一校是根据原稿(包括原稿上的版式批注)把校样上()错误基本排除。A、文字B、标号C、排版D、文字、标号、和排版
题目
一校是根据原稿(包括原稿上的版式批注)把校样上()错误基本排除。
A、文字
B、标号
C、排版
D、文字、标号、和排版
相似考题
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第1题：
关于校对的功能，下列表述错误的有（ ）。A.校对的基本功能为校异同和校是非
B.校是非是以原稿为依据、以校样来核对原稿，改正、消灭一切排版上的错误
C.相对于校是非来说，校异同具有纠错增值的功能
D.随着计算机软件的广泛运用，校是非将上升为校对的主要功能
E.校异同和校是非两者，应该更侧重校异同答案：B,C,E解析：校对工作具有“校异同”与“校是非”两大主要功能。校异同是以原稿为唯一依据来核对校样，分辨二者的异同；同则通过，异则以原稿为准对校样进行订正。它的功用在于显真保值，保证排版过程完整、准确地体现原稿内容。校是非是指校对者凭借自身储备的知识或其他权威资料来判断原稿内容是否正确，确认其“是”就通过，确认其“非”就提出疑问，交给编辑核实后处理。它的功用在于纠错增值，协助编辑纠正原稿中的错误，从而使原稿的价值得到提升。C项，校异同在于显真保值，校是非在于纠错增值；E项，校异同与校是非这两种作用同样重要，不能偏废。 -
第2题：
一级校对的主要职责是（ ）。A.承担各种书稿的校对工作
B.承担各种书稿校样的文字技术整理和付印样通读工作
C.检查各校次的校对质量，解决校样中的疑难问题
D.负责校正原稿中的文字错误
E.解决二级校对、三级校对在校样上对原稿的质疑答案：A,B,C解析：一级校对的主要职责有：①承担各种书稿的校对工作；②承担各种书稿校样的文字技术整理和付印样通读工作；⑨检查各校次的校对质量，解决校样中的疑难问题；④指导二级校对、三级校对进行工作。 -
第3题：
关于校异同与校是非的功用及关系，下列表述正确的有（ ）。A.校异同在于发现原稿与校样中的隐性差错，校是非在于发现校样中的显性错误
B.校是非的功用是纠错增值，发现并提出原稿错误和疑点
C.校异同与校是非的基本目标都在于消灭出版物上的一切差错，确保出版物质量
D.校异同的功用是显真保值，发现并订正校样与原稿的相异之处
E.校异同与校是非是不可分割的答案：B,C,D,E解析：A项，校异同是指以原稿为唯一依据来核对校样，分辨二者的异同：同则通过，异则以原稿为准对校样进行订正。它的功用在于显真保值，保证排版过程完整、准确地体现原稿内容。校是非是指校对者凭借自身储备的知识或其他权威资料来判断原稿内容是否正确，确认其“是”就通过，确认其“非”就提出疑问，交给编辑核实后处理。它的功用在于纠错增值，协助编辑纠正原稿中的错误，从而使原稿的价值得到提升。 -
第4题：
各级校对人员都要做的工作有（ ）等。A.通读初校样
B.进行计算机校对
C.对片
D.对原稿差错质疑
E.依据原稿核对校样，消灭排版错误答案：D,E解析：A项，三校者面对的校样一般是由初校样改版后新输出的二校样。这时，三校者应先根据初校样进行核红，然后依据原稿对二校样进行校对；B项，计算机校对是人机结合校对模式的一道工序；C项，对片是指将排版单位输出的胶片与付印清样核对，对片工作可由校对人员承担，也可由出版部门的技术编辑承担，它是经三校和通读以后的一道校对工序，并不是各级校对人员都要做的工作。 -
第5题：
若原稿的文字排列方向与校样不同，最好采用（ ）法校对。A.点校
B.倒校
C.折校
D.理校答案：A解析：对校法有折校、点校、读校等具体操作方式。其中，点校是将原稿放在校样上方或左方，先看原稿，后看校样，逐字逐句进行校对。点校在原稿文字排列方向与校样横竖不一的情况下必须采用，在其他情况下可以选用，而对校样进行核红时也要变通采用点校方式。