患儿男,16岁。自幼性格温顺,常被同龄人捉弄、嘲笑,上学成绩欠佳,尤其数学成绩最差,读完小学课程,各门功课均不及格。体格检查无明显异常,韦氏智力测验成绩为65。该患儿的相当智龄为()A、0~3岁B、3~6岁C、6~9岁D、9~12岁E、12~15岁

题目

患儿男,16岁。自幼性格温顺,常被同龄人捉弄、嘲笑,上学成绩欠佳,尤其数学成绩最差,读完小学课程,各门功课均不及格。体格检查无明显异常,韦氏智力测验成绩为65。该患儿的相当智龄为()

  • A、0~3岁
  • B、3~6岁
  • C、6~9岁
  • D、9~12岁
  • E、12~15岁

相似考题
参考答案和解析
正确答案:D
更多“患儿男,16岁。自幼性格温顺,常被同龄人捉弄、嘲笑,上学成绩欠佳,尤其数学成绩最差,读完小学课程,各门功课均不及格。体格检查无明显异常,韦氏智力测验成绩为65。该患儿的相当智龄为()A、0~3岁B、3~6岁C、6~9岁D、9~12岁E、12~15岁”相关问题
  • 第1题:

    使用如下三个数据库表: 学生(学号C(8),姓名C(8),性别C(2),班级C(8)) 课程(课程编号C(8),课程名称C(20)) 成绩(学号C(8),课程编号C(8),成绩N(5,1)) 查询所有选修了“高等数学”的学生的“相关”成绩,要求信息中包括学生姓名和成绩,并按成绩由低到高的顺序排列,下列语句正确的是( )。

    A. SELECT学生.姓名,成绩.成绩FROM学生,成绩; WHERE学生.学号=成绩.学号; AND课程.课程名称=’高等数学’; ORDER BY成绩.成绩ASC

    B. SELECT学生.姓名,成绩.成绩FROM课程,成绩; WHERE AND课程.课程编号=成绩.课程编号; AND课程.课程名称=’高等数学’; ORDER BY成绩.成绩ASC

    C. SELECT学生.姓名,成绩.成绩FROM学生,课程,成绩; WHERE学生.学号=成绩.学号; AND课程.课程编号=成绩.课程编号; AND课程.课程名称=’高等数学’; GROUP BY成绩.成绩ASC

    D. SELECT学生.姓名,成绩.成绩FROM学生,课程,成绩; WHERE学生.学号=成绩.学号; AND课程.课程编号=成绩.课程编号; AND课程.课程名称=’高等数学’; ORDER BY成绩.成绩ASC


    正确答案:D
    本小题为多表连接查询,注意每两个表之间进行关联的关键字,利用ORDER BY短语可以对查询结果进行排序,升序关键字为ASC。选项A和选项B中缺少数据表文件。选项C中,GROUP BY短语使用错误,将查询结果进行排序的短语是0RDER BY。

  • 第2题:

    在考生文件夹下有“学生.mdb”数据库。

    (1)以课程、课程成绩和学生表为数据源,创建“成绩排名”查询,查询各门课程的成绩排名。结果显示按照课程名称和成绩字段降序显示课程名称、学生姓名和成绩字段。

    (2)创建宏“成绩排名”宏,运行“成绩排名”查询。

    (3)创建“综合操作”窗体,添加“成绩排名”和“课程信息”按钮,分别实现运行“成绩排名”宏和“打开课程窗体”宏。综合操作窗体结果显示如图所示。


    正确答案:

  • 第3题:

    【程序说明】 STD表中含有字段:姓名(C,8),课程名(C,16),成绩(N,3,0),下面一段程序用于显示所有成绩及格的学生信息。

    【程序】

    SET TALK OFF

    CLEAR

    USE STD

    DO WHIIE (1)

    IF (2)

    ?“姓名:”+姓名,“课程:”+课程名,“成绩:”+STR(成绩,3,0)

    ENDIF

    (3)

    (4)

    USE

    SET TALK ON

    RETURN

    (1)

    A.EOF()

    B.NOT.EOF()

    C.BOF()

    D.NOT.BOF()


    正确答案:B
    解析:表头测试函数的格式:BOF([工作区号>/别名>])
    功能:当记录指针指向表文件的首记录之前(表头)时,该函数值为.T.,否则返回.F.。输出值类型为逻辑型。[工作区号>/别名>]用于指定工作区,缺省为当前工作区。
    本循环条件是设有到达尾部时,执行循环,否则退出循环。

  • 第4题:

    某班共有50名学生参加数学和外语两科考试,已知数学成绩及格的有40人,外语成绩及格的有25人,据此可知数学成绩及格而外语成绩不及格者( )


    正确答案:B

  • 第5题:

    已知某小学一年级学生语文平均成绩为88,语文成绩的标准差为1.2;数学平均成绩为93,数学成绩的标准差为1.4。问语文与数学成绩的离散程度哪个更大?()

    A.数学
    B.语文
    C.一样大
    D.不确定

    答案:A
    解析:
    描述统计;差异量数。 CV(语文)=1.2÷88×100%=1.36;cv(数学)=1.4÷93×100=1.51%。通过比较差异系数可知,数学成绩的分散程度比语文成绩的分散程度大。

  • 第6题:

    己知某小学二年级学生语文期末成绩平均分 90,标准是 6,数学期末成绩平均分 89,标准差是 4 下列关于这两门课程成绩离散程度的叙述中,正确的是()

    A.语文成绩离散程度小于数学成绩
    B.语文成绩离散程度大于数学成绩
    C.两门课程的成绩离散程度一样大
    D.两门课程的成绩离散程度无法比较

    答案:B
    解析:

  • 第7题:

    患儿男,16岁。自幼性格温顺,常被同龄人捉弄、嘲笑,上学成绩欠佳,尤其数学成绩最差,读完小学课程,各门功课均不及格。体格检查无明显异常,韦氏智力测验成绩为65。采用多轴诊断时,精神发育迟滞应为()

    • A、Ⅰ轴
    • B、Ⅱ轴
    • C、Ⅲ轴
    • D、Ⅳ轴
    • E、Ⅴ轴

    正确答案:B

  • 第8题:

    重度精神发育迟滞者其成年后相当智龄为()

    • A、12~15岁
    • B、9~12岁
    • C、6~9岁
    • D、3~6岁
    • E、0~3岁

    正确答案:D

  • 第9题:

    已知“成绩”表中包含“学号”“课程编号”和“成绩”3个字段,从成绩表中挑选不及格的学生的学号,下面语句正确的是()。

    • A、Select 学号 from 成绩 where 成绩<60
    • B、Select 课程编号 from 成绩 where 成绩<60
    • C、Select 学号 from 成绩 where<60
    • D、Select 课程编号 from 成绩 where<60

    正确答案:A

  • 第10题:

    患儿男,16岁。自幼性格温顺,常被同龄人捉弄、嘲笑,上学成绩欠佳,尤其数学成绩最差,读完小学课程,各门功课均不及格。体格检查无明显异常,韦氏智力测验成绩为65。若该患儿诊断为精神发育迟滞,关于其合并疾病说法错误的是()

    • A、精神发育迟滞合并精神分裂症为最常见的类型
    • B、精神发育迟滞者症状以情感障碍,行为障碍为突出表现
    • C、智力正常者的精神分裂症以认知障碍为主
    • D、若合并精神分裂症,该患者疗效比智力正常者差
    • E、癫痫在精神发育迟滞中也较常见

    正确答案:D

  • 第11题:

    单选题
    患儿男,16岁。自幼性格温顺,常被同龄人捉弄、嘲笑,上学成绩欠佳,尤其数学成绩最差,读完小学课程,各门功课均不及格。体格检查无明显异常,韦氏智力测验成绩为65。采用多轴诊断时,精神发育迟滞应为()
    A

    Ⅰ轴

    B

    Ⅱ轴

    C

    Ⅲ轴

    D

    Ⅳ轴

    E

    Ⅴ轴


    正确答案: D
    解析: 该题主要考查精神发育迟滞的诊断,临床表现及合并疾病问题。根据患者的IQ值及其能勉强完成小学学业可以断定该患儿为轻度精神发育迟滞,其相当智龄为9~12岁,在多轴诊断标准上,人格障碍及智能障碍属于Ⅱ轴诊断。关于精神发育迟滞合并精神分裂症的疗效,就精神症状控制方面的疗效并不比智力正常者差。

  • 第12题:

    问答题
    某护理学院涉外护理专业学生小邱,本学期所修课程的学分和成绩为: 内科护理学课程3学分,成绩92(A); 健康评估课程3学分,成绩80(B); 社区护理学课程2学分,成绩98(A); 英语课程6学分,成绩70(C); 外科护理学课程3学分,成绩89(B)。 请计算该生本学期的平均学分绩点。

    正确答案: 该生五项成绩GPA为:GPA=(4*4+3*3+2*4+6*2+3*3)/(4+3+2+6+3)=3.00
    解析: 暂无解析

  • 第13题:

    重度精神发育迟滞者其成年后相当的智龄为

    A、12~15岁

    B、9~12岁

    C、6~9岁

    D、3~6岁

    E、0~3岁


    参考答案:D

  • 第14题:

    求选课在3门以上且各门课程均及格的学生的学号及总成绩,查询结果按总成绩降序排列。请对下列的SELECT语句填空: SELECT学号,SUM(成绩) AS 总成绩 FROM 选课表; WHERE 成绩>=60【 】ORDER BY【 】DESC


    正确答案:GROUP BY学号 HAVING(COUNT(*)>=3)SUM(成绩)
    GROUPBY学号HAVING(COUNT(*)>=3),SUM(成绩)

  • 第15题:

    患儿,女性,12岁,初中二年级学生,因学习成绩不好而就诊。患儿自6岁上学后,学习成绩一直不理想,常把"b"和"d""q"和"p"分不开,但是该儿童学习一直努力,成绩尚能排列到班级的中下水平,升入初中后,学习努力吃力,数学尤其不好,连续两学期成绩排在全班最后。近来来经常反映患者儿上可不听课,注意力不集中。情绪低落,有厌学情绪。经查智商为87,无视听障碍。该患儿考虑是

    A、正常儿童

    B、精神发育迟滞

    C、儿童多动症

    D、品行障碍

    E、学习困难


    参考答案:E

  • 第16题:

    某Excel成绩表如下所示,若在G13单元格中输入( ),则G13单元格为平均成绩不及格的学生数。假设学生平均成绩分为优秀(平均成绩≥85)、及格(60≤平均成绩<85)和不及格(平均成绩<60)三个等级,那么在H3单元格中输入(请作答此空),并垂直向下拖动填充柄至H12,则可以完成其他同学成绩等级的计算。

    A.IF(G3>=85,"优秀",IF(G3>=60,"及格","不及格"))
    B.=IF(G3>=85,"优秀",IF(G3>=60,"及格","不及格"))
    C.IF(平均成绩>=85,"优秀",IF(平均成绩>=60,"及格","不及格"))
    D.=IF(平均成绩>=85,"优秀",IF(平均成绩>=60,"及格","不及格"))

    答案:B
    解析:
    本题考查Excel基本概念方面的知识。
    Excel规定公式以等号(=)开头,选项A和选项C没有"="故不正确。选项B是错误的,因为函数COUNT的格式为:COUNT(参数1,参数2,……),其功能是求各参数中数值型参数和包含数值的单元格个数,所以公式"=COUNT(g3:g12,"<60")"中G3:G12单元格保存了10个数值,而参数"<60"为非数值型参数,故COUNT计算结果等于10,显然不正确。选项D是正确的,因为函数COUNTIF的格式为:COUNTIF(取值范围,条件式),其功能是计算某区域内满足条件的单元格个数,选项D是计算G3:G12单元格区域中小于60分的单元格的个数,结果等于1。
    IF函数的格式为IF(条件式,值1,值2),若满足条件,则结果返回值1,否则,返回值2。IF函数可以嵌套使用,最多可嵌套7层。本题在H3单元格输入选项B"=IF(G3>=85,"优秀",IF(G3>=60,"及格","不及格"))"的含义为:如果G3单元格的值>=85,则在H3单元格填写"优秀",否则如果G3>=60,则在H3单元格填写"及格",否则填写"不及格")。

  • 第17题:

    韦氏智力测验测得离差智商为130的人的测验成绩高于平均值几个标准差?( )

    A.3
    B.2
    C.1
    D.0.5

    答案:B
    解析:
    智力测验。 韦氏量表中,IQ =152+100;其中100表示均数,15表示标准差。依据题意,有:(130 -100)/15 =2,选B。

  • 第18题:

    患者男,12岁,初一学生,老师反映该生上课注意力不集中,学习成绩较差,建议该生做智力测验。适合该生的智力测验量表是()

    • A、韦氏成人智力量表(WAIS)
    • B、韦氏儿童智力量表(WISC.
    • C、韦氏学龄前及小学生智力量表(WPPSI)
    • D、16-PF
    • E、EPQ
    • F、CPI

    正确答案:B

  • 第19题:

    患儿男,16岁。自幼性格温顺,常被同龄人捉弄、嘲笑,上学成绩欠佳,尤其数学成绩最差,读完小学课程,各门功课均不及格。体格检查无明显异常,韦氏智力测验成绩为65。该患儿的表现符合()

    • A、轻度精神发育迟滞
    • B、中度精神发育迟滞
    • C、重度精神发育迟滞
    • D、儿童孤独症
    • E、儿童多动综合征

    正确答案:A

  • 第20题:

    某护理学院涉外护理专业学生小邱,本学期所修课程的学分和成绩为: 内科护理学课程3学分,成绩92(A); 健康评估课程3学分,成绩80(B); 社区护理学课程2学分,成绩98(A); 英语课程6学分,成绩70(C); 外科护理学课程3学分,成绩89(B)。 请计算该生本学期的平均学分绩点。


    正确答案:该生五项成绩GPA为:GPA=(4*4+3*3+2*4+6*2+3*3)/(4+3+2+6+3)=3.00

  • 第21题:

    患儿男,16岁。自幼性格温顺,常被同龄人捉弄、嘲笑,上学成绩欠佳,尤其数学成绩最差,读完小学课程,各门功课均不及格。体格检查无明显异常,韦氏智力测验成绩为65。该患儿的相当智龄为()

    • A、0~3岁
    • B、3~6岁
    • C、6~9岁
    • D、9~12岁
    • E、12~15岁

    正确答案:D

  • 第22题:

    单选题
    患儿男,16岁。自幼性格温顺,常被同龄人捉弄、嘲笑,上学成绩欠佳,尤其数学成绩最差,读完小学课程,各门功课均不及格。体格检查无明显异常,韦氏智力测验成绩为65。该患儿的表现符合()
    A

    轻度精神发育迟滞

    B

    中度精神发育迟滞

    C

    重度精神发育迟滞

    D

    儿童孤独症

    E

    儿童多动综合征


    正确答案: E
    解析: 暂无解析

  • 第23题:

    单选题
    患儿男,16岁。自幼性格温顺,常被同龄人捉弄、嘲笑,上学成绩欠佳,尤其数学成绩最差,读完小学课程,各门功课均不及格。体格检查无明显异常,韦氏智力测验成绩为65。该患儿的相当智龄为()
    A

    0~3岁

    B

    3~6岁

    C

    6~9岁

    D

    9~12岁

    E

    12~15岁


    正确答案: C
    解析: 该题主要考查精神发育迟滞的诊断,临床表现及合并疾病问题。根据患者的IQ值及其能勉强完成小学学业可以断定该患儿为轻度精神发育迟滞,其相当智龄为9~12岁,在多轴诊断标准上,人格障碍及智能障碍属于Ⅱ轴诊断。关于精神发育迟滞合并精神分裂症的疗效,就精神症状控制方面的疗效并不比智力正常者差。

  • 第24题:

    单选题
    患者男,12岁,初一学生,老师反映该生上课注意力不集中,学习成绩较差,建议该生做智力测验。适合该生的智力测验量表是()。
    A

    韦氏成人智力量表(WAIS)

    B

    韦氏儿童智力量表(WISC.

    C

    韦氏学龄前及小学生智力量表(WPPSI)

    D

    16-PF

    E

    EPQ

    F

    CPI


    正确答案: E
    解析: 暂无解析