教师用红色钢笔批改作业利用的是知觉的哪一个特性?( )
A.知觉的选择性
B.知觉的理解性
C.知觉的整体
D.知觉的恒常性
第1题:
A.知觉的选择性
B.知觉的整体性
C.知觉的适应性
D.知觉的理解性
第2题:
教师用红笔批改作业,这是利用了知觉的()
A.整体性
B.选择性
C.理解性
D.恒常性
第3题:
知觉条件在一定范围内变化时,人对客观事物的知觉映象仍然保持相对不变的特性是( )
A.知觉的选择性
B.知觉的整体性
C.知觉的理解性
D.知觉的恒常性
第4题:
第5题:
第6题:
第7题:
第8题:
第9题:
下列属于知觉的特性有()。
第10题:
知觉的基本特性有()
第11题:
教师用红笔批改作业,这是利用了知觉的()
第12题:
整体性
选择性
理解性
恒常性
第13题:
A.知觉的选择性
B.知觉的恒常性
C.知觉的整体性
D.知觉的理解性
第14题:
双关图是( )中的现象。
A.知觉选择性
B.知觉整体性
C.知觉恒常性
D.知觉理解性
第15题:
看书时.用红色笔划出重点,便于阅读是利用知觉的哪种特性?( )
A.选择性
B.整体性
C.理解性
D.恒常性
第16题:
第17题:
第18题:
第19题:
第20题:
教师用红笔批改作业,这是运用知觉的()
第21题:
教师批改作业时,用红笔画出作出标记,便于引起学生的注意,这是利用了知觉的()特性。
第22题:
教师在教学过程中使用不同颜色的粉笔板书,是由初中生的知觉活动特性所决定的,该知觉特性是()。
第23题:
知觉的理解性
知觉的选择性
知觉的整体性
知觉的恒常性