我买了三本关于考会计证的书 ，加一个习题书共 50元？贵不贵 ？ 有没有重点啊？

如果不是本专业的话有点难度，不过只要认真看书做习题也会成功的。

资格考试分公共基础科目和专业科目

　　公共基础科目：公共基础。 　　专业科目：个人理财、风险管理，公司信贷、个人贷款任意选择一门也可以多门。不过只要通过一门就可以拿到证书了。
辅导教材　　《 银行业从业人员资格认证考试辅导教材 ——公共基础》 　　《银行业从业人员资格认证考试辅导教材——个人理财》 　　《银行业从业人员资格认证考试辅导教材——风险管理》 　　《银行业从业人员资格认证考试辅导教材——公司信贷》 　　《银行业从业人员资格认证考试辅导教材——个人贷款》

具备国家教育行政主管部门认可的中专以上（含中专，下同）会计类专业学历（或学位）的，自毕业之日起2年内（含2年，下同），免试会计基础、初级会计电算化。考财经法规与道德，合格带身份证，毕业证单科成绩合格单和申请表就可以去申请拿从业资格证。拿到毕业证后才有资格免考。

会计证不难考,有三门.会计法律道德与规范,会计基础，会计电算化.

有法律道德与规范,主要是简单的会计法律规范和会计人员自身的规范.
会计基础,简单的会计概念理论和分录.
会计电算化,简单的操作系统和财务软件方面.需要上机考试
会计从业资格题在网上可以查到很多,多做做题,复习好了就很容易过的.
如果你觉得自已看书有些难度,那么报个辅导班或者培训班,好好听听讲课,再自己多复习几次就能过的
通过培训的方法你可以更好地通过.、
后面的习题有必要做一下的,考题的类型和习题相近.多为单选,多选,判断题.
多做习题可以摸出考试的知识点.祝你成功.

 

江苏这边一年一次会计从业资格证考试。

就近的会计培训点就可以啊。

你哪个省份？具体问下当地财政局。

《基础会计》、《财经法规与会计职业道德》、《初级电算化》

多看书多练习，有扎实的基础知识咱怕谁

可以从 《标准日本语》开始
你可以去专门卖资料的书店去买，一般都会有！
保险起见，还是先从网上查查你们那个地方具体有卖的！
给你推荐几个日语学习网站：青木日语学习、江湖部落
挺不错的！

   你通过了大学英语三级那么可以从学校报考大学英语四级，如果没有通过三级就不能报考。你也可以参加全国英语等级考试就是PETS(PublicEnglish Tset System),共分为五个等级。将代替英语四、六级。考试从PETS-1B到PETS4，人们可以根据自己的英语水平选择参加其中任何一个级别的考试，不必按部就班，即具有低级别的证书后才能参加高级别的考试.PETS3=CET4 PET4=CET6，这个考试社会上是可以报考的。

1 新概念1-4  走遍美国  英语900句
2 多听音文歌，看英文小说等等，常接触自然会熟悉一些
3 最后就是机械一点的了——背字典。不要死记硬背啊，要背句子，结合语境、
  这样才有效果
希望对你有帮助

1.当地财政局会计科报名，其他县（市）、区报考人员到所在地财政局会计管理部门报名。

2.学期三个月，每周周六、周日集中授课。培训费大概700元左右，含教材。


3.非专业还是有点难度。每年需要再教育年检；

4.从业资格证一年安排两次考试，4月报名6月考，9月报名11月考。有了从业资格证才能考职称。

会计证的考试地址是由财政局统一安排的，有很多的考场，你在哪个区报名，就在哪个区考试。

复习内容，你有没老师给你上课的呢？如果有，那老师说的就是你要复习的内容 。
如果没有的话，只能去买那习题集，就是里面有《会计职业道德》和《经济法基础》
和《会计电算化》的。你只要做会里面的题就基本可以了。因为出题人一些题都从那书里面出的。
我就是这样背过来的。祝你成功

 

不需要学籍证，毕业证就可以去报名。

1、考会计证需要考三科：
  1.  会计基础；
  2.财经法规；
  3.初级会计电算化；
去当地财政局报名，报名时间要看下你当地财政局网站上的通知安排。

不知道。

现在好多都可以网上报名的，我考中级的软考就是网上报名的，是在我们本地的官方的“考试网”报名的。

去财政局报名。报名后先考电算化再根据规定时间去考其它两门就行了。

Module 1 Unit 2 Heroes Lesson 1 Modern Heroes
说课教案
（一） 教学内容
1． 本课是Unit 2 heroes Lesson 1 Modern Heroes 的第一课时。本单元分别介绍了National hero， History makers，Sports stars 和 Superhero。这几篇文章的主题都是hero，但涉及的领域不同，它们融会贯通，承上启下，融为一体。
2． 本课是介绍National Hero，是学生比较熟悉和感兴趣的话题，前部分需要介绍杨利伟和神州五号，让学生掌握有关词汇；后一部分是介绍杨利伟乘坐神州五号宇宙飞船遨游太空的情况。
3． 本课文出现了较多的定语从句，还有生词较多（有些单词表没有而初中又没有学过），在这样的困难前提下，我引导学生通过 culture and background knowledge，结合课本内容丰富自己的知识面，拓宽学生对航天知识的了解，让学生了解航天英雄的成功之路，激发他们的民族自豪感。
（二） 学生分析
1． 组成情况
职业高中高一学生年龄都在14－16岁之间，大多数学生由于初中的知识基础打得不扎实，而且缺乏主动学习的能动性，自学能力差，对学习没有持有探究性和方向性，也没有养成良好英语学习习惯，所以学习成绩不太理想。
2． 学生的知识与技能水平
职业高中招生的学生，基础知识比较薄弱，甚至连音标都不会读，词汇的掌握范围狭窄，影响了阅读，听力和作文。学生的表达能力还是停留在比较低级的水平，面对每幅图片或某个主题只能说出一两句话，而且在阅读上，未能掌握泛读和精读的技巧和方法，课后的预习和复习能力较差，缺乏总结归纳的能力。
3． 学生已掌握的学习策略
尽管学生的知识和技能水平一般，但经过了一定时间的训练后，他们还是掌握了pair work, group work, using the culture and background knowledge的阅读技巧。
（三） 教学目标
1． 通过快速阅读文章，学生能够对每段文章进行归纳总结，准确地把段落主题与所给的headings联系起来。
2． 通过仔细阅读，学生能够回答关于文章的细节问题。
3． 通过进一步阅读，学生能够学生能用英语对采访自己心目中的民族英雄。并尝试复述课文。
（四） 教学策略
教学方法：使用交际法，充分调动学生的积极性，积极参与到课堂教学中，通过师生互动，小组表演的形式，完成各种任务，以达到完成教学任务的途径。
（五） 教学过程
第一步  导入
T: Good morning, Everyone! Do you like watching movies? Do you know Jet Lee (李连杰)？Do you know one of his famous movie called HERO? What does ‘hero’ mean? Who are the heroes in your heart? Do you know Yan Liwei, our national hero?
第二步   介绍文章人物
T: Open your books, and turn to page 100 and 101. Let’s read two passages about Shenzhou V and Yang Liwei.
Shenzhou V is China’s first manned spaceship. It lifted off at 9 a.m. on Wednesday, October 15th, 2003 in Jiuquan, Gansu Province. It was carrying Yang Liwei. It was launched very successfully and landed in Inner Mongolia safely.
Yang Liwei is China’s first astronaut. He was a pilot in the army. He was chosen from 1,500 other army pilots and started training for his space flight in 1998. During the 21-hour space flight, he circled the earth 14 times. When the spaceship was doing its seventh circle, Yang Liwei showed the flags of China and the United Nations, expressing the wishes of the Chinese people to explore and use space peacefully.
介绍文章时，展示文章中的生词，让学生猜测词意，带读并加以巩固。
第三步   阅读文章
（1） Fast Reading
呈现六个headings，让学生快速阅读，要求归纳每段的主题。
a. Astronaut lands safely
b. Welcome home
c. International good wished
d. An exciting lift-off
e. Introdution
f. During the flight
学生单个回答并集体讨论改正错误。
(2) Careful Reading
学生通过fast reading,完成了headings后，基本对课文有一定的了解，然后呈现出五道问题，要求学生再进行第二次阅读，对课文进行更深入的了解。
1. How did Yang Liwei feel duing the flight? How did he feel afterwards?
2. What did Yang Liwei do during the Shenzhou V’s seventh circle of the earth?
3. How many circles did the spaceship complete while Yang Liwei was sleeping?
4. What were helicopters doing as Yang Liwei returned to the earth’s atmosphere?
5. What did Yang Liwei do when he came out of the spaceship?
第四步 巩固练习
通过两次阅读让学生对课文熟悉，训练学生的阅读速度和解题技巧，最后通过ask and answer in pairs，培养学生的口语能力，并强迫他们记住文章的主要内容，为下一步语言运用打下基础。

第五步 语言运用
为提高学生对生活中的热点问题发表自己观点的能力，让学生运用自己学过的语言知识，对自己心目中的民族英雄进行模拟采访。把全班同学分成若干个小组，每个小组有一名同学扮演“杨利伟”，其他同学为全国各地新闻媒体记者，他们自由设计问题，对“杨利伟”进行采访。
教师巡视课堂，发现表现出色的小组，让他们到台前表演。

教师总结评价。

第六步 布置作业
让学生准备复述杨利伟的故事，要求说出自己的民族自豪感。



A Teaching Plan for Unit 3 Celebration  Lesson 1 Festivals
HUANG SHUI PING
 
General objectives:
1.To read to learn the main Chinese seasonal festivals and their history origin and meanings.
2.To help them learn some phrasal verbs and functional items about the topic and try to use them.
Language aim:
1.Phrases:
Be celebrated by, fall on , mark, be decorated with, tradition/traditional, serve,  take part in, get together
2.important sentences:
The Mid-Autumn Festival is celebrated by Chinese people.
The Lantern Festival falls on the fifteenth day of the first lunar month.
  It marks the beginning of the hottest season of the year.

Ability aim:
1).Improving the ability of getting the general information and specific information from reading a text.
2). Using own words to describe some important Chinese festivals.
Emotion aim:
To promote students’ qualities of a patriotism(爱国主义精神，爱国心) by learning the main Chinese festivals and learn their history origin and their meanings。
Teaching important points and difficult points:
1).To get information from reading
2).To talk about festivals freely in English.
Teaching methods:
Brainstorming,  task-based teaching method , heuristic teaching method , group work.
Teaching aids:
a recorder, a computer, and blackboard
Teaching procedures:
Step1. Greeting and reviewing.
Greet the class as usual.
Ask: what we can celebrate in our life? Get students to answer using the key words in warming up. eg,
Graduation, a birthday, Christmas, passing an exam, winning a scholarship, a sporting victory, the Mid-Autumn Festival, the New Year, a wedding, Halloween, the Dragon Boat Festival
Step2. Leading-in.
Show students many pictures of different seasons on the screen , asking: What’s your favourite season? Why? Help students answer using the words that they have already learned. Then ask: What festivals happen during your favourite seasons? Show more pictures about different festivals on the screen to help them to answer.
Students can work together to answer this question. Eg,
T:What is your favorite season? What festivals happen during your favorite season? ( have a discussion)
(S1: I liker summer. There are Children’s Day, Dragon-boat Festival and Mother’s Day.
S2: My favorite season is winter. They are Spring Festival and Lantern Festival and Christmas Day.
S3:  ……
T：Well done. Thank you.
Explain the differences between Day and Festival.
Step3.While-reading
Activity1.Fast-reading 
Get students to read the text quickly, match the pictures with the festivals.
Activity2. Guessing.
Show some describing sentences on the screen to let students read and guess the names of the three festivals .
Activity3. Careful-reading
This time let students read the text carefully and get more detailed information to fill in the table of exercise3 on page36.
Ask some students to report their answers to the class.
Step4. Practice
Play the tape for the students to listen and ask them to fill in the blanks according the text.
1.The Mid-Autumn Festival happens in September or______.   it is important because it is a special _____  for family.
2. There are many different kinds of mooncakes  ____       fruit, coffee, chocolate and so on.
3. The ____   ____ Festival falls on the fifth day of the     fifth  month of the lunar year.
4.The Dragon boat race marks the _____ of the hottest season of the year.
5.________Festival marks the end of the Chinese New Year celebration.
Step5. Post-reading.
Let students discuss with a partner and answer the following question.
Which festival in China is most important for children? Young people? Old people? Women and men?
Then ask some students to give a report.
Step6. Homework.
1. do the exercise 9 on Page 37
2. remember the new words in Lesson One.
3. use your own words to describe a festival that you are familiar with.
Step7. Blackboard design.
        Lesson 1  Festivals
The Mid-Autumn Festival is celebrated by Chinese people.
The Lantern Festival falls on the fifteenth day of the first lunar month.
It marks the beginning of the hottest season of the year.