在老板困惑问题建模过程中, 时间单位是 .
第1题:
学习心理辅导在于解决学生在学习过程中出现的(),让学生自己开发自身的学习潜能。
第2题:
在3DS MAX建模过程中可以使用捕捉工具准确的定位物体。
第3题:
()是建立在实体建模基础上,利用特征的概念面向整个产品设计和生产制造过程进行设计的建模方法。
第4题:
在利用UML分析建模的过程应该注意哪些问题?
第5题:
新手在解决问题过程中用于问题表征的时间一般多于专家。
第6题:
在施工过程中发现设计、配套或业主等存在急需协调解决的问题时,应在第一时间汇报至()。
第7题:
时域分析的结果可否对频域分析有指导意义?频域分析的结果又可否对时域建模有所启示?请自行搜集时间序列数据,在分析过程中尝试回答以上问题。
第8题:
数学模型是问题求解的逻辑模型,与时间变量无关
每一个问题都能建立相应的数学模型
同一问题只能建立一个数学模型
数学建模是对实际问题进行抽象、提炼出数学模型的过程
第9题:
学习上的困惑
学不进的问题
学习上的问题
心理上的困惑
第10题:
线框建模
实体建模
曲面建模
几何建模
第11题:
第12题:
过程建模
数据建模
对象技术建模
时间盒
第13题:
单位的老板向BCBA提出自己想学习应用行为分析,提出请BCBA为自己提供督导。BCBA应该怎么做?()
第14题:
SPIN话术句式中的“N”的含义是()。
第15题:
数学建模的基本步骤:弄清实际问题、()、建模、求解、检验。
第16题:
特征建模是一种建立在()的基础上建模方法。
第17题:
下列哪些属于模型驱动方法()。
第18题:
关于数学模型和数学建模,下列说法正确的是()。
第19题:
传热速率是冷、热流体在单位时间传热过程中传递的热量。
第20题:
第21题:
问题描述—数学建模—算法设计—程序设计--问题的解
问题描述—数学建模—程序设计—算法设计--问题的解
问题的解—数学建模—程序设计—算法设计--问题描述
其它都不对
第22题:
深化问题
寻找条件
化简问题
建立对应关系
第23题:
第24题: