吴又可是（）A、认为温疫初起病邪伏在膜原的医家B、创立卫气营血理论的医家C、提出水湿在三焦辨治理论的医家D、创立三焦辨治理论的医家
题目
吴又可是（）
- A、认为温疫初起病邪伏在膜原的医家
- B、创立卫气营血理论的医家
- C、提出水湿在三焦辨治理论的医家
- D、创立三焦辨治理论的医家
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第1题：
吴某的丈夫偷偷吸毒，将家里的积蓄换了毒品，经营的生意难以维持，吴某发现后极度惶恐焦虑，既担心丈夫毒瘾越来越大，又担心丈夫被警察抓去，家庭生活失去依靠，于是向社工求助，下列社工的做法中，正确的是（）
- A、报警
- B、建议吴某劝丈夫主动去戒毒所
- C、劝吴某离婚
- D、向吴某提供戒毒机构的信息
- E、帮助吴某疏导焦虑
正确答案:B,D,E -
第2题：
在二·二八事件中被杀害的画家是（）
- A、秦松
- B、陈澄波
- C、吴耀宗
- D、梁又铭
正确答案:B -
第3题：
公元265年,（）自立为帝,史称西晋。公元（）年晋军进入建业,吴亡,至此,中国又归于统一。
正确答案:司马炎；280 -
第4题：
“生又嘱再四，吴锐身自任而去”解释句中“锐身自任”的意思。
正确答案: 锐身自任：挺身担起责任 -
第5题：
前人评《又呈吴郎》“语淡而意厚”，请就此进行分析。
正确答案: 此诗语淡显而易见，全诗无一处用典，无一处造作，说的都是平常话，极为朴实自然。但是，却情感浓烈。首先是对老妇人那样处在水深火热之中的下层人民的深切同情、热爱的真情；其次对吴郎苦口婆心相劝又怕伤害他，表现出对人平易尊重的挚情；更表现出关心祖国命运以至泪满衣巾的炽情。从而折射出诗中高度的人民性。 -
第6题：
《又呈吴郎》这首诗揭示了当时怎样的社会现实，诗人对当时的社会现实持怎样的态度。
正确答案: 体现了当时战乱频仍，广大人民处于水深火热之中的社会现实。诗人对饱受战乱之苦的下层人民的深切关怀和热爱，也体现了对当时战乱现实的不满。 -
第7题：
是故败吴于囿，又败之于没，又效败之
正确答案:因为这样，吴国的军队在囿地被打败了，又在没地被打败了，然后在郊野又被打败了 -
第8题：
问答题苏轼的诗句：“年来转觉此生浮，又作三吴浪漫游。”据记载，诗中的“三吴”指的是哪些郡县？正确答案： 诗中的“三吴”指的是吴郡、吴兴、会稽。解析： 暂无解析 -
第9题：
问答题《又呈吴郎》这首诗揭示了当时怎样的社会现实，诗人对当时的社会现实持怎样的态度。正确答案： 体现了当时战乱频仍，广大人民处于水深火热之中的社会现实。诗人对饱受战乱之苦的下层人民的深切关怀和热爱，也体现了对当时战乱现实的不满。解析： 暂无解析 -
第10题：
多选题吴某的丈夫偷偷吸毒，将家里的积蓄换了毒品，经营的生意难以维持，吴某发现后极度惶恐焦虑，既担心丈夫毒瘾越来越大，又担心丈夫被警察抓去，家庭生活失去依靠，于是向社会工作者求助，下列社会工作者的做法中，正确的有（ ）。[2010年真题]A报警
B建议吴某劝丈夫主动去戒毒所
C劝吴某离婚
D向吴某提供戒毒机构的信息
E帮助吴某疏导焦虑
正确答案： E,D解析：
社会工作者的直接服务角色包括：服务提供者、治疗者、支持者、使能者、倡导者和关系协调者。题中，吴某的丈夫吸毒，使家中经营的生意难以维持，导致吴某惶恐、焦虑，因此社会工作者的主要任务是稳定吴某的情绪并协助吴某帮助其丈夫去戒毒所戒毒。 -
第11题：
问答题前人评《又呈吴郎》“语淡而意厚”，请就此进行分析。正确答案： 此诗语淡显而易见，全诗无一处用典，无一处造作，说的都是平常话，极为朴实自然。但是，却情感浓烈。首先是对老妇人那样处在水深火热之中的下层人民的深切同情、热爱的真情；其次对吴郎苦口婆心相劝又怕伤害他，表现出对人平易尊重的挚情；更表现出关心祖国命运以至泪满衣巾的炽情。从而折射出诗中高度的人民性。解析： 暂无解析 -
第12题：
问答题生又嘱再四，吴锐身自任而去正确答案：解析： -
第13题：
吴霞编辑了一封电子邮件，可是发送邮件失败，其原因是（）.
- A、主题
- B、没有附件
- C、收件人地址
- D、邮件正文太少
正确答案:C -
第14题：
（）“懦夫，懦夫！群起一战，未必便输，可是谁都怕了乔峰！”这话是谁说的？
- A、吴长老
- B、宋长老
- C、奚长老
- D、陈长老
正确答案:D -
第15题：
吴某与房东申某商定租房，租期是2009.9.1到2010.8.31，先预付半年租金，第6个月期满时（2010.2.28）再付其余租金。履行法定程序后，吴某按期入住。但2010.2.28日吴某并未支付其余租金，并且2010年8月吴某突然搬走。如果有2010.6.1，吴某写下保证书，保证于2010.7.31前付清房租，但又食言。那申某又应在什么时间内主张自己权利？
正确答案:由于申某主张权利，吴某答应于2010.7.31之前还款，因此已经过去的诉讼时效期间中断，从2010年8月1日起，诉讼时效期间重新计算，所以申某的诉讼时效期间从2010年8月1日起到2011年7月31日止。 -
第16题：
简述《又呈吴郎》艺术特色。
正确答案: 杜甫的诗以沉郁顿挫的风格、千锤百炼的言语、精细老成的诗律被后世推为“诗圣”，与李白并称“李杜”。有《少陵集》。 -
第17题：
结合《又呈吴郎》中间两联体会诗人在批评吴郎是措辞的委婉和艺术性。
正确答案:颈联两句上下一气，相互关联，以迂回的方式劝说吴郎。作者本意是劝说吴郎，希望他体恤老妇人的难处，任其前来打枣，却先从承认老妇“多事”入手，措辞极其委婉，可谓煞费苦心。 -
第18题：
计算机有时不能启动，于是在BIOS中检测硬盘，可是有时能找到，有时又找不到，请问这是什么原因？
正确答案: （1）主板的IDE控制器有问题。
（2）硬盘的接口电路故障或者是硬盘的磁臂控制电路或磁头有问题，无法正常读取数据。
（3）硬盘的供电电压不稳，供电正常时就能找到硬盘，供电偏低时硬盘丢失。
（4）主机超频，造成硬盘的时钟频率过高，而出现不稳定的情况。
（5）硬盘的数据线和硬盘接口有问题，也可能是硬盘的电源接口接触不良，导致BIOS找不到硬盘。此时可以重新插拔数据线或电源线，或更换其他数据线及电源线来解决。
另外，硬盘的跳线错误、主从盘设置冲突等情况也可能会导致在BIOS中找不到硬盘。 -
第19题：
课上总是有个学生积极的举手，可是你叫他回答问题，他又回答不上来，你怎么办？
正确答案: 我会做如下处理：
首先，我会运用启发性教学原则，启发该生思考，引导他得出问题的答案。若该生在我的启发下仍没有得出问题的答案，我会让他先坐下，并对他说“你是不是还没有想好该怎么说，我们来看看其他同学是怎么想的，好不好”，从而保护学生的自尊心和积极性，并对该生积极表现的精神给予鼓励。
其次，课后，我会单独找他了解原因，谈谈为什么举手却不知道问题的答案。如果是因为知道答案但不知道怎么表达，针对这种情况，我会帮助他锻炼语言表达能力；如果是看别人举手他也举手，或者举手是为了得到老师的关注，那么我会告诉他老师提问只是为了检查下学生听明白了没有，还需不需要再进一步的讲解，不代表学生没有学好。
最后，我会和他进行约定，会的问题举右手，不会的问题举左手，这样老师就知道你有没有听懂了。既保护了学生的自尊心，又有效的解决了问题，同时还能够及时检查自己的授课效果。 -
第20题：
单选题吴霞编辑了一封电子邮件，可是发送邮件失败，其原因是（）.A主题
B没有附件
C收件人地址
D邮件正文太少
正确答案： C解析： 暂无解析 -
第21题：
问答题是故败吴于囿，又败之于没，又效败之正确答案： 因为这样，吴国的军队在囿地被打败了，又在没地被打败了，然后在郊野又被打败了解析： 暂无解析 -
第22题：
问答题简述《又呈吴郎》艺术特色。正确答案： 杜甫的诗以沉郁顿挫的风格、千锤百炼的言语、精细老成的诗律被后世推为“诗圣”，与李白并称“李杜”。有《少陵集》。解析： 暂无解析 -
第23题：
问答题又累又渴，可是水塘的水有些脏，如何处理？正确答案： 为了让水变得可以饮用并且口感比较好，在饮用之前有必要对它进行过滤，并且进行提纯。如果饮用不纯净的水的话，被寄生虫感染的几率会很大。被感染之后，人会出现呕吐、腹泻和脱水的现象，这在很大程度上会降低你的生存能力。可使用的方法如下：
1、净水药片
将净水药片放入水容器中，搅拌摇晃，静置几分钟，即可饮用，可灌入壶中存储备用。一般情况下，一片净水药片可对1升的水进行消毒，如果遇到水质较混浊可用二片净水药片进行消毒。目前，军队至都采用此法在野外对水进行消毒。
2、医用碘酒
如果没有净水药片，可以用随身携带的医用碘酒代替净水药片对水进行消毒。在己净化过的水中，每一升水滴入3一4滴碘酒，如果水质混浊，则在每升水中加入的碘酒要加倍。搅拌摇晃后，静置的时间也应长一些，20一30分钟后，即可饮用或备用。
3、漂白剂
利用亚氯酸盐，即漂白剂，也可以起到消毒的作用。在已净化的水中，每升水滴入漂白剂3、4滴，水质混浊则加倍，摇晃匀后，静置30分钟，即可饮用或备用。只是水中有些漂白剂的味道，注意不要把沉淀的混浊物一同喝下去。
4、食醋、白醋
如果以上的消毒药物均没有，正巧随身携带有野炊时用的食醋（白醋也行），也可以对水进行消毒。在净化过的水中倒入一些醋汁，搅匀后，静置30分钟后便可饮用。只是水中有些醋的酸味。
5、煮沸
在海拔高度不太高（海拔3000米以下）且有火种的情况下，把水煮沸5分钟，也是对水进行消毒的很好的方法。解析： 暂无解析 -
第24题：
问答题“生又嘱再四，吴锐身自任而去”解释句中“锐身自任”的意思。正确答案： 锐身自任：挺身担起责任解析： 暂无解析