一个善于思考、用心思考、有强烈创新欲望的人，哪里都是他产生创新火花和灵感的风水宝地。从某种意义上说，无论创作、创新还是创造，都永远属于那些用心思考、积极思考的人。作为教学一线的课堂也是一个不可忽视的创新场所，有许多知识和学术问题等待人们去研究，这里应该成为科技创新的不竭源泉。这段文字意在说明：（）A、课堂也可以成为创新的重要场所B、教师应在课堂上注重创新人才的培养C、善于思考的人才能产生创新的火花D、课堂教学既要传授知识也要培养创新思维
题目
一个善于思考、用心思考、有强烈创新欲望的人，哪里都是他产生创新火花和灵感的风水宝地。从某种意义上说，无论创作、创新还是创造，都永远属于那些用心思考、积极思考的人。作为教学一线的课堂也是一个不可忽视的创新场所，有许多知识和学术问题等待人们去研究，这里应该成为科技创新的不竭源泉。这段文字意在说明：（）
- A、课堂也可以成为创新的重要场所
- B、教师应在课堂上注重创新人才的培养
- C、善于思考的人才能产生创新的火花
- D、课堂教学既要传授知识也要培养创新思维
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第1题：
创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力，也是一个政党永葆生机的源泉。创新包括理论创新、制度创新、科技创新、文化创新及其他各方面的创新。在各项创新中处于先导地位的是
A.科技创新 B.制度创新 C.文化创新 D.理论创新答案：D解析：【命题依据】
坚持实事求是的思想路线，就要大力弘扬与时俱进精神，不断推进理论创新，不断开拓马克思主义发展的新境界。江泽民指出：“创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力，也是一个政党永葆生机的源泉。”实践基础上的理论创新是社会发展和变革的先导，要通过理论创新推动制度创新、科技创新、文化创新以及其他各方面的创新，为各个方面的创新提供指导。要使党和国家的事业不停顿，首先理论上不能停顿。实现理论创新，必须使我们的思想和行动符合社会主义初级阶段的国情和时代发展的要求。
【解题思路】
(1)本题考査马克思主义中国化理论成果的精髄中关于不断推进理论创新的理解和记忆。
(2)江泽民同志1995年在全国科学技术大会上指出：“创新是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力。如果自主创新能力上不去，一味靠技术引进，就永远难以摆脱技术落后的局面。一个没有创新能力的民族，难以屹立于世界先进民k之林。”江泽民在十六大报告中又提出了相同的观点。本题通过江泽民的这段话来考査不断推进理论创新的重要意。
(3)有关创新的观点出自中共十六大报告:“创新是一个民族进步的灵魂，是一个i家兴旺发达的不竭动力，也是一个政党永葆生机的源泉。”“实践基础上的理论创新是_会发展和变革的先导。通过理论创新推动制度创新、科技创新、文化创新以及其他方面的创新。”故选项D是正确的。本题属直接性试题，考查识记能力。对于此题只要是懂得哲学中关于精神、意识、理论的先导作用的道理就会做对此题。这一考题贯彻和体现了中共十六届五中全会“着力自主创新”的精神。
【标准答案】D -
第2题：
传统的创新观念认为创新没有固定结构，不遵从规则和模式。想要成为创新者的人被告知要“跳出固有思维模式”，“尽情拓展思路，用与你的产品和服务毫不相关的东西做类比”。我们则主张一种截然不同的方法：在众所周知的框架内思考，不要跳出它的范围。人在专注于某个状况或问题的内部因素时，创造力才是最强的，通过对某个特定的创新任务进行界定，之后对其外延加以封闭，由此，我们大多数人才可能会更具持久的创造力。
这段文字意在说明（ ）。A. 忽视规则和模式的观念不利于激发创造力
B. 没有固定结构的创新会限制创新者的思维
C. 专注是提升创造力的重要影响因素
D. 框架内的思维往往会更有助于创新答案：D解析：考点主旨概括
解析
根据文段中“我们则主张一种截然不同的方法”一句可知，重点在此句之后。后文由必要条件引出“人在专注于某个状况或问题的内容因素时，创造力才是最强的”“对其外延加以封闭……才可能会更具持久的创造力”。由此可知，文段强调“框架内思维有助于创新”。D项正确。C项存在一定的干扰性，文段不是单纯的强调“专注”，而是强调“专注于某个状况或问题的内部因素”，C项错误。因此，本题答案为D选项。 -
第3题：
教育教学工作应当注重培养学生（ ），促进学生的全面发展。
A.独立思考能力、创新能力和实践能力
B.团队合作的能力、创新能力和实践能力
C.沟通能力、创新能力和实践能力
D.辩证分析问题的能力、创新能力和实践能力答案：A解析：教育教学工作应当符合教育规律和学生身心发展的特点，面向全体学生，教书育人，将德育、智育、体育、美育等有机统一在教育教学活动中，注重培养学生独立思考能力、创新能力和实践能力，促进学生的全面发展。 -
第4题：
课堂上杨老师对某个问题的解释有错误，学生指出后，杨老师不但没有批评，反而表扬该学生善于思考，具有质疑精神。对此，下列说法不恰当的是（ ）。A 、 杨老师注重培养学生的独立思考能力
B 、 杨老师注重培养学生的自我评价能力
C 、 杨老师注重培养学生的创新求异能力
D 、 杨老师注重培养学生的批判思维能力答案：B解析：题于中的杨老师在学生指出自己的错误之后，没有大发雷霆或故意掩饰，而是表扬学生善于思考，说学生具有质疑精神，这其中包含了对幼儿独立思考、创新求异、批判思维的鼓励。幼儿自我评价能力在此过程中没有体现。 -
第5题：
创新思维的训练、创新能力的培养，归根结底依赖于（）。只有积极参加创新实践，在实践中发挥创造力，不断开发、增强自己的创新能力，才能有所成就。
- A、实践
- B、思考
- C、目标
- D、设计
正确答案:A -
第6题：
为了适应知识经济时代的需要，更好地培养具有创新精神和创新能力的人才，这就要求教学活动不仅仅是一个传授基础知识、基本技能的过程，同时也是一个不断地培养学生的创新精神和创新能力的过程，力争做到“水（知识）涨船（创造性）高”。
正确答案:正确 -
第7题：
要成为有创造力的人，应该（）。
- A、有强烈的创新意识，培养创新思维习惯
- B、掌握创新思维的原理、方法，经常进行创新思维训练
- C、发现适合自己的创新情境并让自己置身其中
- D、以上都包括
正确答案:D -
第8题：
以下那几个可作为培养创新能力的途径（）
- A、加强知识储备
- B、培养创新思维
- C、克服心理障碍
- D、善于提出问题
正确答案:A,B,C,D -
第9题：
创新人才教育培养模式，注重对人才创新意识和创新能力的培养，探索建立以（）为导向的人才培养机制，使人才培养结构能有效适应经济结构变化。
- A、创新创业
- B、经济社会发展需求
- C、经济问题
- D、创新型国家建设
正确答案:A -
第10题：
单选题（）是探求新知的开始，也是探求新知的动力；进一步说，是创新的开始，也是创新的动力。不断发现问题，提出问题是一个人思维活跃、善于思考的表现。A质疑
B探索
C思考
正确答案： B解析： 暂无解析 -
第11题：
判断题为了适应知识经济时代的需要，更好地培养具有创新精神和创新能力的人才，这就要求教学活动不仅仅是一个传授基础知识、基本技能的过程，同时也是一个不断地培养学生的创新精神和创新能力的过程，力争做到“水（知识）涨船（创造性）高”。A对
B错
正确答案： 对解析： 暂无解析 -
第12题：
问答题“教育是知识创新、传播和应用的主要基地，也是培养创新精神和创新人才的重要摇篮。无论在培养高素质的劳动者和专业人才方面，还是在提高创新能力和提供知识，技术创新成果方面，教育都具有独特的重要意义。”谈谈你对于这句话的认识。正确答案： （1）教育为科技经济发展提供源源不断的人力资源，是人才培养的基地。
（2）教育，尤其是高等教育是知识、创新、科学研究的重要力量。
（3）教育能够有效地促进科技成果转化为现实的生产力。
现代教育通创造、发展、传播现代科学技术知识和素养的现代劳动者，极大地推动社会生产力的发展，成为发展社会生产力的重要支柱和巨大杠杆。离开教育，科技就不可能很好发展，也很难在经济和社会的持续发展中发挥重要作用。因此说教育具体科学技术以及各项事业发展的基础性、战略性事业，必须摆在优先发展的战略地位。解析： 暂无解析 -
第13题：
一个善于思考、用心思考、有强烈创新欲望的人，哪里都是他产生创新火花和灵感的风水宝地。从某种意义上说，无论创作、创新还是创造，都永远属于那些用心思考、积极思考的人。作为教学一线的课堂也是一个不可忽视的创新场所，有许多知识和学术问题等待人们去研究，这里应该成为科技创新的不竭源泉。
这段文字意在说明（）。A.课堂也可以成为创新的重要场所
B.教师应在课堂上注重创新人才的培养
C.善于思考的人才能产生创新的火花
D.课堂教学既要传授知识也要培养创新思维答案：A解析：文段最后一句点出主旨，即课堂应当成为不可忽视的创新源泉。而这不仅体现在对学生的培养上，同时也体现在教师对学术知识的研发上。B、D两项只强调了对学生的培养有失片面，排除。C项偏离了文段的主题——课堂创新，排除。故本题答案为A。 -
第14题：
科技创新能力的形成是一个过程，需要一定的环境，如果人们自觉而明智地去塑造有利于科技创新的环境，就能激发科技创新的社会潜能，就能缩减从科技创新到产业运用的时间进程。从这段文字可以推出：A. 科技创新能力成为国家实力最关键的体现
B. 人才是科技创新最重要的决定力量
C. 科技创新需要充分的财政支持
D. 环境决定着科技创新的进程答案：D解析：“需要一定的环境”能够推出D项观点，故答案为D。 -
第15题：
课堂上，杨老师对某个问题的解释有错误，学生指出后，杨老师不但没有批评，反而表扬该学生善于思考，具有质疑精神。下列说法不恰当的是()。A、杨老师注重培养学生独立思考能力
B、杨老师注重培养学生自我评价能力
C、杨老师注重培养学生创新求异能力
D、杨老师注重培养学生批判思维能力答案：B解析：杨老师对于学生指出的错误，没有恼怒，而是表扬其善于思考，具有质疑精神。这说明杨老师注重培养学生的独立思考能力、创新求异能力和批判思维能力。 -
第16题：
培养大学生的创新能力需要注意的问题有（）。
- A、建立一种鼓励独立思考、提倡求异思维、重视发现疑问的教育环境
- B、重视讨论课、辩论课、学生的论文或设计的答辩
- C、在大学生中设立创新基金，鼓励大学生从事创新研究
- D、注意培养学生发现问题的能力
正确答案:A,B,D -
第17题：
逆向反转类创新法是指用（）的方式进行创新的方法。逆转一下正常的思路，从反面换个角度想想，很可能会产生突破常规常理的创新思路。
- A、正向思考
- B、反向思考
- C、双向思考
- D、逆向思考
正确答案:B -
第18题：
成为创新型国家、培养创新人才的重要基点是尊重知识产权，保护原创。
正确答案:正确 -
第19题：
“教育是知识创新、传播和应用的主要基地，也是培养创新精神和创新人才的重要摇篮。无论在培养高素质的劳动者和专业人才方面，还是在提高创新能力和提供知识，技术创新成果方面，教育都具有独特的重要意义。”谈谈你对于这句话的认识。
正确答案: （1）教育为科技经济发展提供源源不断的人力资源，是人才培养的基地。
（2）教育，尤其是高等教育是知识、创新、科学研究的重要力量。
（3）教育能够有效地促进科技成果转化为现实的生产力。
现代教育通创造、发展、传播现代科学技术知识和素养的现代劳动者，极大地推动社会生产力的发展，成为发展社会生产力的重要支柱和巨大杠杆。离开教育，科技就不可能很好发展，也很难在经济和社会的持续发展中发挥重要作用。因此说教育具体科学技术以及各项事业发展的基础性、战略性事业，必须摆在优先发展的战略地位。 -
第20题：
教育教学工作应当注重培养学生（），促进学生的全面发展。
- A、独立思考能力、创新能力和实践能力
- B、团队合作的能力、创新能力和实践能力
- C、沟通能力、创新能力和实践能力
- D、辩证分析问题的能力、创新能力和实践能力
正确答案:A -
第21题：
（）是探求新知的开始，也是探求新知的动力；进一步说，是创新的开始，也是创新的动力。不断发现问题，提出问题是一个人思维活跃、善于思考的表现。
- A、质疑
- B、探索
- C、思考
正确答案:A -
第22题：
单选题思考是创新的第一步，是一座掘之不尽的能力宝库，没有思考能力就缺乏行动能力，就谈不到创新，谈不到创造性工作。只有努力养成善于思考的良好习惯，形成人人思考、自觉思考、终生思考的好风气，我们为人们服务的本领才能提高，为人民执政的能力才能增强，建设创新型国家才有深厚的群众基础和社会基础。这段文字主要表达的是（ ）。A创新离不开思考
B思考是为了创新
C没有良好的思考习惯就没有创新
D没有创新就没有思考
正确答案： B解析：
文段讲“思考是创新的第一步”、“没有思考能力就缺乏行动能力，就谈不到创新”，以及养成善于思考的好习惯等都说明“创新离不开思考”，因此A项正确。 -
第23题：
多选题以下那几个可作为培养创新能力的途径（）A加强知识储备
B培养创新思维
C克服心理障碍
D善于提出问题
正确答案： B,A解析： 暂无解析