集气瓶中装满某气体，可能是下列气体中的一种：①二氧化碳②一氧化碳③空气④氮气。将燃着的木条伸入瓶中，火焰立即熄灭，则该瓶气体可能是（ ）A．①或② B．②或③ C．①或④ D．③或④
题目
集气瓶中装满某气体，可能是下列气体中的一种：①二氧化碳②一氧化碳③空气④氮气。将燃着的木条伸入瓶中，火焰立即熄灭，则该瓶气体可能是（ ）
A．①或② B．②或③ C．①或④ D．③或④
相似考题
参考答案和解析
正确答案：C
更多“集气瓶中装满某气体,可能是下列气体中的一种:①二氧化碳②一氧化碳③空气④氮气。将燃着的木条伸入 ”相关问题
-
第1题：
现有三个同样的玻璃瓶，分别装有空气、氧气和氢气。以下能将三瓶气体区分开来的是（ ）。A.观察气体的颜色
B.倒入澄清石灰水
C.插入燃着的木条
D.闻气体的气味答案：C解析：第一步，考察气体的物理化学性质和鉴别。第二步，辨析选项。C项，燃着的木条伸入气体中，遇到氢气会发出暴鸣，气体燃烧并发出淡蓝色火焰，遇到氧气会燃烧得更旺，照常燃烧的是空气。因此，选择C选项。A项，气体颜色均为无色，无法分辨，排除；B项，二氧化碳通入澄清石灰水中会变浑浊，但澄清石灰水遇空气、氧气、氢气均无明显现象，排除；D项，空气、氧气、氢气均为无气味的气体，无法通过闻气味区分，排除。 -
第2题：
陈老师在讲“二氧化碳性质”时，讲台上放着两瓶没有标签的无色气体，其中—瓶是二氧化碳，一瓶是空气。怎么区分他们呢？陈老师边说边将燃烧的木条分别深入两个集气瓶中，告诉学生使木条熄灭的是二氧化碳，使木条继续燃烧的是空气，这种教学方法是：（ ）A.实验法
B.讲授法
C.演示法
D.谈话法答案：C解析：演示法是教师在上课时，或呈现实物、教具，或进行示范性实验，或运用现代化教学手段，使学生获得感性认识，从而说明或验证所传授知识的方法。这种方法在各个年级，各种教学内容中都可采用，常常配合讲授法、谈话法一起使用。题干中的陈老师的做法属于演示法。 -
第3题：
储气式灭火系统是将驱动气体单独储存在储气瓶中，灭火使用时，再将驱动气体充入干粉储罐，进而携带驱动干粉喷射实施灭火，其中驱动气体可以是下列哪种气体（ ）。A.空气
B.氮气
C.二氧化碳
D.氩气
E.一氧化碳答案：B,C解析：2019版技术实务教材P332
2018版《技术实务》教材P310：储气式干粉灭火系统是指将驱动气体（氮气、二氧化碳）单独储存在储气瓶中，灭火使用时，再将驱动气体充人干粉储罐，进而驱动干粉喷射实施灭火。干粉灭火系统大多采用这种系统形式。 -
第4题：
陈老师在讲“二氧化碳性质”时，讲台上放着两瓶没有标签的无色气体，其中一瓶是二氧化碳，一瓶是空气。怎么区分它们呢陈老师边说边将燃烧的木条分别伸人两个集气瓶中，告诉学生使木条熄灭的是二氧化碳，使木条继续燃烧的是空气。这种教学方法是（ ）。
A.实验法
B.讲授法
C.演示法
D.谈话法答案：C解析：演示法指教师通过展示各种实物、直观道具或者进行示范性的实验，让学生通过实际观察获得感性知识的教学方法。材料中陈老师通过边说边做实验的方法让学生们清晰掌握了二氧化碳不支持燃烧的性质，采用的教学方法属于演示法。 -
第5题：
陈老师在讲“二氧化碳性质”时，讲台上放着两瓶没有标签的无色气体，其中一瓶是二氧化碳，一瓶是空气。怎么区分它们呢？陈老师边说边将燃烧的木条分别插入两个集气瓶中，告诉学生使木条熄灭的是二氧化碳，使木条继续燃烧的是空气。这种教学方法是（）。A. 实验法
B. 讲授法
C. 演示法
D. 谈话法答案：C解析：演示法是指教师通过展示实物、直观教具，进行示范性实验或采取现代化视听手段等，指导学生获得知识或巩固知识的方法。题干中陈老师通过演示二氧化碳使木条熄灭，而氧气使木条燃烧的示范性实验，来帮助学生区分二氧化碳和氧气。