学龄期的特点（）A、生殖系统发育较快B、体格生长稳步增长C、智能发育较快D、智能发育成熟E、免疫功能差，感染性疾病多见
题目
学龄期的特点（）
- A、生殖系统发育较快
- B、体格生长稳步增长
- C、智能发育较快
- D、智能发育成熟
- E、免疫功能差，感染性疾病多见
相似考题
参考答案和解析
正确答案:B
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第1题：
根据每一阶段儿童的特点，把儿童分为（）阶段。
- A、婴儿期
- B、幼儿期
- C、学前期
- D、学龄期
- E、少年期
正确答案:A,B,C,D,E -
第2题：
正确认识各学龄期学生身心发展及其美术作品的特点有何意义？
正确答案:美术教师为了对学生进行全面发展的教育，完成本学科的教学任务，有效地进行工作，就必须了解学生在不同年龄阶段身心发展的不同特征，以及同龄期学生的个性差异，按照学生身心发展的规律来进行工作。美术教师要研究各阶段反映在美术作品上的特点。这样教师在教育、教学过程中才能采取相应的措施，因材施教进行工作，促进学生德、智、体、美全面发展，更好的完成教育、教学的任务。 -
第3题：
简述学龄期儿童的社会关系特点。。
正确答案:儿童进入学校学习，他们的社会交往范围变得更为广阔，他们知识与经验的丰富也促进其更为有意识地与周围的人进行交往。对他们而言，与父母的交往仍然是其社会关系中的重要方面，另一方面，与同学及教师的交往对其生活、发展也有极其重要的影响 -
第4题：
幼儿自制玩具时，着重于自制玩具的运用性特点，幼儿要会玩自己制作的玩具，该班属于（）。
- A、小班
- B、中班
- C、大班
- D、学龄期儿童
正确答案:B -
第5题：
学龄期体格生长特点及保健要点是什么？
正确答案:此期小儿体格仍稳步增长，大脑皮层功能更加发达，对一些事物具有一定的理解能力。儿童进入学龄期的重大变化是把以游戏活动为主的生活方式转变为以学习为主，从家庭或幼儿园进入学校这对儿童是一个重大的转折，因此要做好其衔接工作即要做好儿童适应学习生活的心理准备，否则将会发生对学校环境、学习生活环境适应不良等心理障碍。这个时期发病率较前为低，但要注意预防近视眼和龋齿，矫治慢性病灶，端正坐、立、行姿势，安排有规律的生活、学习和锻练，保证充足的营养和休息，注意情绪和行为变化，避免思想过度紧张，每2年查体一次。 -
第6题：
学龄期
正确答案:指从入小学到青春发育前的阶段，即6－12岁前后。 -
第7题：
小儿体格发育的两个快速的时期是（）
- A、学龄期、新生儿期
- B、学龄期、学龄前期
- C、青春期、幼儿期
- D、青春期、婴儿期
- E、青春期、学龄期
正确答案:D -
第8题：
单选题根据小儿生长发育不同阶段的特点将小儿阶段分为7个时期：（）A胎儿期、新生儿期、婴幼儿期、幼儿期、学龄前期、学龄期、少年期
B新生儿期、婴儿期、幼儿期、学龄前期、学龄期、少年期、青年期
C新生儿期、婴儿期、幼儿期、学龄前期、学龄期、少儿期、青春期
D胎儿期、新生儿期、婴幼儿期、幼儿期、学龄前期、学龄期、青春期
正确答案： C解析： 暂无解析 -
第9题：
单选题幼儿自制玩具时，着重于自制玩具的运用性特点，幼儿要会玩自己制作的玩具，该班属于（）。A小班
B中班
C大班
D学龄期儿童
正确答案： B解析： 暂无解析 -
第10题：
问答题简述学龄期儿童神经精神发育特点。正确答案： 神经系统的结构发育基本成熟，接近成人水平，在功能上则继续发育。随着神经细胞体积增大，细胞之间轴突和树突间联系更加密集，出现了大量新的神经环路。
大脑皮层内部结构和功能更加复杂，使学龄儿童的运动更加协调和准确，大脑皮层的抑制能力也加强了，已能对自己的欲望和情感进行自我控制、分析综合能力加强，能进行复杂的联想、推理、概括、归纳等抽象思维活动；通过系统学习知识，词汇大量增加，理解力、注意力和记忆力变得更有意识。
学龄儿童所有皮层传导通路的神经纤维，在6岁末时几乎都已髓鞘化。这时的神经纤维具有良好的“绝缘性”，可以按一定的通路迅速传导神经兴奋，极大地提高了神经传导的准确性。在小学阶段，神经纤维还从不同方向越来越多地深入到皮层各层，在长度上较大的兴奋过程和抑制过程是高级神经活动的基本功能，学龄儿童的这两种功能都有进一步增强。
当然，与成人相比，学龄儿童大脑兴奋与抑制的平衡性较差，兴奋强于抑制，要求儿童过分的兴奋或抑制都会产生不良后果。皮层抑制功能是大脑功能发育的重要标志之一，抑制性条件反射系因条件刺激的出现而致使个体反应减弱的现象，对儿童来说有很大意义。解析： 暂无解析 -
第11题：
问答题简述学龄期儿童动作和运动发育特点。正确答案： 学龄期儿童运动协调性获得了最快的发育，体能也在稳步增强，随着运动记忆能力的发育，他们将视觉、听觉信息转化为本体运动的能力也随之增强，运动对儿童骨与肌的发育、增强体质和社会柙互关系等多方面均有显著的好处，恰当的大运动能增强儿童的体质，提高学习效率，而且集体运动可以增强伙伴关系。与学前儿童相比，学龄儿童的视觉输入、脑信息加工的本体运动通路的发育更成熟，传人和传出的协调性更好，因而精细运动的反应速度更快、精确性更高。
男孩的运动速度和强度优于女孩，女孩的运动灵活性优于男孩，运动中性别差异随年龄的增长而明显。学龄儿童的运动在速度、强度和协调性上仍未达到青少年和成人的水平，四肢大运动的协调和手眼协调性尚未达到很好的水平，因此与青少年相比，显得反应速度和运动速度较慢，动作笨拙、投掷不够准确。解析： 暂无解析 -
第12题：
单选题小儿体格发育的两个快速的时期是（）A学龄期、新生儿期
B学龄期、学龄前期
C青春期、幼儿期
D青春期、婴儿期
E青春期、学龄期
正确答案： A解析： 暂无解析 -
第13题：
在儿童意外伤害保险配置时，儿童心理因素和行为特点包括（）。
- A、认知程度低
- B、低学龄期
- C、不良心理情绪
- D、危险认识不足
正确答案:C -
第14题：
简述学龄期儿童神经精神发育特点。
正确答案: 神经系统的结构发育基本成熟，接近成人水平，在功能上则继续发育。随着神经细胞体积增大，细胞之间轴突和树突间联系更加密集，出现了大量新的神经环路。
大脑皮层内部结构和功能更加复杂，使学龄儿童的运动更加协调和准确，大脑皮层的抑制能力也加强了，已能对自己的欲望和情感进行自我控制、分析综合能力加强，能进行复杂的联想、推理、概括、归纳等抽象思维活动；通过系统学习知识，词汇大量增加，理解力、注意力和记忆力变得更有意识。
学龄儿童所有皮层传导通路的神经纤维，在6岁末时几乎都已髓鞘化。这时的神经纤维具有良好的“绝缘性”，可以按一定的通路迅速传导神经兴奋，极大地提高了神经传导的准确性。在小学阶段，神经纤维还从不同方向越来越多地深入到皮层各层，在长度上较大的兴奋过程和抑制过程是高级神经活动的基本功能，学龄儿童的这两种功能都有进一步增强。
当然，与成人相比，学龄儿童大脑兴奋与抑制的平衡性较差，兴奋强于抑制，要求儿童过分的兴奋或抑制都会产生不良后果。皮层抑制功能是大脑功能发育的重要标志之一，抑制性条件反射系因条件刺激的出现而致使个体反应减弱的现象，对儿童来说有很大意义。 -
第15题：
简述学龄期儿童动作和运动发育特点。
正确答案: 学龄期儿童运动协调性获得了最快的发育，体能也在稳步增强，随着运动记忆能力的发育，他们将视觉、听觉信息转化为本体运动的能力也随之增强，运动对儿童骨与肌的发育、增强体质和社会柙互关系等多方面均有显著的好处，恰当的大运动能增强儿童的体质，提高学习效率，而且集体运动可以增强伙伴关系。与学前儿童相比，学龄儿童的视觉输入、脑信息加工的本体运动通路的发育更成熟，传人和传出的协调性更好，因而精细运动的反应速度更快、精确性更高。
男孩的运动速度和强度优于女孩，女孩的运动灵活性优于男孩，运动中性别差异随年龄的增长而明显。学龄儿童的运动在速度、强度和协调性上仍未达到青少年和成人的水平，四肢大运动的协调和手眼协调性尚未达到很好的水平，因此与青少年相比，显得反应速度和运动速度较慢，动作笨拙、投掷不够准确。 -
第16题：
儿童生长发育最快的时期是（）
- A、学龄期、青春期
- B、幼儿期、学龄期
- C、婴儿期、青春期
- D、婴儿期、幼儿期E、婴儿期、学龄期
正确答案:C -
第17题：
学龄期的特点（）
- A、生殖系统发育较快
- B、体格生长稳步增长
- C、智能发育较快
- D、智能发育成熟
- E、免疫功能差，感染性疾病多见
正确答案:B -
第18题：
小儿体格发育的两个高峰期是（）
- A、青春期、学龄期
- B、学龄期、学龄前期
- C、青春期、幼儿期
- D、青春期、婴儿期
- E、学龄期、新生儿期
正确答案:D -
第19题：
10岁男孩，患法洛四联症，其紫绀特点是：（）
- A、无紫绀
- B、6个月左右或生后不久开始出现紫绀
- C、学龄期后期出现下半身较明显的差异性紫绀
- D、生后不久即出现下肢较上肢为轻的紫绀
- E、学龄期后开始出现紫绀
正确答案:B -
第20题：
问答题正确认识各学龄期学生身心发展及其美术作品的特点有何意义？正确答案： 美术教师为了对学生进行全面发展的教育，完成本学科的教学任务，有效地进行工作，就必须了解学生在不同年龄阶段身心发展的不同特征，以及同龄期学生的个性差异，按照学生身心发展的规律来进行工作。美术教师要研究各阶段反映在美术作品上的特点。这样教师在教育、教学过程中才能采取相应的措施，因材施教进行工作，促进学生德、智、体、美全面发展，更好的完成教育、教学的任务。解析： 暂无解析 -
第21题：
单选题学龄期儿童家庭的特点是（ ）。ABCDE正确答案： B解析： 暂无解析 -
第22题：
问答题简述学龄期儿童的社会关系特点。。正确答案： 儿童进入学校学习，他们的社会交往范围变得更为广阔，他们知识与经验的丰富也促进其更为有意识地与周围的人进行交往。对他们而言，与父母的交往仍然是其社会关系中的重要方面，另一方面，与同学及教师的交往对其生活、发展也有极其重要的影响解析： 暂无解析 -
第23题：
单选题词句发展迅速并开始掌握书面语言，这是（ ）阶段的特点。A学龄前期
B学龄期
C青少年
D青年
正确答案： D解析：
学龄前期儿童的语言发展主要有以下特点：①能正确掌握本土语言；②词句发展迅速；③初步掌握语法结构；④口语表达能力日益增强；⑤开始形成内部语言；⑥开始掌握书面语言。儿童生理机能的不断发展，尤其是大脑发育的逐渐完善，极大地促进了儿童的认知的发展。 -
第24题：
问答题学龄期体格生长特点及保健要点是什么？正确答案： 此期小儿体格仍稳步增长，大脑皮层功能更加发达，对一些事物具有一定的理解能力。儿童进入学龄期的重大变化是把以游戏活动为主的生活方式转变为以学习为主，从家庭或幼儿园进入学校这对儿童是一个重大的转折，因此要做好其衔接工作即要做好儿童适应学习生活的心理准备，否则将会发生对学校环境、学习生活环境适应不良等心理障碍。这个时期发病率较前为低，但要注意预防近视眼和龋齿，矫治慢性病灶，端正坐、立、行姿势，安排有规律的生活、学习和锻练，保证充足的营养和休息，注意情绪和行为变化，避免思想过度紧张，每2年查体一次。解析： 暂无解析