专有技术在评估中应当注意的问题?
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第1题：
关于专有技术的计价，以下说法中错误的是()。A.如果专有技术是自创的，一般应作为无形资产入账
B.专有技术的价值在于其使用所能产生的超额获利能力
C.外购专有技术应由法定评估机构确认后再进行估价
D.专有技术的估价方法往往通过能产生的收益采用收益法进行估价答案：A解析：专有技术具有使用价值和价值，使用价值是专有技术本身应具有的，专有技术的价值在于专有技术的使用所能产生的超额获利能力，应在研究分析其直接和间接的获利能力的基础上，准确计算出其价值。如果专有技术是自创的，一般不作为无形资产入账，自创过程中发生的费用，按当期费用处理。选项A错误。2020教材P308-309 -
第2题：
试述学校工作评估中应注意的问题有哪些？
（1）以教育方针为指导，为推进素质教育的全面实施服务。
①《教育法》规定全面发展的教育方针，《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》提出了实施素质教育的要求。
②为监督和促进学校实施素质教育，在提出要求同时明确了要建立“符合素质教育要求的学校、教师和学生的评价制度”。
③为改变长期以来看升学率评教育成绩、教育质量，这对中小学教育产生了负导向和负激励的评估方法和机制，必须建立适应素质教育要求的评价机制。
（2）以促进学校工作发展为根本宗旨。
①现代教育评估的一个重要特征是其功能的选择指向了改进教育工作，提高教育质量，促进教育发展作用的发挥，我国以往只重视评估的鉴定功能而忽视改进、促进功能。
②学校要生存和发展，必须敏感、主动地适应变化着的环境，学校评估应以促进学校工作对变化环境主动适应为根本目的。
③评估的改进、促进功能，离不开鉴定功能，我们要求评估促进学校工作的改进与发展，就是强调评估不能仅停留在对学校工作鉴定行为上，而是要以此为起点对学校工作问题性质、起因及对策进行积极研究和实践。
（3）突出时代性和现实性。
①不同时期的社会发展总会对学校的教育教学提出一些时代性要求，制定学校工作评估指标要注意在反映学校工作本质属性和一般的结构要素的基础上，突出时代要求，体现素质教育的创新精神和实践能力；加强宏观调控和突出校本管理的效能。
②现实性上，在考虑学校工作共性的基础上关注差异性，在评估过程中对标准的编制与使用应坚持实事求是，对不同学校有不同要求，做到针对、适用。
（4）引导建立学校自评制度。
自我评估是外部评估获取信息和数据的重要途径，可以提高评估结果的客观性、可信性、有效性；通过激励引导学校管理者、教师、学生等参与评估而形成评估的民主氛围；使学校自我反思、自我激励；是学校管理自身的常规行为，是学校自我规范、自我完善，启动学校内部动力的一种监控机制。
略 -
第3题：
在许可贸易中，买卖双方往往将专利技术和专有技术订在同一份许可协议内,将专利的买卖同专有技术的买卖结合在一起。
D -
第4题：
在资产基础法评估的现场勘察中，需要按企业申报的清单对各类单项资产进行清查。下列关于资产清查核实的选项中，正确的是（ ）。A. 对于技术类无形资产，特别是成本全部或大部分已摊销的专利或专有技术，评估专业人员一般需要调查该专有技术的研发过程. 价值存在依据（如鉴定情况）. 保护（保密）情况. 市场同类技术状况等
B. 对于企业自行研发的专有技术，需要逐项核对技术类无形资产的法律状况. 购买或开发情况. 应用情况等
C. 对于价值量占比较大的存货不需要监督盘点
D. 对于价值量较大的资产和负债项目，应当对照该类资产清单，逐项进行现场清查核实答案：D解析：对于技术类无形资产，特别是成本全部或大部分已摊销的专利或专有技术，需要逐项核对技术类无形资产的法律状况、购买或开发情况、应用情况等。对于企业自行研发的专有技术，评估专业人员一般需要调查该专有技术的研发过程、价值存在依据（如鉴定情况）、保护（保密）情况、市场同类技术状况等。对于价值量占比较大的存货需要监督盘点，查看存货保管和使用情况。 -
第5题：
试述谈判终局的回顾与评估应当注意的问题。
回顾与评估的主要内容有以下六项：
（1）开盘时的双方目标差距。
（2）目前情况与目标的差距。
（3）对方所采取的让步态度。
（4）对方所使用的让步方式。
（5）对相关问题的解决程度。
（6）谈判过程中的其他因素。
略