更多“儿科护士所承担的工作有()。A.监测小儿生长发育情况B.教给小儿家长科学喂养方法C.培养小儿艺术才 ”相关问题
  • 第1题:

    儿科护理学的研究范围不包括:( )

    A.小儿生长发育

    B.小儿智力开发

    C.儿童保健

    D.疾病预防

    E.临床疾病护理


    标准答案:B

    解析:随着医学模式的转变,儿科护理学的范畴由单纯对疾病的护理转变为“以小儿家庭为中心”的身心整体护理;由单纯对患儿的护理扩展为对所有小儿提供有关生长发育、疾病防治、保障和促进小儿身心健康的全面服务;由单纯的医疗保健机构承担其任务逐渐发展为全社会都参与和承担的小儿保健和护理。

  • 第2题:

    新生儿出生后,护士向家长进行健康教育,讲解小儿生长发育过程,描述不符的是

    A.生长发育是连续的过程

    B.小儿出生前半年生长发育速度最快

    C.小儿动作发育是从上到下

    D.有个体差异

    E.小儿神经系统发育相对较晚


    正确答案:E

  • 第3题:

    儿科护理学的范围不包括

    A.正常小儿身心方面保健

    B.小儿疾病预防

    C.小儿疾病护理

    D.儿科护理科研

    E.小儿启蒙教育


    正确答案:E
    一切涉及小儿时期健康和卫生的问题都属于儿科学的范围,包括正常小儿身心方面的保健、小儿疾病的防治和护理。

  • 第4题:

    儿科护士承担指导者角色的目的是

    A.与其他科室人员共同完成护理工作

    B.改变小儿不良行为

    C.满足小儿心理需要

    D.便于和小儿及其家长沟通

    E.促进患儿健康


    正确答案:E

  • 第5题:

    儿科护士应当尽量做到( )。

    A.当小儿哭闹时给予怀抱

    B.快速完成各项操作,避免小儿产生疑问

    C.无论小儿提出何要求都口头答应

    D.具有较高的艺术水平,促进小儿身心发育

    E.对小儿护理而无须对其家庭宣教


    正确答案:A
    解析:儿科护士的角色

  • 第6题:

    儿科护理学研究的内容包括小儿

    A.生长发育规律

    B.营养和喂养

    C.预防保健

    D.疾病治疗

    E.疾病护理


    正确答案:ABCE

  • 第7题:

    以下哪项不属于儿科护士应当具备的素质

    A.开朗的性格

    B.丰富的学识

    C.善于与小儿沟通

    D.善于与家长沟通

    E.高度的责任感


    正确答案:A
    儿科护士必须具备特殊的素质,他们应有高度的责任感,爱护及尊重患儿,具有丰富的知识,同时必须掌握一定的人际沟通技巧,善于与患儿及家长沟通。对性格没有特殊要求。

  • 第8题:

    2岁小儿,因喂养不当、偏食,身高和体重均低于同龄的孩子。护士告诉家长为小儿提供能量的主要营养素是

    A.蛋白质
    B.膳食纤维
    C.微量元素
    D.维生素
    E.糖类

    答案:E
    解析:

  • 第9题:

    儿科护士应当具备的素质哪项除外

    A.开朗的性格
    B.丰富的学识
    C.善于与小儿沟通
    D.善于与家长沟通
    E.高度的责任感

    答案:A
    解析:
    儿科护士必须具备特殊的素质,他们应有高度的责任感,爱护及尊重患儿,具有丰富的知识,同时必须掌握一定的人际沟通技巧,善于与患儿及家长沟通。对性格没有特殊要求。
    【该题针对“基础知识-儿科护士的角色与素质要求”知识点进行考核】

  • 第10题:

    有关婴儿期小儿保健的知识,不恰当是()

    • A、鼓励母乳喂养
    • B、保暖
    • C、监测小儿生长发育情况
    • D、按时进行预防接种
    • E、预防和治疗营养性疾病

    正确答案:B

  • 第11题:

    单选题
    有关婴儿期小儿保健的知识,不恰当是()
    A

    鼓励母乳喂养

    B

    保暖

    C

    监测小儿生长发育情况

    D

    按时进行预防接种

    E

    预防和治疗营养性疾病


    正确答案: C
    解析: 暂无解析

  • 第12题:

    多选题
    儿科护理学的研究范围包括()
    A

    小儿生长发育

    B

    小儿营养喂养

    C

    儿童保健

    D

    疾病预防

    E

    临床疾病护理


    正确答案: D,E
    解析: 暂无解析

  • 第13题:

    儿科护理学的工作中心是()

    A.患儿的疾病护理

    B.患儿的身心护理

    C.所有小儿的生长发育、疾病防治的护理

    D.所有小儿的身心护理

    E.“以小儿及其家庭为中心”的身心整体护理


    参考答案:E

  • 第14题:

    儿科护理研究工作包括( )

    A.精心护理住院小儿

    B.进入家庭为散居小儿服务

    C.调查儿童生长发育情况

    D.制定保障儿童健康成长的法律法规

    E.定期为儿童进行预防接种


    正确答案:C

  • 第15题:

    专科护士承担指导者角色的目的是

    A.与其他科室人员共同完成护理工作

    B.改变小儿不良行为

    C.满足小儿心理需要

    D.便于和小儿及其家长沟通

    E.促进患儿健康


    正确答案:E

  • 第16题:

    儿科护理学研究的内容不包括小儿

    A.生长发育规律

    B.营养和喂养

    C.预防保健

    D.疾病治疗

    E.疾病护理


    正确答案:D
    儿科护理学是一门研究小儿生长发育规律及其影响因素、儿童保健、疾病预防和护理,以促进小儿身心健康的科学。

  • 第17题:

    儿科护士应当具备以下哪些素质( )。

    A.开朗的性格

    B.丰富的学识

    C.善于与小儿沟通

    D.善于与家长沟通

    E.高尚的道德品质


    正确答案:BCDE
    解析:儿科护士的角色与素质要求

  • 第18题:

    宋代儿科学家钱乙总结的辨证方法是()

    A.小儿五脏辨证方法

    B.小儿六腑辨证方法

    C.颅囟辨证方法

    D.指纹辨证方法


    参考答案:A

  • 第19题:

    某小儿,出生4天,护士告知家长该小儿现在最重要的护理措施是

    A、注意保暖
    B、观察尿量
    C、计划免疫
    D、加强营养,提高小儿免疫力
    E、母乳喂养


    答案:A
    解析:
    新生儿体温中枢不健全,体温随天气及室温变化;因此,要随时调节环境温度,增减衣被,防止体温过高或过低。

  • 第20题:

    下列哪项是儿科护理学的范围

    A.正常小儿身体、心理方面的保健
    B.小儿疾病的诊断与治疗
    C.小儿疾病预防的研究
    D.小儿临床用药的研制
    E.科学知识普及教育

    答案:A
    解析:

  • 第21题:

    某小儿八个月,未出牙,母亲带其来医院检查,小儿其它生长发育良好,护士为其介绍小儿牙齿发育规律,护士下列的说法中错误的是

    A.生后4~10个月乳牙开始萌出
    B.小儿情况正常,因为12个月乳牙未萌出者,才算乳牙萌出延迟
    C.小儿约2岁半时乳牙出齐
    D.2岁内乳牙数目为月龄减4~6
    E.小儿属于乳牙萌出延迟

    答案:E
    解析:
    12个月未萌出者为乳牙萌出延迟。该小儿八个月乳牙未萌出属于正常现象。
    【该题针对“基础知识-小儿体格生长及评价(骨骼:脊柱、牙齿)”知识点进行考核】

  • 第22题:

    单选题
    专科护士承担指导者角色的目的是()
    A

    与其他科室人员共同完成护理工作

    B

    改变小儿不良行为

    C

    满足小儿心理需要

    D

    便于和小儿及其家长沟通

    E

    促进患儿健康


    正确答案: A
    解析: 暂无解析

  • 第23题:

    单选题
    儿科护士承担指导者角色的目的是()。
    A

    与其他科室人员共同完成护理工作

    B

    改变小儿不良行为

    C

    满足小儿心理需要

    D

    便于和小儿及其家长沟通

    E

    促进患儿健康


    正确答案: D
    解析: 暂无解析

  • 第24题:

    单选题
    儿科护理学研究的范围不包括(  )。
    A

    小儿生长发育

    B

    小儿营养和喂养

    C

    儿童保健

    D

    小儿智力开发

    E

    疾病护理


    正确答案: B
    解析:
    一切涉及小儿时期健康和卫生的问题都属于儿科护理学研究的范围,包括正常小儿身心方面的保健、小儿疾病的防治与护理,并与儿童心理学、社会学、教育学等多门学科有着广泛联系。随着医学模式的转变,儿科护理已由单纯的疾病护理发展为以儿童及其家庭为中心的身心整体护理;由单纯的病童护理扩展为包括各年龄段小儿的生长发育、疾病防治与护理及促进儿童身心健康的研究;由单纯的医疗保健机构承担其任务逐渐发展为全社会都来承担儿童的预防、保健和护理工作。