循序渐进教学原则中的“序”是指学生认识能力的发展顺序。

题目

循序渐进教学原则中的“序”是指学生认识能力的发展顺序。

相似考题

1.按照学科的逻辑系统和学生认识发展顺序进行教学的原则是（ ） A．因材施教原则 B．巩固性原则 C．循序渐进原则 D．直观性原则

2.循序渐进原则就是指教学要按照学生认识发展的顺序去进行。（ ）

3.教学要按照学科的逻辑系统和学生认识发展的顺序进行，使学生系统地掌握基本知识、基本技能，形成严密的逻辑能力，这遵循的是（ ）。A．直观性原则B．启发性原则C．循序渐进原则D．巩固性原则

4.在教学的“循序渐进原则”中，“序”一是指学科的逻辑顺序，二是指__________。

更多“循序渐进教学原则中的“序”是指学生认识能力的发展顺序。 ”相关问题

  • 第1题：

    教学要按照学科的逻辑系统和学生认识发展的顺序，使学生系统地掌握基础知识、基本技能，形成严密的逻辑思维能力。这就是教学的( ）。

    A．可接受性原则

    B．直观性原则

    C．循序渐进原则

    D．启发性原则


    正确答案：C

  • 第2题：

    循序渐进原则，要求教学按照______和学生认识发展的顺序进行。


    正确答案：
    学科的逻辑顺序

  • 第3题：

    循序渐进原则就是指教学要按照学生认识发展的顺序进行。（ ）


    正确答案：×
    循序渐进原则不仅要遵循学生认识发展的顺序，还要注重学生身心发展和知识内在结构的顺序。

  • 第4题：

    “循序渐进原则”中的“序”指的是（ ）

    A.学生的身心发展规律
    B.学科的知识逻辑
    C.课堂的组织顺序
    D.学生的认知顺序
    E.课堂教学的进行

    答案：A,B,D
    解析：
    循序渐进的“序”包括两大方面，即科学知识的逻辑顺序和学生身心发展规律，其中，学生发展规律包括学生认识能力的发展顺序、学生的认识顺序以及学生生理发展节律。

  • 第5题：

    在教学中注重学科的逻辑系统与学生认识发展的顺序的关系是由（）原则要求的。

    • A、传授知识与发展能力相统一
    • B、教师主导作用与学生主体性相结合
    • C、循序渐进
    • D、统一要求与因材施教相结合

    正确答案:C

  • 第6题：

    在教学中．通过学生观察所学事物或教师语言的形象描述，引导学生形成所学事物、过程的清晰表象。丰富他们的感性认识，从而使他们能够正确理解书本知识和发展认识能力的足（　）

    • A、直观性原则
    • B、启发性原则
    • C、循序渐进原则
    • D、巩固性原则

    正确答案:A

  • 第7题：

    学生的认知能力发展具有顺序性，与之相对应的教学原则是（）

    • A、启发性原则
    • B、直观性原则
    • C、循序渐进原则
    • D、巩固性原则

    正确答案:C

  • 第8题：

    循序渐进原则中的“序”是指（）

    • A、教材的逻辑顺序
    • B、学生的认识顺序
    • C、教的顺序
    • D、学的顺序

    正确答案:A,B

  • 第9题：

    单选题
    学生的认知能力发展具有顺序性，与之相对应的教学原则是（）
    A

    启发性原则

    B

    直观性原则

    C

    循序渐进原则

    D

    巩固性原则


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    填空题
    系统性与循序渐进相统一的原则，是指教学按照学科的逻辑系统和学生的认识发展顺序进行，使学生系统掌握（），形成严密的逻辑思维能力。

    正确答案： 基础知识和基本技能
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    在教学中，通过学生观察所学事物或教师语言的形象描述，引导学生形成所学事物、过程的清晰表象，丰富他们的感性认识，从而使他们能够正确理解书本知识和发展认识能力的是（　　）。
    A

    直观性原则

    B

    启发性原则

    C

    循序渐进原则

    D

    巩固性原则


    正确答案： D
    解析：
    题干表述的是直观性原则。B项，启发性原则是指在教学中教师要承认学生是学习的主体，注意调动他们的学习主动性，引导他们独立思考，积极探索，生动活泼地学习，自觉地掌握科学知识和提高分析问题和解决问题的能力；C项，循序渐进原则是指教学要按照学科的逻辑系统和学生认识发展的顺序进行，使学生系统地掌握基础知识、基本技能，形成严密的逻辑思维能力；D项，巩固性原则是指教学要引导学生在理解的基础上牢固地掌握知识和技能并长久地保存在记忆中，能根据需要迅速再现出来，以利于知识技能的运用。

  • 第12题：

    判断题
    循序渐进教学原则中的“序”是指学生认识能力的发展顺序。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    循序渐进原则是指教学要按照___________和学生认识发展的顺序进行，使学生系统地掌握基础知识、基本技能、形成严密的逻辑思维能力。


    正确答案：
    学科的逻辑系统

  • 第14题：

    循序渐进教学原则中的”序”是指学生认识能力的发展顺序。


    正确答案：
    错误。此说法不全面。“序”有两层含义：一是学科的逻辑系统；二是学生认识能力的发展顺序。

  • 第15题：

    教学要按照学科的逻辑系统和学生认识发展的顺序进行，使学生系统地掌握基础知识、基本技能，形成严密的逻辑思维能力，这遵循的是（ ）。

    A．直观性原则

    B．启发性原则

    C．循序渐进原则

    D．巩固性原则


    正确答案：C

    循序渐进原则是指教学活动应当持续、连贯、有系统地进行，是为了处理好教学活动的顺序、学科课程的体系：科学理论的联系，学生发展规律之间错综复杂的关系而提出的。

  • 第16题：

    要求教学按照学科的逻辑系统和学生认识能力发展顺序进行，使学生逐步地、系统地掌握基础知识和基本技能。这一原则是（）

    • A、循序渐进原则
    • B、理论联系实际原则
    • C、直观性原则
    • D、科学性与艺术性相结合原则

    正确答案:A

  • 第17题：

    系统性与循序渐进相统一的原则，是指教学按照学科的逻辑系统和学生的认识发展顺序进行，使学生系统掌握（）和（），形成严密的逻辑思维能力。


    正确答案:基础知识；基本技能

  • 第18题：

    教学要按照学科的逻辑系统和学生认识发展的顺序进行，使学生系统地掌握基本知识、基本技能，形成严密的逻辑能力，这遵循的是（）

    • A、直观性原则
    • B、启发性原则
    • C、循序渐进原则
    • D、巩固性原则

    正确答案:C

  • 第19题：

    在教学中，通过学生观察所学事物或教师语言的形象描述引导学生形成所学事物过程的清晰表象，丰富他们的感性认识，从而使他们能够正确理解书本知识和发展认识能力的是（）。

    • A、直观性原则
    • B、启发性原则
    • C、循序渐进原则
    • D、巩固性原则

    正确答案:A

  • 第20题：

    单选题
    要求教学按照学科的逻辑系统和学生认识能力发展顺序进行，使学生逐步地、系统地掌握基础知识和基本技能。这一原则是（）
    A

    循序渐进原则

    B

    理论联系实际原则

    C

    直观性原则

    D

    科学性与艺术性相结合原则


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    多选题
    循序渐进原则中的“序”是指（）
    A

    教材的逻辑顺序

    B

    学生的认识顺序

    C

    教的顺序

    D

    学的顺序


    正确答案： B,D
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    填空题
    系统性与循序渐进相统一的原则，是指教学按照学科的逻辑系统和学生的认识发展顺序进行，使学生系统掌握（）和（），形成严密的逻辑思维能力。

    正确答案： 基础知识,基本技能
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    判断题
    循序渐进原则就是指教学要按照学生认识发展的顺序进行。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

相关内容