小儿惊厥分类除根据病因、年龄、季节外，尚可有以下分类（）A、根据惊厥症状轻重分类B、根据无热与有热分类C、根据惊厥发作持续时间长短分类D、根据惊厥典型与非典型分类E、根据惊厥时脑电图改变分类

题目

小儿惊厥分类除根据病因、年龄、季节外，尚可有以下分类（）

  • A、根据惊厥症状轻重分类
  • B、根据无热与有热分类
  • C、根据惊厥发作持续时间长短分类
  • D、根据惊厥典型与非典型分类
  • E、根据惊厥时脑电图改变分类
相似考题

1.小儿肺炎的分类方法，下列错误的是A、按病理形态学分类B、按病因分类C、按年龄阶段分类D、按病情分类E、按病程分类

2.小儿肺炎按病因进行分类，可有A、真菌性肺炎B、衣原体肺炎C、支原体肺炎D、细菌性肺炎E、病毒性肺炎

3.小儿惊厥分类除根据病因、年龄、季节外，尚可有以下分类：( )A.根据惊厥症状轻重分类 B.根据无热与有热分类 C.根据惊厥发作持续时间长短分类 D.根据惊厥典型与非典型分类 E.根据惊厥时脑电图改变分类

4.白血病的分类原则是（ ）A．根据白血病细胞类型B．根据患者年龄C．根据患者性别D．根据MIC综合分型E．根据病因和发病机制

参考答案和解析
正确答案:B
更多“小儿惊厥分类除根据病因、年龄、季节外，尚可有以下分类（）”相关问题

  • 第1题：

    小儿肺炎的分类方法，下列错误的是

    A.按病程分类
    B.按病因分类
    C.按病理形态学分类
    D.按病情分类
    E.按年龄阶段分类

    答案：E
    解析：

  • 第2题：

    由于地层划分目的、根据和适用范围不同，地层划分系统可有2类，即（）分类系统和（）分类系统。


    正确答案:岩石地层；年代地层

  • 第3题：

    与成年人相比，惊厥在小儿时期有其年龄特征，但以下哪一条不是小儿的特点（）

    • A、严重惊厥易导致脑损伤
    • B、年龄越小惊厥发生率越高
    • C、易有频繁或严重发作，甚至惊厥持续状态
    • D、新生儿及婴儿常有不典型惊厥发作
    • E、引起惊厥的原因众多复杂

    正确答案:A

  • 第4题：

    根据《素问•痹论》简述痹证的病因及分类。


    正确答案:《素问•痹论》云：“风寒湿三气杂至合而为痹也。其风气胜者为行痹，寒气胜者为痛痹，湿气胜者为著痹也”。风寒湿三气夹杂侵袭人体，壅闭经络，闭阻气血而成为痹证。按邪气性质分类有行痹、痛痹、著痹之不同。按邪气侵犯的部位分为五体痹、五脏痹和六腑痹。在不同的季节感受了痹邪，就会在不同部位发生痹证即骨痹、筋痹、脉痹、肌痹、皮痹等五体痹。五体痹病久不愈，使相关内脏精气渐衰，再度感受风寒湿邪而成肺痹、心痹、肝痹、肾痹、脾痹等五脏痹。饮食不节，肠胃先伤，痹邪内传于腑而成肠痹、胞痹等六腑痹。

  • 第5题：

    精神疾病的分类原则是（）

    • A、症状学分类原则
    • B、病因学分类原则
    • C、病因学和症状学兼顾的分类原则
    • D、症状学分类为主，病因学分类为辅
    • E、病因学分类为主，症状学分类为辅

    正确答案:C

  • 第6题：

    以下哪项符合小儿时期急性惊厥发作的特征（）

    • A、惊厥发生率随小儿年龄增长而增高
    • B、小儿时期不易有频繁或严重惊厥发作
    • C、小儿惊厥持续状态的发生率低于成年人
    • D、新生儿和小婴儿常有不显性惊厥发作
    • E、引起小儿惊厥的病因单一

    正确答案:D

  • 第7题：

    低血糖的分类方法有（）

    • A、按发病机制分类
    • B、根据外表状态分类
    • C、根据发生时间、促发因素分类
    • D、根据临床表现分类
    • E、按病因分类

    正确答案:A,B,C,D,E

  • 第8题：

    单选题
    精神疾病的分类原则是（）
    A

    症状学分类原则

    B

    病因学分类原则

    C

    病因学和症状学兼顾的分类原则

    D

    症状学分类为主，病因学分类为辅

    E

    病因学分类为主，症状学分类为辅


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    填空题
    干旱的分类有多种，根据农作物干旱成因分类，分为（）、（）、（）。按干旱发生的季节分为（）、（）、（）、（）、（）。

    正确答案： 土壤干旱,大气干旱,生理干旱,春旱,夏旱,秋旱,冬旱,季节连旱
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    CCMD-3采用了以下哪种分类
    A

    症状分类

    B

    病因分类

    C

    解剖分类

    D

    兼用症状分类和病因病理分类

    E

    病理分类


    正确答案： C
    解析： CCMD-3是兼用症状分类和病因病理分类，即对脑器质性精神障碍、躯体疾病所致精神障碍以及精神活性物质所致精神障碍等病因明确、病理清楚的精神障碍主要采用病因病理分类，如急性病毒性脑炎所致精神障碍、内分泌疾病所致精神障碍、可卡因所致精神障碍等。对占精神障碍绝大多数的"功能性精神障碍"侧采用症状学分类，如焦虑性障碍、疑病症等。

  • 第11题：

    单选题
    小儿惊厥分类除根据病因、年龄、季节外，尚可有以下分类（）
    A

    根据惊厥症状轻重分类

    B

    根据无热与有热分类

    C

    根据惊厥发作持续时间长短分类

    D

    根据惊厥典型与非典型分类

    E

    根据惊厥时脑电图改变分类


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    多选题
    低血糖的分类方法有（）
    A

    按发病机制分类

    B

    根据外表状态分类

    C

    根据发生时间、促发因素分类

    D

    根据临床表现分类

    E

    按病因分类


    正确答案： B,A
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    小儿肺炎的分类方法有（）。

    • A、按病理分类
    • B、按病情分类
    • C、按病因分类
    • D、按病机分类
    • E、按病程分类

    正确答案:A,B,C,E

  • 第14题：

    根据布卢姆的分类，认知领域的教育目标除知识（记忆）外，还包括哪些层次？


    正确答案: 按照布卢姆的“教育目标”分类法，在认知领域的教育目标除了知识（记忆）外，还可分成以下五个层次：
    第一，领会，是指对事物初步的领会，其中包括“转化”“解释”“推断”等。
    第二，应用，是指对所学习的概念、法则、原理的运用。它要求在没有说明问题解决模式的情况下，学会正确地把抽象概念运用于适当的情况.
    第三，分析，是指把材料分解成它的组成要素部分，从而使各概念间的相互关系更加明确.材料的组织结构更为清晰，详细地阐明基础理论和基本原理。
    第四，综合，是以分析为基础，全面加工已分解的各要素，并再次把它们按要求重新地组合成整体，材料的组织结构更为清晰。
    第五，评价，它是认知领域里教育目标的最高层次。这个层次的要求不是凭直观的感受或观察的现象作出评判，而是理性地深刻地对事物本质的价值做出有说服力的判断，它综合内在与外在的资料、信息，做出符合客观事物的推断。

  • 第15题：

    根据病因和发病机制简述贫血的分类。


    正确答案:根据病因和发病机制，贫血通常分为三大类：
    (1)红细胞生成减少，包括骨髓造血功能障碍(干细胞增殖分化障碍、骨髓被异常组织侵害、骨髓造血功能低下)，造血物质缺乏或利用障碍(铁缺乏或利用障碍、维生素B12或叶酸缺乏)
    (2)红细胞破坏过多，包括红细胞内在缺陷(红细胞膜异常、红细胞酶异常、血红蛋白异常)，红细胞外在异常(免疫溶血因素、理化感染因素、其他因素)
    (3)失血，包括急性失血与慢性失血。

  • 第16题：

    常用的男装分类方法包括：起源历史分类法、基本形态分类法、穿着组合分类法、（）。

    • A、用途分类法和面料制作工艺分类法
    • B、年龄和季节
    • C、民族和特殊功用
    • D、特种服装和舞台服装

    正确答案:A

  • 第17题：

    小儿惊厥分类除根据病因、年龄、季节外，尚可有以下分类（）

    • A、根据惊厥症状轻重分类
    • B、根据无热与有热分类
    • C、根据惊厥发作持续时间长短分类
    • D、根据惊厥典型与非典型分类
    • E、根据惊厥时脑电图改变分类

    正确答案:B

  • 第18题：

    CCMD-3采用了以下哪种分类

    • A、症状分类
    • B、病因分类
    • C、解剖分类
    • D、兼用症状分类和病因病理分类
    • E、病理分类

    正确答案:D

  • 第19题：

    问答题
    根据布卢姆的分类，认知领域的教育目标除知识（记忆）外，还包括哪些层次？

    正确答案： 按照布卢姆的“教育目标”分类法，在认知领域的教育目标除了知识（记忆）外，还可分成以下五个层次：
    第一，领会，是指对事物初步的领会，其中包括“转化”“解释”“推断”等。
    第二，应用，是指对所学习的概念、法则、原理的运用。它要求在没有说明问题解决模式的情况下，学会正确地把抽象概念运用于适当的情况.
    第三，分析，是指把材料分解成它的组成要素部分，从而使各概念间的相互关系更加明确.材料的组织结构更为清晰，详细地阐明基础理论和基本原理。
    第四，综合，是以分析为基础，全面加工已分解的各要素，并再次把它们按要求重新地组合成整体，材料的组织结构更为清晰。
    第五，评价，它是认知领域里教育目标的最高层次。这个层次的要求不是凭直观的感受或观察的现象作出评判，而是理性地深刻地对事物本质的价值做出有说服力的判断，它综合内在与外在的资料、信息，做出符合客观事物的推断。
    解析： 暂无解析

  • 第20题：

    单选题
    关于小儿肺炎的分类方法，下列不正确的是（　　）。
    A

    按病理形态学分类

    B

    按病因分类

    C

    按年龄阶段分类

    D

    按病情分类

    E

    按病程分类


    正确答案： B
    解析：
    小儿肺炎的分类方法：①按病理形态分为大叶性肺炎、支气管肺炎、间质性肺炎、毛细支气管肺炎②按病因分为细菌性肺炎、病毒性肺炎、霉菌性肺炎、支原体肺炎、原虫性肺炎、过敏性肺炎、吸人性肺炎③按病程可分为急性肺炎(1个月内)、迁延性肺炎(1～3月)、慢性肺炎(3个月以上)④按病情分为轻症、重症。没有按年龄阶段分类这一分类方法，故选C。

  • 第21题：

    单选题
    小儿肺炎的分类方法，下列错误的是（）
    A

    按病理形态学分类

    B

    按病因分类

    C

    按年龄阶段分类

    D

    按病情分类

    E

    按病程分类


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    多选题
    小儿肺炎的分类方法有（）。
    A

    按病理分类

    B

    按病情分类

    C

    按病因分类

    D

    按病机分类

    E

    按病程分类


    正确答案： C,B
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    以下哪项符合小儿时期急性惊厥发作的特征（）
    A

    惊厥发生率随小儿年龄增长而增高

    B

    小儿时期不易有频繁或严重惊厥发作

    C

    小儿惊厥持续状态的发生率低于成年人

    D

    新生儿和小婴儿常有不显性惊厥发作

    E

    引起小儿惊厥的病因单一


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第24题：

    多选题
    小儿肺炎按病因进行分类，可有（　）
    A

    真菌性肺炎

    B

    衣原体肺炎

    C

    支原体肺炎

    D

    细菌性肺炎

    E

    病毒性肺炎


    正确答案： E,B
    解析： 暂无解析

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