这景物描绘中洋溢着怎样的气氛?其中暗寓着人们什么样的情感?(4分)

题目

这景物描绘中洋溢着怎样的气氛?其中暗寓着人们什么样的情感?(4分)

相似考题

1.一个集体中多数的道德情感可以形成道德气氛，成为一种心理环境，对生活在其中的人起潜移默化的作用，这主要表明道德情感的（ ）。A．选择功能B．鉴别功能C．动力功能D．陶冶功能

2.扬州评话的特色是通过口头演说叙述故事、塑造人物、描绘景物、抒发情感。()此题为判断题(对，错)。

3.这里的景物描写透露了诗人怎样的情感?(2分)

4.这段景物描绘中洋溢着怎样的气氛?其中暗寓着人们什么样的情感?

参考答案和解析
正确答案：
洋溢着幸福、恬静、祥和的气氛，这暗寓着幸存者和后代对殉难的米龙老爹的缅怀之情。
更多“这景物描绘中洋溢着怎样的气氛?其中暗寓着人们什么样的情感?(4分) ”相关问题

  • 第1题：

    由于阿伯拉认为情感是创作的动力，并且情感也支配着诗人对自然的描绘，作家总是把感情移入景物描写中，所以，阿伯拉是最早涉及“移情说”古代西方文艺理论家。


    参考答案：对

  • 第2题：

    冰心的诗中洋溢着（）的哲学。


    正确答案:爱

  • 第3题：

    莎士比亚早期创作的洋溢着乐观主义气氛的悲剧是（）

    • A、《奥瑟罗》
    • B、《李尔王》
    • C、《罗密欧与朱丽叶》
    • D、《雅典的泰门》

    正确答案:C

  • 第4题：

    在教学“分数除法的意义时”，正直中秋节前一天，……怎样才能使….吃同样多？一石激起千层浪，……洋溢着浓烈的学习气氛。（分析：以课程改革的新理念对案例中教师的行为做出评价。）


    正确答案: 该老师以最近发展区理论为切入口，充分利用学生的生活经验，设计生动有趣、直观形象的数学题材，将中秋节吃月饼这一生活情景设计成为“分数除法的意义”的学习场景，符合新课程内容改革中的“加强课程内容与学生生活以及现代社会和科技发展的联系，关注学生的学习兴趣和经验，精选终身学习必备的基础知识和技能”要求，让学生获得对数学理解的同时，在思维能力、情感态度与价值观等多方面得到进步和发展，有利于激起学生的学习兴趣，培养学生喜欢数学的思想感情。

  • 第5题：

    分析《登西台恸哭记》细节描写和景物描写在表达主题、抒发情感、烘托气氛等方面的艺术表现能力。


    正确答案: 作者既以景物描写来烘托祭奠的凝重、肃穆的气氛。如“有云从西南来，弇浥浡郁，气薄林木”，“薄暮，雪作风凛”，突出了风紧、云暗、雪狂，凄凉阴惨给哭祭者心灵形成的重重心里感应。又以细节描写类直接宣泄作者心中痛惜悲愤之情。文章更以元人逻舟频繁出没威胁，作者与友人归途中“风帆怒驶”，久久难以渡江等危及祭奠与生命的种种因素为衬托，突出作者一种独特的感受。文中哭祭忠烈英魂的时间、地点、场景、心理诸多主客观因素共同构建天怨人怒，天人同悲感人至深的艺术效果。

  • 第6题：

    控制景物亮度范围常用方法包括①对暗景物做补光处理；②对亮景物作减光处理；③（）。

    • A、对暗景物和亮景物同时作补光处理
    • B、对暗景物和亮景物同时作减光处理
    • C、改变构图对景物的明暗做一定取舍
    • D、同时增加或减弱光源的光照度

    正确答案:C

  • 第7题：

    单选题
    《古诗为焦仲卿妻作》开头两句诗的作用是（）。
    A

    描绘自然景物

    B

    渲染悲剧气氛

    C

    刻划人物心理

    D

    推进情节发展


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第8题：

    单选题
    借描绘景物来表达情感是（）
    A

    只限着诗歌

    B

    所有文本类的都有的

    C

    散文的特征


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    判断题
    由于阿伯拉认为情感是创作的动力，并且情感也支配着诗人对自然的描绘，作家总是把感情移入景物描写中，所以，阿伯拉是最早涉及“移情说”古代西方文艺理论家。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    问答题
    为何说《山居秋暝》一诗是怎样描绘景物的？

    正确答案： 用了白描写意手法，写景纯用白描，轻描淡写，笔致简约。全诗有泉声，笑声，；有月光，水光；有松，竹，莲；有月照，泉流，人归，舟下，但色彩都不浓艳，声音不喧嚣，作者都是用了白描，语言简洁，使读者如闻其声，如临其境。
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    控制景物亮度范围常用方法是①（）；②对亮景物作减光处理；③改变构图对景物的明暗做一定取舍。
    A

    对暗景物做补光处理

    B

    景物的暗部做补光光处理

    C

    对暗景物的亮部做减少处理

    D

    对景物的亮度做减少处理


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    班级内洋溢着一种平等、和谐、上进、合作的心理气氛，说明这个班集体已经进入（）
    A

    形成期

    B

    巩固期

    C

    成熟期

    D

    进步期


    正确答案： A
    解析： 班集体的成熟期是班集体趋向成熟的时期，集体的特征得到充分而完全的体现，并为集体成员所内化，全班已经成为一个组织制度健全的有机整体，学生积极参与班级活动，并使自己的个性特长得到发展，整个班级洋溢着一种平等、和谐、上进、合作的心理氛围。

  • 第13题：

    阅读小说片段，回答问题：
    一个月来，大太阳一直朝着田野喷下灼人的火焰。在这火雨的浇灌下，生命的花朵盛开，欣欣向荣。绿油油的大地一眼望不到边。蓝湛湛的天空上没有一丝云。诺曼底人的农庄分散在平原上，被又高又细的山毛榉围着，远远望去，好似一片一片的小树林。走到跟前，推开虫蛀的栅栏门，却又叫人以为是一座大花园，因为那些像农民一样瘦骨嶙峋的老苹果树都开了花。黑黝黝的老树干，歪歪扭扭，成行地排列在院子里，向着晴空撑开它们的圆顶，白的白，红的红，光彩夺目。苹果花的清香，敞开的牲口棚里散发出的浓烈气味，还有厩肥堆发酵冒出来的热气掺混在一起。厩肥堆上歇满了母鸡。
    （1）这里描绘了一幅怎样的田园风光的图景
    （2）这段景物描绘中洋溢着怎样的气氛 其中暗寓着人们什么样的情感
    （3）这段描写是属于哪一类描写 它在小说整体结构上有何作用


    答案：
    解析：
    （1）描绘了一幅丰收在望的田园风光的图景。 （2）洋溢着幸福、恬静、祥和的气氛，这暗寓着幸存者和后代对殉难的米龙老爹的缅怀之情。
    （3）这段描写是景物描写（自然风光描写）。这段描写是为了抚今追昔，便于引出下文；在气氛、感情和意念上都为后面的故事起铺垫和反衬作用，同时暗示今天的幸福与祥和是来之不易的，突出小说的主题。

  • 第14题：

    《古诗为焦仲卿妻作》开头两句诗的作用是（）。

    • A、描绘自然景物
    • B、渲染悲剧气氛
    • C、刻划人物心理
    • D、推进情节发展

    正确答案:B

  • 第15题：

    背景气氛型音乐着重于（）。

    • A、描绘客观景物
    • B、发表自己的主观态度
    • C、增强影片的艺术感染力
    • D、刻画形象

    正确答案:B

  • 第16题：

    为何说《山居秋暝》一诗是怎样描绘景物的？


    正确答案: 用了白描写意手法，写景纯用白描，轻描淡写，笔致简约。全诗有泉声，笑声，；有月光，水光；有松，竹，莲；有月照，泉流，人归，舟下，但色彩都不浓艳，声音不喧嚣，作者都是用了白描，语言简洁，使读者如闻其声，如临其境。

  • 第17题：

    借描绘景物来表达情感是（）

    • A、只限着诗歌
    • B、所有文本类的都有的
    • C、散文的特征

    正确答案:B

  • 第18题：

    班级内洋溢着一种平等、和谐、上进、合作的心理气氛，说明这个班集体已经进入（）

    • A、形成期
    • B、巩固期
    • C、成熟期
    • D、进步期

    正确答案:C

  • 第19题：

    单选题
    莎士比亚早期创作的洋溢着乐观主义气氛的悲剧是（）
    A

    《奥瑟罗》

    B

    《李尔王》

    C

    《罗密欧与朱丽叶》

    D

    《雅典的泰门》


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第20题：

    问答题
    在教学“分数除法的意义时”，正直中秋节前一天，……怎样才能使….吃同样多？一石激起千层浪，……洋溢着浓烈的学习气氛。（分析：以课程改革的新理念对案例中教师的行为做出评价。）

    正确答案： 该老师以最近发展区理论为切入口，充分利用学生的生活经验，设计生动有趣、直观形象的数学题材，将中秋节吃月饼这一生活情景设计成为“分数除法的意义”的学习场景，符合新课程内容改革中的“加强课程内容与学生生活以及现代社会和科技发展的联系，关注学生的学习兴趣和经验，精选终身学习必备的基础知识和技能”要求，让学生获得对数学理解的同时，在思维能力、情感态度与价值观等多方面得到进步和发展，有利于激起学生的学习兴趣，培养学生喜欢数学的思想感情。
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    单选题
    下面哪一项对广告中音乐的心理作用的描绘是错误的？（）
    A

    具有娱乐听众的作用

    B

    唤起人们的注意

    C

    发挥中枢说服作用

    D

    辅助画面和解说词朔造出某种情感气氛


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    问答题
    分析《登西台恸哭记》细节描写和景物描写在表达主题、抒发情感、烘托气氛等方面的艺术表现能力。

    正确答案： 作者既以景物描写来烘托祭奠的凝重、肃穆的气氛。如“有云从西南来，弇浥浡郁，气薄林木”，“薄暮，雪作风凛”，突出了风紧、云暗、雪狂，凄凉阴惨给哭祭者心灵形成的重重心里感应。又以细节描写类直接宣泄作者心中痛惜悲愤之情。文章更以元人逻舟频繁出没威胁，作者与友人归途中“风帆怒驶”，久久难以渡江等危及祭奠与生命的种种因素为衬托，突出作者一种独特的感受。文中哭祭忠烈英魂的时间、地点、场景、心理诸多主客观因素共同构建天怨人怒，天人同悲感人至深的艺术效果。
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    背景气氛型音乐着重于（）。
    A

    描绘客观景物

    B

    发表自己的主观态度

    C

    增强影片的艺术感染力

    D

    刻画形象


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

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