结合具体语境，理解下面句子中加点词语的含义。（3分）他用他充满污垢、痛苦和艰辛的劳作的手托着婴儿。

题目

结合具体语境，理解下面句子中加点词语的含义。（3分）

他用他充满污垢、痛苦和艰辛的劳作的手托着婴儿。

相似考题

1.结合具体语境，理解下列句子中加点词语的含义。（2分）(1)起初1号床的女人不肯收，我谎称车小，再跑一趟还不够油钱，那女人才讪讪地接受了(2)他抬头，见是我，尴尬地笑了笑：“买得太多了……”

2.结合上下文理解下面加点词语在句中的意思。（4分）（1）这是一个着似简单，却困扰人类几千年的问题。（2分）___________________________________________________________________________

3.结合具体语境，理解下列句子中加着重号词语的含义。（4分）⑴起初1号床的女人不肯收，我谎称车小，再跑一趟还不够油钱，那女人才讪讪地接受了。答：______________________________

4.体会下列加点词语的含义及作用。（4分）（1）乡下父亲“啊”了一声，掏钱的手便不动了，失望凝固在脸上。

参考答案和解析
正确答案：
动作描写（1分），生动形象地表现了老人对婴儿的珍视、小心翼翼和感激。（2分，共3分，意思对即可）
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  • 第1题：

    联系全文，结合具体语境，说说你对加点词语“笨拙”的理解。(4分)

    (1)他文化水平不高，却在工地醒目的地方立起一块黑板，用他笨拙的字迹，将每日新闻、安全警示和天气预报写在上面，虽然版面不很美观，却很受工友们的欢迎。

    (2)正在大家焦急之时，只见一个笨拙的身影，蹬着“巴驹子”攀上柱顶，吃力地把银幕重新拉好。


    正确答案：
    (1)写出了他文化水平不高，字也写得不美观；突出了他为工友们服务的热情。(2分)
    (2)写出了他爬上柱顶拉银幕时的吃力和艰难，表现了他不辞辛苦、无私地为大家服务的优秀品质。

  • 第2题：

    请结合上下文语境，解释文中加点词的含义。（1分）

    独善其身：___________


    正确答案：
    “独善其身”现多指只顾自己好，不管他人。这里指只顾自己好，不管日益恶化的环境和别人的命运。（意思对即可给分）

  • 第3题：

    赏析：

    （1）结合语境，品析第14段中加点词语的表达效果。（3分）


    正确答案：
    “跌跌撞撞”生动形象地写出了盲姑娘在陌生的土地上被人歧视、被人轻视、被人误解的坎坷历程。

  • 第4题：

    体会下面句子中加点词语的含义。(2分)

    一溜巨大的烟柱被它甩在身后。


    正确答案：
    “甩”，抛开，扔的意思，这一动词准确传神地表现出火龙驹奔腾速度之快。

  • 第5题：

    下列句子中，加点词语运用不恰当的是（）。


    答案：A
    解析：
    “屡禁不止”是指多次发布禁止做某件事情的命令却没有达到目的，这种事情仍继续发 生，没有停止。A项中“山寨品"并未被禁止，而单单是频繁出现，因此不应使用“屡禁不止”。

  • 第6题：



    下列各组句子中，加点词语的意义和用法相同的一项是：



    答案：C
    解析：

  • 第7题：

    下列加点词语在古代和现代含义相同的一项是（ ）。


    答案：B
    解析：
    A项“几何”意为多少；今意指数学的一门分科。C项“卑鄙”意为身份低微，出身鄙野；今意指言语、品行恶劣。D项“何苦”意为愁什么；今意指不值得，犯不着。A、C、D三项古今含义不同，排除。B项中的“修葺”与现代“修葺”意义相同，意为修补、修理。故本题选B项。

  • 第8题：

    纠正下面句子中使用不当的词语：由于连续几天熬夜，他的双眼沾满了血丝。
    “沾满”改为“布满”。
    略

  • 第9题：

    阅读科技论文的信息解读能力应包括（）。

    • A、能借助逻辑知识理解概念
    • B、能理解文中重要词语的含义
    • C、能理解文中重要句子的含义

    正确答案:A,B,C

  • 第10题：

    下列句子的意思在不同语境中可以有不同。试以下列材料说明，什么是语境？语境对句子意思的理解有什么作用？ 我上课去了。 小李在船上看到了他的朋友。


    正确答案:语境的含义有三个方面。首先是指话语的物理语境，又叫做“言谈现场”。物理语境指话语的说话者/受话者、说话当时的时空及其这一时空中的所有存在。其次，语境还包括话语语境。话语语境是指一个连贯的言语事件中前面或后面的话语（如交谈双方前面说过的话，小说中的上下文）。某些代词的指代对象，某些句中省略的内容，并不在话语的物理语境中存在，但可以从话语语境中推断出来。第三，语境还包括说话者和受话者的背景知识。
    “我上课去了。”如是老师说的，指的是去给学生讲课，如是学生说的，则是指去听课。“小李在船上看到了他的朋友。”这句话中，“小李”可以在船上，可以在岸上，“他”可能是指“小李”，可能是指说话人、听话人都知道的第三者，关键是有没有这个第三者。

  • 第11题：

    问答题
    纠正下面句子中使用不当的词语：他今年38岁，是他的本命年。

    正确答案： 38岁”改为“36岁”
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    填空题
    语法不是说明具体的词、短语和句子的含义，而是说明存在于具体的词、短语和句子中的____和____。

    正确答案： 组合关系,聚合关系
    解析：
    组合关系和聚合关系是语言结构的两种基本关系，语法规则就体现在这两种基本的结构关系中。组合关系也称句段关系，是语法单位一个接着一个组合起来排列在言语链条上，构成语法单位在现场的组合；聚合规则实际上就是语法单位的归类规则，语法上能够出现在相同句法位置上的词形成一个聚合。

  • 第13题：

    第⑧段中，“父亲用手掌托着这颗孤独的杏子，仿佛托着一座巍峨的大山”，如何理解这个句子的含义？(3分）


    正确答案：
    这一颗杏子来之不易，它承载着孩子们的渴盼，也承载着父亲的责任和对孩子们深挚的爱。

  • 第14题：

    在下文横线处填入的词语，最为恰当的一项是( )。

    即使是一个最简单、最平常的句子．由于语境不同，也会表达不同的意思。比如“你怎么啦”这句话，在不同的语境中，可以表示______，也可以表示_____，也可以表示______，还可以表示_____。离开语境，是不能真正理解语言的意义的。

    A．怀疑，焦急，紧张，激动

    B．担心，沮丧，害羞．失望

    C．不解，惊奇，关切，责备

    D．询问，痛苦，惊惶，喜悦


    正确答案：C

     29．C 解析∶“你怎么啦?”在文中的语境中可以表示以下几种语气∶

        不解(疑问)∶例如，你怎么了?怎么忽然像变了一个人似的?

        惊奇∶例如。你怎么了?打扮得这么漂亮!

        关切∶例如，你怎么了?脸色这么差?

        责备∶例如，你怎么了?这次表现有点不太好。

  • 第15题：

    解释下面句子中加点的词语。(2分)

    (1)请广于君 广：____________

    (2)休祲降于天 休：____________


    正确答案：
    (1)扩充；
    (2)吉祥。
    解析：“广”本是一个形容词，在这里用作动词，是“扩充”的意思。“体震”在文言文中是一时反义词，“休”指吉祥；“祲”指不祥。

  • 第16题：

    下列加点词语在古代和现代含义相同的是（ ）。


    答案：C
    解析：
    A选项中的“交通”指的是交错相通。B选项中的“烈士”指的是志向远大的英雄。C选项中的“危急”与今义相同。D选项“行李”指的是出行的人。因此本题选C。

  • 第17题：

    解释加点词语在课文中的含义。



    答案：
    解析：
    1．主题中有层出不穷的变奏，而变奏又离不开主题，他们是辩证统一的。2．指空间与时间，重复与变化的辩证统一在北京故宫中达到了最高的境界。
    3．指颐和园长廊无尽的重复似乎千篇一律，却能给游人以特殊感受。
    4．指它们互不和谐，相互减色。

  • 第18题：

    影响句子理解的因素有（　　）

    A.句子的类型
    B.词序
    C.语境
    D.句法分析和语义分析

    答案：A,B,C,D
    解析：
    影响句子理解的因素：①句子的类型。②词序。③语境。④句法分析与语义分析。

  • 第19题：

    同样的句子，由于语境和使用者不同，会产生不同的意义，这种意义就是语用含义。

    A对

    B错


    对
    略

  • 第20题：

    纠正下面句子中使用不当的词语：他今年38岁，是他的本命年。
    38岁”改为“36岁”
    略

  • 第21题：

    创业过程不但充满了激情、艰辛、挫折、忧虑、痛苦和徘徊，而且还需要付出坚持不懈的努力。


    正确答案:正确

  • 第22题：

    问答题
    下列句子的意思在不同语境中可以有不同。试以下列材料说明，什么是语境？语境对句子意思的理解有什么作用？ 我上课去了。 小李在船上看到了他的朋友。

    正确答案： 语境的含义有三个方面。首先是指话语的物理语境，又叫做“言谈现场”。物理语境指话语的说话者/受话者、说话当时的时空及其这一时空中的所有存在。其次，语境还包括话语语境。话语语境是指一个连贯的言语事件中前面或后面的话语（如交谈双方前面说过的话，小说中的上下文）。某些代词的指代对象，某些句中省略的内容，并不在话语的物理语境中存在，但可以从话语语境中推断出来。第三，语境还包括说话者和受话者的背景知识。
    “我上课去了。”如是老师说的，指的是去给学生讲课，如是学生说的，则是指去听课。“小李在船上看到了他的朋友。”这句话中，“小李”可以在船上，可以在岸上，“他”可能是指“小李”，可能是指说话人、听话人都知道的第三者，关键是有没有这个第三者。
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    多选题
    阅读科技论文的信息解读能力应包括（）。
    A

    能借助逻辑知识理解概念

    B

    能理解文中重要词语的含义

    C

    能理解文中重要句子的含义


    正确答案： C,A
    解析： 暂无解析

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