“运动再学习不只是在治疗室学习,要考虑学习的转移和坚持,要创造良好的学习环境,并要亲属和有关人员参与才能达到目的”属于()
第1题:
A、清廉、清廉、再清廉
B、务实、务实、再务实
C、实践、实践、再实践
D、创新、创新、再创新
第2题:
在确定学习策略训练的内容时,为什么要考虑学生的年龄及其认知水平、认知风格和学习动机等?
学生的年龄及相应的认知水平、认知风格、学习动机等因素决定学习策略训练中可以选择的训练内容。如果训练对象为初中学生,这个阶段的学生已经能够掌握抽象概念,但多数中学生还不完全具备获得纯粹以命题形式呈现的概念和规则的能力,有些学生可能在某些领域能达到这一发展水平,但在其他领域却不一定能达到同样的发展水平。因此,初中学生学习抽象概念和规则,仍需要具体经验的支持。也就是说,针对初中学生的学习策略训练,要选择适合他们年龄特点和认知水平的策略,不能太抽象,只能选择易于操作、不太复杂的学习策略。训练相对抽象的管理策略时,如制定目标、评价学习进步情况等,教师要设计一些具体步骤,引导学生在具体操作中体会这些管理策略的作用。
在认知风格方面,首先让学生了解自己的风格特点,如属于场独立,还是场依存型,偏爱哪些信息输入渠道。然后,调查学生是否已经使用了与这些风格特点相符的学习策略。学生首先可以学习符合自己认知风格特点的学习策略,这样的训练效果较好。其次,也要鼓励学生尝试使用与风格特点不符的学习策略,这一方法被称为补偿训练。学生要学会从不同渠道获取信息,这样的信息刺激会更全面、有效。
学习动机类型和动机的高低也会影响策略的选择。具有深层动机的学生不仅仅对提高语言形式准确性的学习策略感兴趣,对提高语言运用、语言交际能力的学习策略更感兴趣。而具有表层动机(如有些学生对英语语言和文化并不感兴趣,只求英语考试获得好成绩,考进理想的高中和大学而已)的学生可能更关心如何背单词、学语法,以及考试技巧和策略。至于课外的语言运用,如果考试不作要求,他们就认为是浪费时间。那么,对他们进行关于功能操练策略训练的效果可能不如训练形式操练策略明显。
略
第3题:
在团的十五大上胡锦涛总书记向全国青年提出的三点希望是()。
第4题:
要建设()的学习型社会。
第5题:
创造学习型组织应坚持的行为准则有( )等。
第6题:
我们的干部要上进,我们的党要上进,我们的国家要上进,我们的民族要上进,就必须大兴()之风,坚持学习、学习、再学习,坚持实践、实践、再实践。
第7题:
学会学习,具体来说就是要学会()
第8题:
为什么要学习《运动解剖学》?
第9题:
"运动再学习不只是在治疗室学习,要考虑学习的转移和坚持,要创造良好的学习环境,并要亲属和有关人员参与才能达到目的"属于()
第10题:
学习做人、学习生活、学会学习
学习生活、学习机能、学习知识
学习生活、学习音乐、学习做人
学习技能、学习做人、学习知识
第11题:
自学
有效地学习
研究式的学习
创造
第12题:
合作学习
自主学习
创造性学习
研究性学习
接受性学习
第13题:
我们的干部要上进,我们的党要上进,我们的国家要上进,我们的民族要上进,就必须大兴()之风,坚持学习、学习、再学习,坚持实践、实践、再实践。
A.调查研究B.学习C.实事求是D.解放思想
第14题:
坚持和创新党内学习制度。以党委(党组)中心组学习等制度为主要抓手,各级党组织要定期开展()。
第15题:
什么是学习和机器学习?为什么要研究机器学习?
第16题:
强调创造良好的学习环境和训练的转移是()。
第17题:
保教目标要体现社会和时代要求,要具有超前、未来意识。因此要帮助幼儿从小()。
第18题:
我国学生要学会()的学习方式,才能适应课程改革所带来得变化。
第19题:
职业化的学习能力同时要注重()的发挥,强化创造性学习。
第20题:
习近平总书记指出,“我们的干部要上进,我们的党要上进,我们的国家要上进,我们的民族要上进,就必须(),坚持学习、学习、再学习,坚持实践、实践、再实践”。
第21题:
一是要勤于学习,二是要善于创造,三是要甘于奉献
一是要勤于学习,二是要善于创造,三是要乐于奉献
一是要勤于学习,二是要勇于创造,三是要甘于奉献
第22题:
实干之风
调研之风
学习之风
第23题:
全民学习
全党学习
终身学习
全民学习和终身学习
第24题:
大兴调查研究之风
大兴学习之风
大兴求真务实之风
大力弘扬艰苦奋斗作风