健康促进是一种（）A、社会策略B、部门协调C、社会动员D、社会倡导E、环境支持
题目
健康促进是一种（）
- A、社会策略
- B、部门协调
- C、社会动员
- D、社会倡导
- E、环境支持
相似考题
更多“健康促进是一种（）”相关问题
-
第1题：
健康促进是一种（）
- A、理想
- B、理念
- C、方法
- D、策略
- E、干预
正确答案:B -
第2题：
健康促进是一种（）
- A、健康干预
- B、社会倡导
- C、社会协调
- D、社会策略
- E、资源配置
正确答案:D -
第3题：
健康素养是维持和促进健康的一种（）
- A、方法
- B、能力
- C、手段
- D、措施
- E、途径
正确答案:B -
第4题：
单选题关于健康教育与健康促进的关系，正确的说法是（ ）。A健康促进涉及各个部门，不需要健康教育
B健康促进是健康教育的发展，健康教育是健康促进的重要内容和方法
C健康促进作为一种社会战略，可替代健康教育
D健康促进是行政手段加上卫生宣传
E健康促进通过社会动员促进人群健康，不以个体行为改变为目标
正确答案： E解析：
健康教育与健康促进都需要通过激发人们的自身积极性，促使社会和个人为了保护和促进健康而改变自身行为，两者所运用的策略和方法不同，但目标一致，互相联系，密不可分。健康促进是健康教育的发展和高级形式，健康教育是健康促进的重要内容和方法。 -
第5题：
单选题正确的说法是（健康教育与健康促进的关系）（）A健康促进是行政手段加卫生宣传
B健康促进作为一种社会战略，可替代健康教育
C健康促进涉及各个部门，不需要健康教育
D健康促进的工作范围涵盖了健康教育，是宏观与微观的结合
E健康促进通过社会动员促进人群健康，不以个体行为改变为目标
正确答案： A解析： 健康促进的重点是解决社会动员、社会倡导和相关部门及社区的协调问题，通过这种动员和倡导，实现协调和写作的目标，然后在政策制定、环境建设和保护、健康支持环境的提供等方面产生作用。健康教育是针对行为问题采取的一系列科学的干预步骤，它要解决的是帮助人们改变不健康行为和建立健康行为和生活方式，提高保健技能等问题。健康促进不能代替健康教育的功能，它以健康教育是健康促进战略中最活跃、最具有推动作用的具体工作，是宏观与微观的有机结合。 -
第6题：
健康教育与健康促进的关系是（）。
- A、健康教育就是健康促进
- B、健康促进发展成了健康教育
- C、健康教育包括健康促进
- D、健康促进是健康教育的发展
- E、健康教育比健康促进意义更广泛
正确答案:D -
第7题：
健康促进的概念是（）。
- A、提高生活质量
- B、一种综合策略
- C、改善自身健康
- D、疾病预防
- E、履行健康责任
正确答案:B -
第8题：
下面关于健康促进的含义说法不正确的是（）
- A、1984年，Battes和Winder将健康促进定义为：“把健康教育和有关组织、政治和经济干预结合起来，促使行为和环境改变，以改善和保护人们健康的一种综合策略。”
- B、世界卫生组织（WHO）给健康促进下的定义是：“认为健康促进是疾病控制的主要经验，是一种基本对策。 ”
- C、1986年，在加拿大渥太华召开的第一届国际健康促进大会上发表的《渥太华宣言》中提出：“健康促进是指促进人们提高和改善他们自身健康的过程。”
- D、美国学者Lawrence Green 将健康促进定义为：“健康促进包括了健康教育及能促使行为与环境向有益于健康方向改变的相关政策、法规、组织的综合。”
正确答案:B -
第9题：
单选题健康素养是维持和促进健康的一种（）A方法
B能力
C手段
D措施
E途径
正确答案： D解析： 健康素养是指一个人获取、理解和处理基本健康信息与服务，运用这些信息与服务作出准确判断和决定，维护和促进健康的能力。健康素养的定义中强调了个体能力。其不仅仅是读写能力，还包括计算能力、听说能力及对其他知识和概念的知晓等。综合讲，健康素养就是一种能力。 -
第10题：
单选题下面关于健康促进的含义说法不正确的是（）A1984年，Battes和Winder将健康促进定义为：“把健康教育和有关组织、政治和经济干预结合起来，促使行为和环境改变，以改善和保护人们健康的一种综合策略。”
B世界卫生组织（WHO）给健康促进下的定义是：“认为健康促进是疾病控制的主要经验，是一种基本对策。 ”
C1986年，在加拿大渥太华召开的第一届国际健康促进大会上发表的《渥太华宣言》中提出：“健康促进是指促进人们提高和改善他们自身健康的过程。”
D美国学者Lawrence Green 将健康促进定义为：“健康促进包括了健康教育及能促使行为与环境向有益于健康方向改变的相关政策、法规、组织的综合。”
正确答案： B解析： 暂无解析