在面试中，最为忌讳的是先入为主，提问带有面试者本人的倾向，下面的提问中，没有这种倾向的是（）A你不介意加班，是吗？
B你能够经常提出建设性的建议吗？
C你在处理这类问题时恐惧吗？
D你对这类问题的处理建议是什么？
正确答案： C解析： 暂无解析 -
第12题：
单选题Can you tell me how to use the foam extinguisher? （）A你能告诉我怎样使用干粉灭火器吗？
B你能告诉我怎样使用泡沫灭火器吗？
C你能告诉我怎样使用二氧化碳灭火器吗？
D你能告诉我怎样使用便携式灭火器吗？
正确答案： B解析： 暂无解析 -
第13题：
开灯光时会增加燃油的消耗吗？
正确答案:会。因为开灯光会增加电流，增加了发电机负荷。而发电机由发动机驱动，发电机负荷加大，则发动机的负荷也加大，发动机负荷加大必将加大燃油消耗，只是耗能不明显而已。 -
第14题：
在面试中，最为忌讳的是先人为主，提问带有面试者本人的倾向。下面的提问中，没有这种倾向的是（）。
- A、“你不介意加班，是吗？”
- B、“你能够经常提出建设性的建议吗？”
- C、“你在处理这类问题时恐惧吗？”
- D、“你对这类问题的处理建议是什么？”
正确答案:D -
第15题：
你无论如何都要把他请来，否则我饶不了你。虚词使用恰当吗？
正确答案:正确 -
第16题：
“Would you please tell me how to cook grilledcod？”这句话的意思是（）。
- A、你高兴告诉我这是什么鲑鱼吗？
- B、你高兴告诉我铁扒鲑鱼怎样做吗？
- C、你能教我怎样做铁扒鳕鱼吗？
- D、你能教我怎样做铁扒外脊扒吗？
正确答案:C -
第17题：
在服务中用的不规范的是（）
- A、“我能为您做些什么？”
- B、“我没听清您的话，您再说一遍好吗？”
- C、“如果您不介意，我可以„„吗？”
- D、“难道我们的菜不和您口味吗”
正确答案:D -
第18题：
填空题A：刚才我看了你的作业，字写得真漂亮!B：是吗？谢谢，我____练习过。正确答案： F解析： 暂无解析 -
第19题：
单选题在服务中用的不规范的是（）A“我能为您做些什么？”
B“我没听清您的话，您再说一遍好吗？”
C“如果您不介意，我可以„„吗？”
D“难道我们的菜不和您口味吗”
正确答案： B解析： 暂无解析 -
第20题：
单选题在学习《雷雨》的时候，教师设计了如下试题，“你来干什么？”“谁指使你来的？”“三十年的工夫你还是找到这儿来了。”这三句话的潜台词是什么？针对学生的回答，最为贴切的一项是（ ）。A“来找儿子吗？是鲁大海吗？我就知道你会来的。”
B“来找女儿吗？是四凤吗？我知道你是不会善罢甘休的。”
C“来敲诈吗？是鲁贵吗？你可真有能耐啊！”
D“来续旧情吗？是繁漪吗？我真是没想到啊！”
正确答案： B解析：
C项的回答最能体现周朴园作为一名带有浓厚封建性资本家的人物性格：贪婪、残忍、唯利是图，“只要能弄到钱”“什么也做得出来”，表面道貌岸然、实则凶狠狡诈。他以己推人，认为侍萍也是要来敲诈他。 -
第21题：
单选题A请同学们我说的按照去做。
B我老师们离开舍不得。
C别介意，我是闹着玩儿你的。
D他们以热情的服务态度吸引了很多人。
正确答案： A解析： 暂无解析 -
第22题：
问答题只要不晚，我不介意你延期做出决定。(delay)正确答案： I don’t mind your delaying making the decision as long as it is not too late.解析：
mind后要跟动名词或现在分词作宾语。delay后跟动名词作宾语。 -
第23题：
单选题师傅，你能帮我一个忙吗？A我没有什么事儿
B我不忙
C我在单位呢
D没问题，你说吧
正确答案： C解析： 暂无解析 -
第24题：
单选题男：家里还有香蕉吗？女：没香蕉了，我下午买了几斤葡萄，你吃吗？ABCDE正确答案： A解析： 暂无解析