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第1题：
简述人工草地与自然草地的区别。
正确答案:草地生态系统在进化过程中，依靠生物和非生物环境的相互作用，自动逼近生态平衡状态。
人工草地：组分简单，结构单一，自我调节能力较差，对剧烈的干扰如干旱、低温等反映敏感，生态平衡通常很脆弱，容易遭到破坏。
自然草地：物种多样性指数较高，食物链较复杂，能流和物质循环多渠道运行，则系统的自我调节能力很强，生态平衡就容易维持。
这就是“多样性导致稳定性”的自我调节作用。 -
第2题：
简述园林草地（草坪）作用？
正确答案: 1）、简洁的草坪是丰富的园林景物的基调；
2）、是较理想的地被植物，利于水土保持；
3）、是经济简便的地面装饰材料；
4）、是地下工程上部覆土不适合栽植乔灌木时的理想绿化材料。 -
第3题：
草地生物多样性与草地健康、稳定及生产力间有何关系?
正确答案: 维护草地生态系统的生物多样性是草地畜牧业持续发展的前提；适度的放牧活动调节着不同植物间的相互关系，使草地维持着较高的生物多样性和一定的稳定性。过度放牧则破坏草地植被，草地的生物多样性和稳定性下降。在最优放牧强度下，由于草地植物的补偿性生长，特别是植物的超补偿性生长，家畜的放牧采食活动不仅不会导致草地初级生产力的下降，反而能够促进草地初级生产力的增长，使之高于未放牧时的初级生产力。 -
第4题：
简述草地农业生态系统的概念与内涵。
正确答案: 是由构成草地资源的大气、土地（非生物因素）、动物、植物、微生物（生物因素）及人类经济活动（生产劳动因素）所组成的开放系统。它们通过能量的流动和物质的循环联结在一起。 -
第5题：
简述健康的内涵？
正确答案:健康不仅是没有疾病或不虚弱，而且是身体的、精神的健康和社会适应的完美状态。 -
第6题：
简述草地退化的特征。
正确答案:（1）草地种类成分发生变化。
（2）草群中优良牧草发育减弱，数量减少，产量下降。
（3）草地上环境条件恶化，主要表现为旱化，沙化，盐碱化，水土流失加剧。
（4）鼠虫害时常发生，进一步损害牧草，破坏环境。 -
第7题：
问答题简述心理健康教育的内涵？正确答案： 心理健康教育，是一种以发展学生心理素质，培养适应现代社会需要的健康的人格为目的的教育。人的发展，不仅是身体的成长、知识经验的增多和技能的形成，而且是各种智能、需要、动机、态度、价值观、气质和性格等心理特征的全面发展。通过营养和体育锻炼，可以促进身体的成长；通过学校的语文、数学等各门课程的教学，可以增长知识和技能；而通过有目的的心理健康教育，则可以促进学生优良心理品质的形成发展。
心理健康教育就是采用观察和评定方法了解学生的心理特点、长处和局限性，采用各种教育和心理学手段与措施改正心理的缺陷，发扬心理的长处或优势，并发展现代社会所需要的心理特征，从而使人格平衡地发展，形成健全的人格。
心理健康教育是素质教育的重要组成部分。其中，心理素质是指以先天禀赋为基础，在环境和教育的影响下形成并发展起来的个体稳定的心理品质，它既包括智力因素又包括非智力因素，是先天的遗传素质和后天环境影响的结合物。而心理健康教育则是有目的、有计划地对受教育者的心理施加影响，使他们提高心理健康水平、全面发展个性的过程。它是指学生潜能的开发和各种优秀心理品质的培养和发展，同时预防各种异常心理和心理问题的产生。
心理健康是一个人整体素质提高的基础，而以提高心理素质为直接目的的心理健康教育则无疑是促进受教育者迅速而全面发展的奠基工程。从一定角度而言，心理健康教育应该是一切教育的前提和基础，因为人类自身的行为活动不外乎生理活动和心理活动两个方面，生理活动的外显形式是身体活动，它可以通过体育来求得发展。心理活动是内隐的，它可以直接表现为人的认识、情感、意志、个性等心理现象，也可以通过道德行为、智慧行为、审美行为及劳动行为等外显形式表现出来。因此，德育、智育、美育、劳动技术教育等都是心理健康教育的组成部分，是心理健康教育的具体内容和途径。如德育的最终目标是引起个体行为的变化，而行为变化又依赖于心理活动的变化，这些变化包括认识、情感、意志及个性等一系列心理活动，晓之以理、动之以情、导之以行、持之以恒就是解决道德认识、道德情感、道德行为和道德意志的问题。智育的目标是掌握知识、发展能力，而掌握知识的标志就是将客观存在的知识结构转化为大脑中的认识结构，其本身就是心理活动过程，其引起的变化也是心理变化。由此不难看出，德育、智育、美育、劳动技术教育归根到底都是心理素质教育，而心理素质发展既可以通过德育、智育、美育、劳动技术教育得以实现，也可以通过对认识、情感、意志、个性等的直接培养和训练来完成，后者往往更直接、更有效。解析： 暂无解析 -
第8题：
问答题简述健康促进的内涵体现。正确答案：解析： -
第9题：
问答题简述草地退化的特征。正确答案： （1）草地种类成分发生变化。
（2）草群中优良牧草发育减弱，数量减少，产量下降。
（3）草地上环境条件恶化，主要表现为旱化，沙化，盐碱化，水土流失加剧。
（4）鼠虫害时常发生，进一步损害牧草，破坏环境。解析： 暂无解析 -
第10题：
问答题简述学校体育“以人为本、健康第一”指导思想的内涵。正确答案： “以人为本”表明了学校体育的人文关怀，“健康第一”预示了体育的本质功能。
“以人为本”的核心在于满足学生的个体需要为根本，真正从人文关怀的角度出发，对学生的智慧和潜能加以肯定，在体育教学中确立学生的主体地位，尊重学生的人格，维护学生学习的权力，弘扬人的生命意义和价值，塑造学生理想人格，遵循身心发展规律，承认个体差异，注重因材施教，充分发挥学生的主观能动性，满足学生的不同需要，培养素质全面、个性鲜明、富于创造、适应发展的人。
“健康第一”即以体育为手段，实现学生身体、和社会适应能力的全面提高。“健康第一”突出了体育的本质功能，强调了健康在学校体育指导思想中的基础地位，表明了学校体育是促进健康的手段。解析： 暂无解析 -
第11题：
问答题简述现代草地定义。正确答案： 草地是主要生长草本植物，或兼有灌丛或稀疏树木，可以为家畜或野生动物提供食物和生活场所，并可以为人类提供优良生活环境、其他生物产品等多种功能的土地——生物资源和草业生产基地。解析： 暂无解析 -
第12题：
问答题简述草地沙化主要表现。正确答案： 1.地表形态的变化，由草场植被退化（稀化、矮化）、破坏，继而发生草地风蚀，依次出现灌丛沙堆、斑状、片状流沙，最终成为沙丘地貌。
2.植被的变化，由原来的草原植被逐渐变为沙生植被，盖度减小。
3.草地沙化导致土壤机械组成粗化，营养贫瘠化，理化性质和气象因子恶化，草场产草量、载畜量和畜产品质量产量下降。解析： 暂无解析 -
第13题：
简述草地的定义。
正确答案:草地是草及其着生的土地构成的综合自然体，土地是环境，草是构成草地的主体，也是人类经营利用的主要对象。 -
第14题：
草地农业生态系统的概念与内涵？
正确答案: 是由构成草地资源的大气、土地（非生物因素）、动物、植物、微生物（生物因素）及人类经济活动（生产劳动因素）所组成的开放系统。它们通过能量的流动和物质的循环联结在一起。 -
第15题：
简述草地类型草地类型。
正确答案: 就是在草原发生与发展的规律指导下，根据草原的自然特征与经济特征，加以抽象类比，按其实质的区别与联系，探讨草原这一生产资料所包含的各类草地的发生学关系，确定其发生的系列，从而更深刻、更正确、更全面和动态地认识和反映草原这一生产资料的科学，是合理开发利用的理论基础。 -
第16题：
简述健康促进的内涵？
正确答案: （1）健康促进涉及整个人群的健康和生活的各个层面，而非仅仅限于疾病预防；
（2）健康促进直接作用与影响健康的各种因素，包括社会行为、生态环境、生物因素和卫生服务等；
（3）健康促进是运用多学科、多手段来增进群众的健康，这些方法包括传播、教育、立法、财政、组织改变、社区开发及当地群众自发地维护自己健康的活动；
（4）健康促进的工作主体不仅仅是卫生部门，而是社会的各个领域和部门；
（5）健康促进强调个体、家庭、社区和各种群体有组织地参与；
（6）健康促进是建立在大众健康生态基础上，强调人与环境的协调发展。 -
第17题：
简述草地沙化主要表现。
正确答案: 1.地表形态的变化，由草场植被退化（稀化、矮化）、破坏，继而发生草地风蚀，依次出现灌丛沙堆、斑状、片状流沙，最终成为沙丘地貌。
2.植被的变化，由原来的草原植被逐渐变为沙生植被，盖度减小。
3.草地沙化导致土壤机械组成粗化，营养贫瘠化，理化性质和气象因子恶化，草场产草量、载畜量和畜产品质量产量下降。 -
第18题：
简述学校体育“以人为本、健康第一”指导思想的内涵。
正确答案: “以人为本”表明了学校体育的人文关怀，“健康第一”预示了体育的本质功能。
“以人为本”的核心在于满足学生的个体需要为根本，真正从人文关怀的角度出发，对学生的智慧和潜能加以肯定，在体育教学中确立学生的主体地位，尊重学生的人格，维护学生学习的权力，弘扬人的生命意义和价值，塑造学生理想人格，遵循身心发展规律，承认个体差异，注重因材施教，充分发挥学生的主观能动性，满足学生的不同需要，培养素质全面、个性鲜明、富于创造、适应发展的人。
“健康第一”即以体育为手段，实现学生身体、和社会适应能力的全面提高。“健康第一”突出了体育的本质功能，强调了健康在学校体育指导思想中的基础地位，表明了学校体育是促进健康的手段。 -
第19题：
问答题简述草地的定义。正确答案： 草地是草及其着生的土地构成的综合自然体，土地是环境，草是构成草地的主体，也是人类经营利用的主要对象。解析： 暂无解析 -
第20题：
问答题简述放牧对草地的影响。正确答案： （一）放牧对牧草生长发育的影响
1.对牧草储藏营养物质合成和积累的影响
2.家畜采食牧草影响牧草的再生和草层的形成
3.家畜采食牧草也根系的生长
（二）放牧对牧草繁殖的影响
1.放牧对牧草种子繁殖的影响
2.放牧对牧草营养繁殖的影响
（三）放牧对草地植被及牧草产量的影响
植物种类成分将出现以下变化：
⑴放牧家畜最先采食的是草群上层的高大草类，就抑制了的高大草层发育。高大草类消失，使草层下部受到阳光照射，促进下繁禾草、低矮的豆科牧草和杂类草发育，并渐渐取得优势。
⑵家畜经常采食的牧草，由于被反复采摘，使得牧草不能开花结实，降低了用种子繁殖的禾本科草和杂类草的繁殖能力，而不被采食的或少采食的牧草得到发育，数量增加，从而改变群落的外貌。
⑶过度放牧和强烈践踏，草群中莲座状、根出叶、偃伏地面的植物大量出现，这是草地退化的重要标志。
（四）放牧对土壤的影响
家畜践踏土壤是直接影响 成年绵羊的蹄面积大约为80～90cm2 ，草地的压力约为0.8kg/cm2；成年牛的蹄面积大约为250～350cm2 ，草地的压力约为1.5kg/cm2。解析： 暂无解析 -
第21题：
问答题简述健康促进的内涵？正确答案： （1）健康促进涉及整个人群的健康和生活的各个层面，而非仅仅限于疾病预防；
（2）健康促进直接作用与影响健康的各种因素，包括社会行为、生态环境、生物因素和卫生服务等；
（3）健康促进是运用多学科、多手段来增进群众的健康，这些方法包括传播、教育、立法、财政、组织改变、社区开发及当地群众自发地维护自己健康的活动；
（4）健康促进的工作主体不仅仅是卫生部门，而是社会的各个领域和部门；
（5）健康促进强调个体、家庭、社区和各种群体有组织地参与；
（6）健康促进是建立在大众健康生态基础上，强调人与环境的协调发展。解析： 暂无解析 -
第22题：
问答题简述健康促进、健康教育和卫生宣传三者的内涵、方法、特点和效果。正确答案：解析： -
第23题：
问答题简述人工草地与自然草地的区别。正确答案： 草地生态系统在进化过程中，依靠生物和非生物环境的相互作用，自动逼近生态平衡状态。
人工草地：组分简单，结构单一，自我调节能力较差，对剧烈的干扰如干旱、低温等反映敏感，生态平衡通常很脆弱，容易遭到破坏。
自然草地：物种多样性指数较高，食物链较复杂，能流和物质循环多渠道运行，则系统的自我调节能力很强，生态平衡就容易维持。
这就是“多样性导致稳定性”的自我调节作用。解析： 暂无解析