肛-肌期主要解决（ ）。A、自主对羞愧的危机B、主动对内疚的危机C、勤奋对自卑的危机D、自我认同对角色紊乱的危机E、亲密对孤独的危机

题目

肛-肌期主要解决（ ）。

A、自主对羞愧的危机

B、主动对内疚的危机

C、勤奋对自卑的危机

D、自我认同对角色紊乱的危机

E、亲密对孤独的危机

相似考题

1.根据爱瑞克森的心理社会发展学说，此年龄段患儿主要解决的危机是A．信任对不信任B．自主对羞愧C．勤奋对自卑D．主动对内疚E．自我认同对角色素乱

2.下列关于艾瑞克森理论的发展阶段的叙述，正确的是()。A、婴儿期，0～18个月，发展危机是自主对羞愧B、学龄前期，3～6岁，发展危机是主动对内疚C、青春期，12～18岁，发展危机是勤奋对自卑D、中年期，35～65岁，发展危机是亲密对孤独

3.下列关于艾瑞克森理论的发展阶段的叙述,正确的是:()A、婴儿期，0～18个月，发展危机是自主对羞愧B、学龄前期，3～6岁，发展危机是主动对内疚C、青春期，12～18岁，发展危机是勤奋对自卑D、中年期，35～65岁，发展危机是亲密对孤独E、老年期，65岁以上，发展危机是创造对停滞

4.根据艾瑞克森的心理社会发展学说,幼儿期发展的危机与转机的关键是()。A.信任对不信任B.自主对羞愧与怀疑C.主动对内疚D.勤奋对自卑

参考答案和解析
正确答案：A
解析：成长与发展理论
更多“肛－肌期主要解决()。A、自主对羞愧的危机 B、主动对内疚的危机 C、勤奋对自卑的危机D、自我认同对角色 ”相关问题

  • 第1题：

    根据艾瑞克森的心理社会发展学说，此年龄段患儿主要解决的危机是

    A.信任对不信任

    B.自主对羞愧

    C.勤奋对自卑

    D.主动对内疚

    E.自我认同对角色紊乱


    正确答案：D
    5岁患儿，根据艾瑞克森的心理社会发展学说，这一年龄判断属于生殖一运动期，因此要解决主动对内疚的危机。

  • 第2题：

    肛一肌期主要解决( )

    A.自主对羞愧的危机

    B.主动对内疚的危机

    C.勤奋对自卑的危机

    D.自我认同对角色紊乱的危机

    E.亲密对孤独的危机


    正确答案：A

  • 第3题：

    成人早期主要解决（ ）。

    A、自主对羞愧的危机

    B、主动对内疚的危机

    C、勤奋对自卑的危机

    D、自我认同对角色紊乱的危机

    E、亲密对孤独的危机


    正确答案：E

  • 第4题：

    潜在期主要解决（ ）。

    A、自主对羞愧的危机

    B、主动对内疚的危机

    C、勤奋对自卑的危机

    D、自我认同对角色紊乱的危机

    E、亲密对孤独的危机


    正确答案：C
    解析：成长与发展理论

  • 第5题：

    根据艾瑞克森的心理社会发展学说，幼儿期发展的危机是(　　　)

    A.主动对内疚
    B.勤奋对自卑
    C.自主对羞愧或疑虑
    D.自我统一对角色混乱
    J.=LEFT(J49,2)

    答案：C
    解析：

  • 第6题：

    根据艾瑞克森的心理、社会发展学说，幼儿期发展的危机与转机的关键是（）

    A主动对内疚

    B勤奋对自卑

    C自主对羞愧与怀疑

    D自我统一对角色混乱


    C
    略

  • 第7题：

    患儿，5岁，因患麻疹收入传染病院，经治疗后病情好转，但仍因没有小朋友一起玩而闷闷不乐。根据艾瑞克森的心理社会发展学说此年龄段患儿主要解决的危机是（）。

    • A、信任对不信任
    • B、自主对羞愧
    • C、勤奋对自卑
    • D、主动对内疚
    • E、自我认同对角色紊乱

    正确答案:D

  • 第8题：

    根据埃里克森的观点，青春期的少年处在（）的认知危机阶段。

    • A、勤奋对自卑
    • B、角色认同对角色混乱
    • C、亲密与孤独
    • D、主动对内疚

    正确答案:C

  • 第9题：

    单选题
    根据艾瑞克森的心理社会发展学说，幼儿期的发展危机是（）
    A

    主动对内疚

    B

    勤奋对自卑

    C

    自主对羞愧或疑虑

    D

    自我统一对角色混乱


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    根据艾瑞克森的心理、社会发展学说，幼儿期发展的危机与转机的关键是（）
    A

    主动对内疚

    B

    勤奋对自卑

    C

    自主对羞愧与怀疑

    D

    自我统一对角色混乱


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    患儿，5岁，因患麻疹收入传染病院，经治疗后病情好转，但仍因没有小朋友一起玩而闷闷不乐。根据艾瑞克森的心理社会发展学说此年龄段患儿主要解决的危机是（）。
    A

    信任对不信任

    B

    自主对羞愧

    C

    勤奋对自卑

    D

    主动对内疚

    E

    自我认同对角色紊乱


    正确答案： E
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    下列关于艾瑞克森心理社会发展学说的描述，正确的是【】
    A

    婴儿期的发展危机是自主对羞愧

    B

    学龄前期的发展危机是主动对内疚

    C

    青春期的发展危机是勤奋对自卑

    D

    中年期的发展危机是亲密对孤独


    正确答案： D
    解析：

  • 第13题：

    生殖一运动期主要解决( )

    A.自主对羞愧的危机

    B.主动对内疚的危机

    C.勤奋对自卑的危机

    D.自我认同对角色紊乱的危机

    E.亲密对孤独的危机


    正确答案：B

  • 第14题：

    生殖-运动期主要解决（ ）。

    A、自主对羞愧的危机

    B、主动对内疚的危机

    C、勤奋对自卑的危机

    D、自我认同对角色紊乱的危机

    E、亲密对孤独的危机


    正确答案：B
    解析：成长与发展理论

  • 第15题：

    艾里克森认为6～12岁儿童要解决的心理社会危机是( )。

    A．主动对内疚

    B．自主对羞怯与疑虑

    C．勤奋对自卑

    D．亲密对孤独

    E．自我整合对绝望


    正确答案：C
    解析：6～12岁的儿童处于儿童中期，主要的心理社会危机是勤奋对自卑。

  • 第16题：

    按照艾瑞克森的心理社会发展过程理论，肛-肌期阶段的危机是

    A.自我认同-角色混乱
    B.勤奋-自卑
    C.相信-不相信
    D.自主-羞愧
    E.主动-内疚

    答案：D
    解析：

  • 第17题：

    根据艾瑞克森的心理、社会发展学说，幼儿期发展的危机与转机的关键是（ ）

    A.主动对内疚
    B.勤奋对自卑
    C.自主对羞愧与怀疑
    D.自我统一对角色混乱
    J.=LEFT(J47,2)

    答案：C
    解析：

  • 第18题：

    幼儿期的发展危机是（）

    • A、自主对羞愧
    • B、对自卑
    • C、对内疚
    • D、对孤独
    • E、创造对停滞

    正确答案:A

  • 第19题：

    埃里克森6~12岁的心理危机为（）

    • A、自主对羞怯
    • B、主动对内疚
    • C、勤奋对自卑
    • D、亲密对孤独

    正确答案:C

  • 第20题：

    学龄期的发展危机是（）

    • A、自主对羞愧
    • B、对自卑
    • C、对内疚
    • D、对孤独
    • E、创造对停滞

    正确答案:B

  • 第21题：

    单选题
    根据埃里克森的观点，青春期的少年处在（）的认知危机阶段。
    A

    勤奋对自卑

    B

    角色认同对角色混乱

    C

    亲密与孤独

    D

    主动对内疚


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    幼儿期的发展危机是（）
    A

    自主对羞愧

    B

    对自卑

    C

    对内疚

    D

    对孤独

    E

    创造对停滞


    正确答案： E
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    根据艾瑞克森的心理社会发展学说，该患儿需要解决的主要危机是（　　）。
    A

    信任对不信任

    B

    自主对羞愧

    C

    勤奋对自卑

    D

    主动对内疚

    E

    自我认同对角色紊乱


    正确答案： C
    解析：
    学龄期儿童的发展任务是获得勤奋感和克服自卑感，体验着能力的实现。艾瑞克森认为，男女儿童在本阶段各自据守自己的疆界，并不断应用自己发展着的肌肉、知觉和身体技能以及增长的知识，竭尽所能去改善自我的过程，以求能成功地解决社会所提出的挑战。

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