第 7 题 人的片面发展的基本特征是（　　）A．道德水平低B．工作范围狭窄C．受机器的奴役D．脑力劳动和体力劳动的分离

题目

第 7 题 人的片面发展的基本特征是（　　）

A．道德水平低

B．工作范围狭窄

C．受机器的奴役

D．脑力劳动和体力劳动的分离

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1.根据科尔伯格的道德发展观点,儿童仅把成年人的要求当做道德判断的标准处于()。A.前习俗水平B.自律水平C.习俗水平D.后习俗水平

2.造成人的片面发展的原因是（ ）。A．社会的进步B．旧式劳动分工C．生产力的发展与分化D．科技水平的提高

3.科尔伯格把儿童道德发展划分为三个水平，六个阶段，其中学前期至小学低、中年级儿童处于（ ）。A.前运算阶段 B.具体运算阶段 C.前习俗道德水平 D.习俗道德水平

4.全面发展的个人，“不是自然的产物，而是历史的产物”。由于生产力发展水平、劳动分工状况等方面的不同，人的发展经历一个由原始发展到片面发展，又由片面发展逐步走向全面发展的历史过程。上述论述说明，在现代社会，人的全面发展具有现实的客观基础。()

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  • 第1题：

    人的片面发展的基本特征是（ ）

    A.道德水平低
    B.受机器的奴役
    C.工作范围狭窄
    D.脑力劳动和体力劳动的分离

    答案：D
    解析：

  • 第2题：

    6、小明认为道德行为就是让人喜欢、对别人有帮助或者大家都赞成的行为，做个好孩子。小明属于科尔伯格道德发展的哪个阶段:（）

    A．前习俗水平道德

    B．习俗水平道德

    C．后习俗水平道德

    D．普遍的伦理原则


    习俗水平道德

  • 第3题：

    柯尔伯格的道德判断发展理论把人的道德发展水平分为前习俗水平、习俗水平和形式习俗水平。


    A

  • 第4题：

    7、科尔伯格道德发展阶段理论。把一个人的道德判断的发展分为三个水平六阶段。三个水平由低到高顺序发展分别为前习俗水平、________、__________。


    1. 前习俗水平 (O ~ 9 岁 ) ( 1 )第一阶段:惩罚和服从取向阶段。 ( 2 )第二阶段:相对功利取向阶段。 2. 习俗水平 (9 ~ 15 岁 ) ( 1 )第三阶段:“好孩子”取向阶段。 ( 2 )第四阶段:法律互为秩序取向阶段。 3. 后习俗水平 (15 岁以后 ) ( 1 )第五阶段:社会契约取向阶段。 ( 2 )第六阶段:普遍原则取向阶段

  • 第5题：

    41、8.根据科尔伯格的观点，9-15岁儿童的道德认知发展处在 水平 ，其基本特征是以他人期待和维持传统秩序来判断道德价值。


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