在()阶段不要提出速度要求，而应把正确率放在第一位。A、手形学习B、键盘学习C、姿势学习D、拆字学习

题目

在()阶段不要提出速度要求，而应把正确率放在第一位。

A、手形学习

B、键盘学习

C、姿势学习

D、拆字学习

相似考题

1.学生学习三角形后，再学习直角三角形，这种学习称为（ ）。A.下位学习B.上位学习C.并列学习D.结合学习

2.组织中的学习的类型A.适应型学习阶段B.自主型学习阶段C.经验型学习阶段D.转换型学习阶段E.批判式反思型学习阶段

3.集体舞教学的三个阶段:()。A.基本舞步与手的动作的学习阶段B.幼儿边做动作边配合音乐的尝试阶段C.完整舞蹈的学习阶段D.与舞伴配合练习的学习阶段

4.加里 、培林提出了()的理论。A、掌握学习B、观察学习C、智力技能按阶段形成D、学习结果的分类

更多“在()阶段不要提出速度要求，而应把正确率放在第一位。A、手形学习B、键盘学习C、姿势学习D、拆字学习”相关问题

  • 第1题：

    ()在键盘学习阶段不要提出速度要求,而应把正确率放在第一位。

    A．错误

    B．正确


    参考答案：B

  • 第2题：

    小学生学习了四边形以后，再学习平行四边形，这种学习属于（）。

    A. 上位学习
    B. 下位学习
    C. 归属学习
    D. 并列学习

    答案：B
    解析：
    下位学习是一种把新的观念归属于认知结构中原有观念的某一部位，并使之相互联系的过程。学生学习了四边形，再学习平行四边形，即可以将平行四边形归属于四边形这一概念中。故本题选B。

  • 第3题：

    小学生学习了四边形以后，再学习平行四边形。这种学习属于（）。

    A、 上位学习
    B、 下位学习
    C、 归属学习
    D、 并列学习

    答案：B
    解析：
    下位学习是指将概括程度或包容范围较低的新概念或命题，归属到认知结构中原有的概括程度或包容范围较高的适当概念或命题之下，从而获得新概念或者新命题的意义。平行四边形是四边形的下位概念，先学习四边形，再学习平行四边形属于下位学习。

  • 第4题：

    学习者有三重学习境界，在修炼阶段是（）。

    • A、强化式学习
    • B、裂变式学习
    • C、体验式学习
    • D、弱化式学习

    正确答案:B

  • 第5题：

    （）在键盘学习阶段不要提出速度要求，而应把正确率放在第一位。


    正确答案:正确

  • 第6题：

    在键盘学习阶段应把准确率放在（）

    • A、第一位
    • B、第二位
    • C、第三位
    • D、第四位

    正确答案:A

  • 第7题：

    学生学习三角形后，再学习直角三角形，这种学习称为（）。

    • A、下位学习
    • B、上位学习
    • C、并列学习
    • D、结合学习

    正确答案:A

  • 第8题：

    单选题
    学习者有三重学习境界，在修炼阶段是（）。
    A

    强化式学习

    B

    裂变式学习

    C

    体验式学习

    D

    弱化式学习


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    单选题
    学生学习三角形后，再学习直角三角形，这种学习称为（）。
    A

    下位学习

    B

    上位学习

    C

    并列学习

    D

    结合学习


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    创建学习型家庭的过程，既要发挥“大手”对“小手”的帮带作用，也不要忽视“小手”对“大手”的推动作用。只有这样，每个家庭才能实现全程、全员的（）。
    A

    合作学习

    B

    终身学习

    C

    互助学习

    D

    阶段学习


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    入门阶段是整个速录学习的基础阶段，要掌握速录机的键盘、基本指法、（）。
    A

    形体

    B

    坐姿

    C

    表情

    D

    姿势


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    多选题
    接受学习和发现学习的主要差异在（）。
    A

    学习内容

    B

    学习方式

    C

    学习过程

    D

    学习要求


    正确答案： A,C
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    在键盘学习阶段不要提出速度要求，而应把()放在第一位。

    A.准确率

    B.姿势

    C.手形

    D.心态


    正确答案：C


  • 第14题：

    在小学阶段，学生规则学习的主要形式是（ ）。
    A.发现学习 B.接受学习
    C.创造学习 D.认知学习


    答案：A
    解析：
    在小学阶段，学生规则学习的主要形式是发现学习。教师要让小学生尽可能地直接观察概念所指的对象，促进对规则学习的具体化。

  • 第15题：

    创建学习型家庭的过程，既要发挥“大手”对“小手”的帮带作用，也不要忽视“小手”对“大手”的推动作用。只有这样，每个家庭才能实现全程、全员的（）。

    • A、合作学习
    • B、终身学习
    • C、互助学习
    • D、阶段学习

    正确答案:B

  • 第16题：

    在旅游企业员工培训中，学习的效果有明显的阶段性变化，具体表现是（）。

    • A、心理界限阶段——缓慢学习阶段——快速学习阶段
    • B、缓慢学习阶段——快速学习阶段——心理界限阶段
    • C、快速学习阶段——心理界限阶段——缓慢学习阶段
    • D、快速学习阶段——缓慢学习阶段——心理界限阶段

    正确答案:D

  • 第17题：

    接受学习和发现学习的主要差异在（）。

    • A、学习内容
    • B、学习方式
    • C、学习过程
    • D、学习要求

    正确答案:A,B,C,D

  • 第18题：

    入门阶段是整个速录学习的基础阶段，要掌握速录机的键盘、基本指法、（）。

    • A、形体
    • B、坐姿
    • C、表情
    • D、姿势

    正确答案:B

  • 第19题：

    在小学阶段，学生规则学习的主要形式是（）。

    • A、发现学习
    • B、接受学习
    • C、创造学习
    • D、认知学习

    正确答案:B

  • 第20题：

    单选题
    在（）阶段不要提出速度要求，而应把正确率放在第一位。
    A

    手形学习

    B

    键盘学习

    C

    姿势学习

    D

    拆字学习


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    单选题
    在旅游企业员工培训中，学习的效果有明显的阶段性变化，具体表现是（）。
    A

    心理界限阶段——缓慢学习阶段——快速学习阶段

    B

    缓慢学习阶段——快速学习阶段——心理界限阶段

    C

    快速学习阶段——心理界限阶段——缓慢学习阶段

    D

    快速学习阶段——缓慢学习阶段——心理界限阶段


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    小学生在学习了四边形之后在学习平行四边形，这种学习属于(　　)
    A

    上位学习

    B

    下位学习

    C

    归属学习

    D

    并列学习


    正确答案： B
    解析：

  • 第23题：

    判断题
    （）在键盘学习阶段不要提出速度要求，而应把正确率放在第一位。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

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