请结合阅读乙文的感受,联系你的所见所闻,再举出—个“桂花幽香”式人物的具体事例。(3分)答:______________________________________________________________________________________________________________。

题目

请结合阅读乙文的感受,联系你的所见所闻,再举出—个“桂花幽香”式人物的具体事例。(3分)

答:______________________________________________________________________________________________________________。


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  • 第1题:

    结合一个具体事例,讨论垄断性产业的管制需求。


    参考答案:

    以电信产业为例,由于自然垄断性问题而产生的对政府管制的需求:
    (1)抑制企业制定垄断价格,维护社会分配效率。电信企业处于垄断地位,如果不存在任何外部约束,它就可能会制定出大大高于成本的价格,以取得垄断利润,扭曲分配效率;
    (2)防止破坏性竞争,保证社会生产效率和供应稳定。如果不存在政府管制,在信息不完全的情况下,许多电信服务企业就会盲目地进入电信产业,进行重复投资,过度竞争;
    (3)制约垄断企业的不正当竞争行为。电信产业也可能存在少数电信服务企业(中国电信、中国联通)采取合谋行为,共同获取垄断利润的可能性。为制约垄断企业的各种不正当竞争行为,这也需要实行政府管制;
    (4)解决垄断性产业的外部性问题。向人口稀少的地区提供通信产品和服务是一种类型的正外部性,如果没有政府管制,就难以取得这类正外部性。


  • 第2题:

    有人认为,这篇小说叙述了一个平常人的寻常事;有人认为,这是一篇意蕴丰富的精致作品。请结合文本,联系自身阅读小说的经验和对传统文化精神的认识,谈谈你的见解。(8分)

    答:__________________________________________________


    正确答案:


  • 第3题:

    请举出一个这场运动中所创办的民用企业,结合上述材料,谈谈你对这场运动的认识


    参考答案:

    上海轮船招商局;汉阳铁厂;湖北织布局;开平矿务局等。
    洋务运动促进了中国近代城市化;洋务运动是中国近代化的开端;洋务运动促进了近代工业的发展。


  • 第4题:

    你知道哪些是可回收垃圾吗?请具体举出6种不同类别的可回收垃圾


    正确答案: 如草稿纸(纸类)、塑料饮料瓶(塑料)、碎镜子(玻璃)、易拉罐(金属)、旧手机(电子废弃物)、抹布(织物)

  • 第5题:

    请结合具体教学事例,论述中学教学阶段信息技术课程中评价方式如何实施?


    正确答案: 教学评价要重视教学效果的及时反馈,评价的方式要灵活多样,要鼓励学生创新,主要采取考查学生实际操作或评价学生作品的方式。(例略)

  • 第6题:

    请结合现实生活中的事例说明你对政府信任关系建构原则的理解。


    正确答案:(1)政府信任关系建构的原则。包括四个方面:
    第一,利益一致性原则。利益一致是建立和维持政府信任关系的基础和前提;
    第二,客观求实原则。政府信任关系的建构活动必须是建立在对事实真实把握的基础上,在组织决策和公众间如实传递有关信息,并根据客观真实的变化不断调整自身的政策和行为;
    第三,公开性原则。公开性原则要求增加政府工作的透明度;第四,整体性原则。整体性原则是各级政府、政府各部门在权力运行中为了政府的整体效应而必须遵循的彼此配合协调的原则。
    (2)结合实际说明政府信任关系建构原则的意义。主要说明:上述原则是指导整个社会信任关系建构的思想基础和行为准则,根据正确的原则去建构政府信任关系,对于树立政府的良好形象,保证政府与公众之间利益一致基础上相互信任、合作的良性循环至关重要。同其他社会组织一样,行政组织的生存和发展也取决于自身的组织目标的实现,取决于其目标系统能否以社会公众公认的进步的道德为准绳,并能够有效调节和平衡与公众之间的利益关系。

  • 第7题:

    “人生所贵在知己”,你喜欢交什么类型的朋友?请谈一个你在与朋友交往中最难忘的事例,并谈谈自己的感受。


    正确答案:(1)列举朋友的种类,鲜明地说出自己喜欢的类型。
    (2)通过具体事例说明,自己为什么喜欢上述类型的朋友。
    (3)这种类型的朋友与工作岗位一定要匹配。
    (4)作为一名公务员,应该四海皆兄弟,但是对于那些希望利用自己谋取不法利益的所谓“朋友”,坚决不交。

  • 第8题:

    试述新闻写作最佳心理状态的构成因素,并结合具体事例就其中一点谈谈你的体会。


    正确答案:(1)认知和情绪情感之间保持协调一致。①认知和情绪情感之间的协调表现在,理智上认识正确并能产生与之相适应的情绪情感。情绪情感按其表现状态分为:心境、激情和应激。②协调好认知与情绪情感的关系,还需进一步认识人类的社会性情感,它们主要是指道德感、理智感和美感。③克服不良的心理状态:急于求成;挖空心思,硬憋文章;高度焦虑。(2)记者个体对写作最佳时间的选择。新闻写作的最佳时间,记者个体思维比较活跃、精力比较充沛、注意力较为集中,感知事物能力较强的一段时间。(3)明确写作意图。在栏目定位的基础上,对写作意图进行明确,并据此酝酿写作计划、突出写作目的。(4)坚守受众意识。掌握记者所在媒体的受众范围,采访前了解受众所需所求,以符合目标受众的特性来从事新闻写作。

  • 第9题:

    问答题
    请结合现实生活中的事例说明你对政府信任关系建构原则的理解。

    正确答案: (1)政府信任关系建构的原则。包括四个方面:
    第一,利益一致性原则。利益一致是建立和维持政府信任关系的基础和前提;
    第二,客观求实原则。政府信任关系的建构活动必须是建立在对事实真实把握的基础上,在组织决策和公众间如实传递有关信息,并根据客观真实的变化不断调整自身的政策和行为;
    第三,公开性原则。公开性原则要求增加政府工作的透明度;第四,整体性原则。整体性原则是各级政府、政府各部门在权力运行中为了政府的整体效应而必须遵循的彼此配合协调的原则。
    (2)结合实际说明政府信任关系建构原则的意义。主要说明:上述原则是指导整个社会信任关系建构的思想基础和行为准则,根据正确的原则去建构政府信任关系,对于树立政府的良好形象,保证政府与公众之间利益一致基础上相互信任、合作的良性循环至关重要。同其他社会组织一样,行政组织的生存和发展也取决于自身的组织目标的实现,取决于其目标系统能否以社会公众公认的进步的道德为准绳,并能够有效调节和平衡与公众之间的利益关系。
    解析: 暂无解析

  • 第10题:

    问答题
    请结合现实生活中的事例说明你对政府请结合现实生活中的事例说明你对政府请结合现实生活中的事例说明你对政府请结合现实生活中的事例说明你对政府信任关系建构原则的理解。

    正确答案: (1)政府信任关系建构的原则。
    包括四个方面:第一,利益一致性原则。利益一致是建立和维持政府信任关系的基础和前提;第二,客观求实原则。政府信任关系的建构活动必须是建立在对事实真实把握的基础上,在组织决策和公众间如实传递有关信息,并根据客观真实的变化不断调整自身的政策和行为;第三,公开性原则。公开性原则要求增加政府工作的透明度;第四,整体性原则。整体性原则是各级政府、政府各部门在权力运行中为了政府的整体效应而必须遵循的彼此配合协调的原则。
    (2)结合实际说明政府信任关系建构原则的意义。主要说明:上述原则是指导整个社会信任关系建构的思想基础和行为准则,根据正确的原则去建构政府信任关系,对于树立政府的良好形象,保证政府与公众之间利益一致基础上相互信任、合作的良性循环至关重要。同其他社会组织一样,行政组织的生存和发展也取决于自身的组织目标的实现,取决于其目标系统能否以社会公众公认的进步的道德为准绳,并能够有效调节和平衡与公众之间的利益关系。
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  • 第11题:

    问答题
    实体之间的联系有哪几种?请为每一种联系举出一个例子。

    正确答案: 有三种:1:1;1:n;m:n。1:1示例:系和系主任。1:n示例:班和学生;m:n示例:教师和学生。
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  • 第12题:

    问答题
    请结合所学知识,联系具体文本,谈谈你对艺术发展“不平衡”理论的理解。

    正确答案: 物质生产的发展和艺术发展之间具有不平衡关系,它是物质生产的发展与诸多的意识形式的发展之间的不平衡关系的一种。这一不平衡关系表明,对进步这个概念一定要从历史的具体的意义上去理解;同样看待物质生产的发展和艺术发展及其之间的关系也要从历史的具体的意义上去考虑。物质生产和艺术之间不平衡地发展是一种关系性发展,它表现为偶然。不平衡关系状态,是那些从实质的必然性上表现出的作为必然性的表现形式的偶然因素所形成。它导源于自然规定性。同研究任何事物一样,研究艺术也必须从自然决定一切开始。艺术的一定的繁盛时期绝不是同社会的一般发展成比例的,因而也绝不是同仿佛是社会组织的骨骼的物质基础的一般发展成比例的。这是对不平衡关系的具体说明。不平衡关系具体表现在两个层面上:
    其一,是在艺术本身的领域内部的不同艺术种类的关系中有这种情形,某些有重大意义的艺术形式只有在艺术发展的不发达阶段上才是可能的,如希腊神话和史诗就是如此。
    其二,是在艺术领域同社会一般发展的关系上有这种情形如莎士比亚同现代的关系。也可举别的例子。
    艺术发展虽然和社会或物质基础的一般发展不成比例、不平衡,但并不影响艺术发展和社会发展之间有密切
    联系这一看法。马克思是通过对古希腊艺术的永久的魅力的分析来告诉我们这一点的古希腊艺术的永久魅力,非但同那个发达的社会阶段并不矛盾,而且还正是那个社会阶段的产物与结果。
    马克思的不平衡原理不是说两种生产总是有着规律性的“不适应”现象,而是强调两种生产在历史的跑道上,并不是任何时期都是手拉手地齐头并进,对这两种生产的进步的理解要具体问题作具体分析。承认不平衡关系,不是意味着艺术发展与经济发展无关,也不是意味着他们具有某种反比例关系,即不是说物质生产落后,艺术必然繁荣,或者物质生产愈落后艺术生产愈发展,而是要我们知道理解相信在物质生产相对落后的国家,艺术可以发展繁荣起来,物质生产不发达的国家精神文明也可以建设起来。
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  • 第13题:

    正值青春期的你,也一定有过叛逆。请结合自身经历,说说你的亲人(或老师或朋友等)是怎样守候你的成长的。(4分) 答:________________________________________________________________________

    ________________________________________________________________________


    正确答案:
    能结合自身经历,有具体事例。语言连贯、通畅。

  • 第14题:

    【甲】【乙】两文都表达了“居安思危”的思想。请联系实际,谈谈你的看法。(2分)


    正确答案:
    示例:虽然我们生活在和平年代,但我们不应安于现状、不思进取,而要有长远考虑,不断的拼搏进取,充实完善自己,这样才能在竞争中立于不败之地。

  • 第15题:

    实体之间的联系有哪几种?请为每一种联系举出一个例子。
    有三种:1:1;1:n;m:n。1:1示例:系和系主任。1:n示例:班和学生;m:n示例:教师和学生。

  • 第16题:

    请结合所学知识,联系具体文本,谈谈你对艺术发展“不平衡”理论的理解。


    正确答案: 物质生产的发展和艺术发展之间具有不平衡关系,它是物质生产的发展与诸多的意识形式的发展之间的不平衡关系的一种。这一不平衡关系表明,对进步这个概念一定要从历史的具体的意义上去理解;同样看待物质生产的发展和艺术发展及其之间的关系也要从历史的具体的意义上去考虑。物质生产和艺术之间不平衡地发展是一种关系性发展,它表现为偶然。不平衡关系状态,是那些从实质的必然性上表现出的作为必然性的表现形式的偶然因素所形成。它导源于自然规定性。同研究任何事物一样,研究艺术也必须从自然决定一切开始。艺术的一定的繁盛时期绝不是同社会的一般发展成比例的,因而也绝不是同仿佛是社会组织的骨骼的物质基础的一般发展成比例的。这是对不平衡关系的具体说明。不平衡关系具体表现在两个层面上:
    其一,是在艺术本身的领域内部的不同艺术种类的关系中有这种情形,某些有重大意义的艺术形式只有在艺术发展的不发达阶段上才是可能的,如希腊神话和史诗就是如此。
    其二,是在艺术领域同社会一般发展的关系上有这种情形如莎士比亚同现代的关系。也可举别的例子。
    艺术发展虽然和社会或物质基础的一般发展不成比例、不平衡,但并不影响艺术发展和社会发展之间有密切
    联系这一看法。马克思是通过对古希腊艺术的永久的魅力的分析来告诉我们这一点的古希腊艺术的永久魅力,非但同那个发达的社会阶段并不矛盾,而且还正是那个社会阶段的产物与结果。
    马克思的不平衡原理不是说两种生产总是有着规律性的“不适应”现象,而是强调两种生产在历史的跑道上,并不是任何时期都是手拉手地齐头并进,对这两种生产的进步的理解要具体问题作具体分析。承认不平衡关系,不是意味着艺术发展与经济发展无关,也不是意味着他们具有某种反比例关系,即不是说物质生产落后,艺术必然繁荣,或者物质生产愈落后艺术生产愈发展,而是要我们知道理解相信在物质生产相对落后的国家,艺术可以发展繁荣起来,物质生产不发达的国家精神文明也可以建设起来。

  • 第17题:

    你上课的时候有同学突然举出一个事例反对你的观点,你怎么办?


    正确答案: 保持镇定。
    第一,简要分析这个事例和刚才讲课内容的差异,说明原理论的正确性。然后继续教学。这个同学的疑惑如果没有解决,可以课下再和教师交流。
    第二,课后和这个同学沟通,彻底解决他的疑惑。鼓励他多思考、多提问。
    第三,注意提高自身业务水平,认真备课,保证讲授内容准确。

  • 第18题:

    请结合现实生活中的事例说明你对政府请结合现实生活中的事例说明你对政府请结合现实生活中的事例说明你对政府请结合现实生活中的事例说明你对政府信任关系建构原则的理解。


    正确答案:(1)政府信任关系建构的原则。
    包括四个方面:第一,利益一致性原则。利益一致是建立和维持政府信任关系的基础和前提;第二,客观求实原则。政府信任关系的建构活动必须是建立在对事实真实把握的基础上,在组织决策和公众间如实传递有关信息,并根据客观真实的变化不断调整自身的政策和行为;第三,公开性原则。公开性原则要求增加政府工作的透明度;第四,整体性原则。整体性原则是各级政府、政府各部门在权力运行中为了政府的整体效应而必须遵循的彼此配合协调的原则。
    (2)结合实际说明政府信任关系建构原则的意义。主要说明:上述原则是指导整个社会信任关系建构的思想基础和行为准则,根据正确的原则去建构政府信任关系,对于树立政府的良好形象,保证政府与公众之间利益一致基础上相互信任、合作的良性循环至关重要。同其他社会组织一样,行政组织的生存和发展也取决于自身的组织目标的实现,取决于其目标系统能否以社会公众公认的进步的道德为准绳,并能够有效调节和平衡与公众之间的利益关系。

  • 第19题:

    请举出中唐“韩孟诗派”的代表人物。(至少举出两位)


    正确答案:韩愈、孟郊、贾岛、李贺

  • 第20题:

    问答题
    简述循环证明,并举出具体事例予以说明。

    正确答案: 循环论证:在作逻辑推理性质的证明时,前提与结论互为根据,因此也被形象地称为怪圈。
    举例:翻开《现代汉语辞典》,随便查询一个词汇的释义,例如:“标准”。查的结果是:标准是衡量事物的准则。有了词
    典上的这个解释,我们好像明白什么是“标准”了。但细细想来,这里还存在一个逻辑上的漏洞。“标准”是用“准则”来
    解释的。那“准则”又是什么呢?查的结果:准则是言论、行动所依据的原则。再查,原则就是说话或行事所依据的标准。
    又绕回来了。
    这种“绕圈子”式的解释,就是逻辑上所说的循环论证。
    解析: 暂无解析

  • 第21题:

    问答题
    以上是某位高三学生的模考作文,阅读请指出这篇习作最少两个亮点(请结合内容具体说明)。

    正确答案:
    解析:

  • 第22题:

    问答题
    简述可容性差异,并举出具体事例予以说明。

    正确答案: 可容性差异指的是,虽然标准发生了飘移,或测度不十分精确,但所发生的差异不明显,是可以容忍的或不必计较的.
    比如,买一袋25千克重的大米,实际并不是准确的25千克,而是多了或少了不到10克,买卖双方都不会去计较,甚至不会觉察出这点差异.买两米衣料,实际上多了或少了不到1公分,也于买卖双方无关紧要.反过来,真要为这点差异计较,那就要去寻找更加准确的秤和尺,还不够麻烦的.
    在现实生活中,我们不应也不可能去追求绝对的”好”和”精”.无论你是购买商品,还是选择工作,甚至于找爱人,与其踏遍世界去追求最优,不如从实际出发去寻求满意.
    解析: 暂无解析

  • 第23题:

    问答题
    你知道哪些是可回收垃圾吗?请具体举出6种不同类别的可回收垃圾

    正确答案: 如草稿纸(纸类)、塑料饮料瓶(塑料)、碎镜子(玻璃)、易拉罐(金属)、旧手机(电子废弃物)、抹布(织物)
    解析: 暂无解析