以下属于利用提问方式调动学生参与意愿、提高课堂效率的方法是A．教学大纲围绕一系列问题展开B．在课堂中每一讲拆分成若干个问题C．用课后问题引导学生的阅读和写作D．课堂中反复提问以吸引学生注意力

题目

以下属于利用提问方式调动学生参与意愿、提高课堂效率的方法是

A．教学大纲围绕一系列问题展开

B．在课堂中每一讲拆分成若干个问题

C．用课后问题引导学生的阅读和写作

D．课堂中反复提问以吸引学生注意力

相似考题

1.不是课堂教学时间管理的意义是()。A.提高课堂教学的效率B.提高学生的学习兴趣C.促进教师的专业发展D.保证课堂教学的有序开展

2.组织教学的意义是（ ）。 A．有利于调动学生的积极性，引导学生主动参与教学活动 B．有利于维持良好的课堂秩序，建立和谐的教学环境，保证教学任务的顺利完成 C．有利于完善课堂结构，优化教学过程，提高教学效率 D．A、B、C三项

3.课堂管理的核心就是提高教师自己的课堂教学质量和效益,为学生的发展乃至终身发展奠定基础,强调教师应以现代教育思想为指导,通过优化课堂教学结构,调动学生学习的积极性,充分发挥课堂上每一分钟的效率,高质量地完成课堂教学任务。()此题为判断题(对，错)。

4.如何集中学生在网络课堂的注意力?()A.多准备活动，让学生参与其中B.多提问互动C.控制好知识传授的时长D.不要提问不会的学生

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  • 第1题：

    高度参与课堂是指设计活动以便让直接参与回答老师提问的学生积极参与的一类课堂。()

    此题为判断题(对，错)。


    答案：错误

  • 第2题：

    谈话法，又称提问法，特点是以师生的相互问答为主要方式来组织课堂教学活动。以下哪一项不属于运用谈话法时应该注意的（ ）。

    A.讲究教师提问的艺术
    B.正确评价学生的回答
    C.正确对待学生的提问
    D.对于学生不合理的提问置之不理

    答案：D
    解析：
    对于学生不合理的提问置之不理

  • 第3题：

    提高教育的效率包括（）。

    • A、提高课堂教学效率
    • B、提高学生的学习效率
    • C、提高教师的工作效率
    • D、提高教师的利用率

    正确答案:B,C

  • 第4题：

    课堂评价就是要利用学生的（）、（）、（）激发其积极性。教师要做的，就是通过评价，将这些学生与生俱来的（）引发出来、调动起来、利用起来。


    正确答案:自尊心；认同心；荣誉感；情感

  • 第5题：

    以下关于课堂教学问题设计说法正确的是（）。

    • A、问题设计需要遵循学生的认知规律
    • B、集体应答的方式会使课堂气氛更加活泼
    • C、课堂问题设计得越多越好
    • D、课堂提问是教师展示自己的好时机

    正确答案:A

  • 第6题：

    数学课堂提问是数学教师与学生交流的一种重要方式。它的主要功能有（）

    • A、活跃气氛
    • B、给优生展示思维的机会
    • C、提醒睡觉的学生
    • D、激励参与、学会思维、检查反馈、巩固强化等

    正确答案:D

  • 第7题：

    教学课堂上，以观察，提问，随机抽取学生检查等方式对进行评价属于形成性评价。


    正确答案:正确

  • 第8题：

    多选题
    提高教育的效率包括（）。
    A

    提高课堂教学效率

    B

    提高学生的学习效率

    C

    提高教师的工作效率

    D

    提高教师的利用率


    正确答案： B,A
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    单选题
    下列不属于日常检查方式的是（）通过包括课堂练习或检查、课堂观察等形式，了解学生掌握和运用知识的情况。
    A

    口头提问

    B

    板演

    C

    作业

    D

    档案袋


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    问答题
    李老师“阿基米德原理”这节课，大多数同学积极参与，课堂气氛活跃，但评课教师认为学生参与的深度不够，突出表现在课堂提问方面。例如，李老师提出问题后.通常学生齐声回答“对”“不对”“懂了”“是”……，难以激发学生深入思考。根据上述内容，回答下列问题：以“阿基米德原理”内容为例，写出一个能引导学乍理解阿基米德原理的课堂提问。

    正确答案： 在课堂上问学生：“把一块铁块和一块木块放在水里，会出现什么情况？”学生回答：“铁块沉下去，木块浮在水面上。”“为什么呢？”“因为铁重。”“而钢铁制的巨轮也很重，为什么却浮在水面上呢？”这一问，学生的情绪一下子高涨起来，开始积极地思考分组讨论之后，教师再引出“阿基米德原理”。
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    问答题
    某老师在讲“质量守恒定律”这节课时，大多数同学积极参与，课堂气氛活跃，但评课教师认为学生参与的深度不够，突出表现在课堂提问方面。例如，老师提出问题后，通常学生齐声回答“对”“不对”“懂了”“是”……难以激发学生深入思考。 （1）请简述课堂提问的功能。 （2）请简述问题设置的注意事项。 （3）以“质量守恒定律”内容为例，写出1个能引导学生运用质量守恒定律分析问题的课堂提问。

    正确答案： （1）课堂提问具有以下几种功能：
    ①探查已知，评价新知；
    ②激活思维，构建知识；
    ③置疑反思，提升能力。
    （2）问题设置应注意：
    ①基于知识间的内在联系与教学目标设置问题；
    ②基于所有学生的认识水平设置问题：
    ③设置开放性的问题，并且能够准确地表达问题；
    ④设计促使所有学生参与的问题回答模式，并且留给学生足够的思考时间；
    ⑤认真倾听学生的回答，对学生的回答要有适当、科学的反馈。
    （3）请从质量的角度分析铁和硫酸铜的反应中，金属质量与溶液质量的变化，解释该反应是如何实现质量守恒的。
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    判断题
    教学课堂上，以观察，提问，随机抽取学生检查等方式对进行评价属于形成性评价
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    下列哪个表述不属于课堂纪律的作用?()

    A.锻炼学生的口头表达能力。

    B.优化课堂教学管理环境，保障课堂教学活动顺利进行。

    C.增强学生集体凝聚力，提高课堂教学管理效率。

    D.规范课堂行为，维持课堂秩序。


    参考答案：A

  • 第14题：

    课堂记录的调控尤其重要,上课时间一长,……,将学生分散的精力拉回到课堂中来这属于（ ）调控方法

    A、扫视法
    B、停顿法
    C、限时法
    D、提问法

    答案：B
    解析：

  • 第15题：

    教师通过哪种提问方式才能使每一个学生产生适度的焦虑，从而保证课堂提问的效率最大化？（）

    • A、随机点名
    • B、按学号点名
    • C、自愿回答
    • D、不点名

    正确答案:A

  • 第16题：

    下列有关课堂提问技能的描述哪项不确切：（）

    • A、课堂提问可以引导学生思考
    • B、教师可以用提问来维持课堂秩序
    • C、有助于提高学生的表达能力
    • D、教师应多提回忆水平的问题
    • E、一般先提问题，后叫学生名字

    正确答案:D

  • 第17题：

    翻转课堂是对传统教学模式和（）的革新，通过知识传授与知识内化两个阶段的翻转，提高学生学习的主动性和学习效率。

    • A、教学方式
    • B、学习方式
    • C、考查方式
    • D、课堂模式

    正确答案:A

  • 第18题：

    下列不属于日常检查方式的是（）通过包括课堂练习或检查、课堂观察等形式，了解学生掌握和运用知识的情况。

    • A、口头提问
    • B、板演
    • C、作业
    • D、档案袋

    正确答案:D

  • 第19题：

    在非正式讲座中教员通过利用什么方法鼓励学生积极参与（）

    • A、奖励
    • B、提问
    • C、视觉教具

    正确答案:B

  • 第20题：

    单选题
    数学课堂提问是数学教师与学生交流的一种重要方式。它的主要功能有（）
    A

    活跃气氛

    B

    给优生展示思维的机会

    C

    提醒睡觉的学生

    D

    激励参与、学会思维、检查反馈、巩固强化等


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    单选题
    在课堂开展过程中，教师需要在短时间内，控制教学节奏，保持学生的注意力，引导学生积极思考，为保证课堂教学的高效开展，需要注意以下哪些方法？（）①优化组合适当的教学方法，实现教学最优化②适时适度提问，引导学生积极参与③巧妙运用各种变化，保持学生的注意力④注意调整教学节奏，保证张弛有度
    A

    ①②③

    B

    ①③④

    C

    ②③④

    D

    全部都是


    正确答案： A
    解析： 课堂教学的展开环节是课堂教学的核心环节，因此掌握课堂教学展开的方法与策略，对提高教学效果和质量，具有至关重要的作用。题中的①②③④项，对提高课堂教学效果均具有至关重要的作用，做到这四点，便达到了优化课堂效果的目的。

  • 第22题：

    多选题
    课堂时间管理的基本策略包括（）。
    A

    激发学生学习动机，培养学生的学习兴趣

    B

    在备课中明确教学进程中的时间分配

    C

    采用多种方法和手段调动不同感官，提高单位时间效率

    D

    把握学生学习的心理活动规律，科学运筹时间


    正确答案： D,B
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    判断题
    学生的心理状态是提高课堂教学效率的保证
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第24题：

    单选题
    下列有关课堂提问技能的描述哪项不确切：（）
    A

    课堂提问可以引导学生思考

    B

    教师可以用提问来维持课堂秩序

    C

    有助于提高学生的表达能力

    D

    教师应多提回忆水平的问题

    E

    一般先提问题，后叫学生名字


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

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