更多“文中“今世之所谓‘孚’者”运用了哪种修辞方法? ”相关问题
  • 第1题:

    文中画线句运用了 的修辞方法,表达效果是 。文中运用同样修辞方法的另一个句子是 。(5分)


    正确答案:
    比喻(1分)形象生动地写出了母亲嗓音的轻柔、甜美(2分)   微风吹乱了母亲的满头白发,如同故乡的天空飘满愁絮……(或:“月儿弯弯像小船”、“此时明月已至中天,母亲沉浸在如水的月色里,像一尊玉石雕像”)

  • 第2题:

    阅读下列选文,回答问题:
    马上遇所交识,即扬鞭语曰:“适自相公家来,相公厚我,厚我!”且虚言状。即所交识,亦心畏相公厚之矣。相公又稍稍语人曰:“某也贤,某也贤。”闻者亦心计交赞之。此世所谓“上下相孚”也。长者谓仆能之乎
    (1)解释这段文字中画横线字的含义。
    稍稍:
    (2)这段选文选自谁的哪篇文章
    (3)这段选文中刻画了哪些人物,他们分别具有什么特点
    (4)这段选文中作者所说“上下相孚”是什么意思,作者的目的是什么,运用了什么修辞方法


    答案:
    解析:
    (1)稍稍:偶尔。 (2)宗臣《报刘一丈书》。
    (3)干谒者,小人得志,虚伪。权者,以权谋私,贪婪虚伪。“所交识”“闻者”,趋炎附势。
    (4)“上下相孚”上下级的相互信任原本应建立在诚信的道德基础上,但作者所说“上下相孚”却是建立在行贿受贿、干谒者以钱买官、权者以权谋私的基础上。揭露明代官场的腐败黑暗。反语。

  • 第3题:

    马上遇所交识,即扬鞭语曰:“适自相公家来,相公厚我,厚我!”且虚言状。即所交识,亦心畏相公厚之矣。相公又稍稍语人曰:“某也贤,某也贤。”闻者亦心计交赞之。此世所谓“上下相孚”也。长者谓仆能之乎?(宗臣《报刘一丈书》) 这段选文中作者所说的“上下相孚”是什么意思,作者的目的是什么,运用了什么修辞方法?
    “上下相孚”指上下级的相互信任原本应建立在诚信的道德基础上,但作者所说的“上下相孚”却是建立在行贿受贿、干谒者以钱买官、权者以权谋私的基础上。目的是揭露明代官场的腐败黑暗。运用了反语的修辞手法。

  • 第4题:

    文中划线句子用了什么修辞手法?有何作用?(2分)


    正确答案:
    对比。通过对比突出坚持不懈的意义。

  • 第5题:

    阅读《报刘一丈书》中的一段文字,回答问题:
    且今世之所谓“孚”者何哉 日夕策马候权者之门。门者故不入,则甘言媚词,作妇人状,袖金以私之。即门者持刺入,而主者又不即出见。立厩中仆马之间,恶气袭衣袖,即饥寒毒热不可忍,不去也。抵暮,则前所受赠金者出,报客曰:“相公倦,谢客矣。客请明日来。”即明日,又不敢不来。夜披衣坐,闻鸡鸣,即起盥栉,走马抵门。门者怒曰:“为谁 ”则曰:“昨日之客来。”则又怒曰:“何客之勤也!岂有相公此时出见客乎 ”客心耻之,强忍而与言曰:“亡奈何矣,姑容我入。”门者又得所赠金,则起而入之。又立向所立厩中。
    (1)解释这段文字中画横线字的含义。
    即:
    袭:
    盥栉:
    (2)将这段文字中的下列句子译成现代汉语。
    日夕策马候权者之门:
    袖金以私之:
    门者又得所赠金,则起而入之:
    (3)文中“今世之所谓‘孚’者”运用了哪种修辞方法
    (4)这段文字中描写了几种形象,分析其形象特征。


    答案:
    解析:
    (1)即:立即。袭:熏染。盥栉:洗脸梳头。 (2)从早到晚鞭打骑马,等候在当权者的门外。
    袖中藏着金银,偷偷地送给守门人。
    守门人又得到所赠的金银,才起身进去通报。
    (3)反语。
    (4)“干谒者”:奴颜婢膝;“门者”:狐假虎威。