16、在慕课中，视频是学习内容传递的重要形式。

第1题：

有关“慕课”的阐述不正确的是（）

• A、它倡导建立“在线学习社区”。
• B、“慕课”全称是大规模开放在线课程。
• C、它强调“互动与反馈”。
• D、因为参与慕课学习者是在线看视频，往往处于被动接受状态。

第2题：

慕课视频与视频公开课的视频相比，最直观的不同之处是（）

• A、强调借助技术最大化教学效果
• B、分分和合，组合学习路径
• C、主题聚焦，相对独立完整
• D、小片段

第3题：

使慕课环境下比传统教学中更大限度地发挥wiki功效的主要因素有（） 

• A、慕课课程中有大量的学习者存在。
• B、慕课中学习者有着较强的学习动机和学习热情。
• C、慕课中学习者更乐于在网络中贡献自己的知识。
• D、慕课中学习者的年龄分布更广。

第4题：

在慕课中，视频是学习内容传递的重要形式。

第5题：

在慕课中多出题、出好题—编写能够有效推动大脑提取的问题，比让学生看多遍教学视频更有价值。

第6题：

以下慕课说法不正确的是（） 

• A、有研究表明，慕课中积极参与课程讨论交流的学生往往学习成绩较好，结业率也较高。
• B、慕课中学生的作业、讨论等也都是公开的，允许选课的所有学习者对其观摩和评论，这在客观上会督促学生作业原创，可以完全避免作弊。
• C、在慕课课程的学习中，学习者不再是孤立的求学者，而是可以和同学一起交流合作，互相帮助，共同进步。
• D、慕课中学生可以按照自己的步调进行学习，老师的教学资料有时也是是可以下载的。

第7题：

第8题：

第9题：

第10题：

第11题：

第12题：

第13题：

以下慕课说法不正确的是（）

• A、慕课中学生可以按照自己的步调进行学习，老师的教学资料有时也是可以下载的。
• B、有研究表明，慕课中积极参与课程讨论交流的学生往往学习成绩较好，结业率也较高。
• C、在慕课课程的学习中，学习者不再是孤立的求学者，而是可以和同学一起交流合作，互相帮助，共同进步。
• D、慕课中学生的作业、讨论也都是公开的，允许选课的所有学习者对其观摩和讨论，这在客观上会督促学生作业原创，可以完全避免作弊。

第14题：

慕课视频必须非常短，这是考虑视频制作的首要条件。

第15题：

在慕课中，为了维持课程论坛的秩序，不允许学习者在论坛的任何地方讨论与课程无关的内容。

第16题：

慕课视频的表现形式丰富多彩，体现了媒体技术在视觉化效果方面的推动和影响。

第17题：

慕课视频在划分知识点的时候，可能会与传统的教学有较大的区别。

第18题：

穿插在慕课视频中的练习活动，可以用于（） 

• A、模拟传统课堂中“你问我答”的互动环节。
• B、为学生选择是否观看视频提供依据。
• C、提高视频学习的记忆保持率。
• D、保持学生的注意力。

第19题：

第20题：

第21题：

第22题：

第23题：

第24题：