更多“《养生论》的作者认为形与神的关系是“形()”、“()”相关问题
  • 第1题:

    什么叫“神采”?“形”与“神”是什么关系?


    正确答案: 历来评论书法作品,都以“神采”为最高标准,也是书家所追求的目标。所谓“神采”,乃指书法作品中所表现出来的精神、神气、风采。精神是要通过一定的形体来表现的,形是精神之所依,没有形,神也就无从谈起。譬如人,还没有生下来,或者已被火化,哪里还谈得上什么精神?荀子说:“形具而神生。”形是神所依存的物质形式。
    那么,是不是有形便有神呢?那也不是,因为形体有死有活,活则神存,死则神消。这也如同人一样,活着的时候是有神在的,死后气断力散,形体虽存,乃是僵尸,也就无精神可言了。
    所以,有没有神,首先在于形体的死活。有了活的形体,还要看气力足不足,气足便精神奕奕,人若衰老或病魔缠身,气短力弱,精神也就必然不足。所以书法用笔的首要要求便是“力”,笔画线条的基本要求是具有弹性,笔画之间要映带照应,气脉贯连,体势灵动。这些都是活的表现、生命的表现,是“神”所不可缺少的基础。
    生命在于运动,动则容易显露精神。所以行草比楷书在这方面表现得充分一些。但动必须有法,不失规矩。如果举动失常,便如精神病患者,虽活而失于狂怪,也就谈不上什么“风采”了。
    风采是不同的精神面貌的表现,是内在修养的表现,不是模仿所可以得到的。所以,只是有了纯熟的用笔和一般结体的基本功,还只是解决了技术性的问题。要真正成为艺术,还需要在丰富文化知识、观察生活、品德修养、意境构思诸方面多下工夫,然后才能通过纯熟的用笔表现出神采来。忽视了这一点,即使再纯熟的技术工力,写出作品来不一定就有神采,“书外求书”的意义也就在这里。王僧虔《笔意赞》说:“书之妙道,神采为上,形质次之,兼之者方可绍于古人。”我们当力求“形”、“神”兼备。

  • 第2题:

    《素问.四气调神大论》所述春季养生要点是()

    • A、夜卧早起
    • B、顺应春生之气
    • C、运动生阳之气
    • D、被发缓形
    • E、以上都是

    正确答案:E

  • 第3题:

    形与神必须互相依存,保形才能养神,养神即可固形,这两者具有辩证关系。


    正确答案:正确

  • 第4题:

    形神关系的确切表述是

    • A、精能生神
    • B、神附广形
    • C、神为形主
    • D、形为神宅
    • E、形与神俱

    正确答案:E

  • 第5题:

    养生方法上讲究“主静养生”,形神关系上“轻形重神”的是() 。

    • A、道家
    • B、佛家
    • C、医家
    • D、阴阳家

    正确答案:A

  • 第6题:

    我国南北朝时期的范缜说:“形存则神存,形谢则神灭;形者神之质,神者形之用。”英国哲学家贝克莱认为:存在即被感知,物是观念的集合。从哲学上看,两种观点()。

    • A、都认为思维决定存在
    • B、都认为存在决定思维
    • C、都认为思维和存在有同一性
    • D、前者认为存在决定思维,后者认为思维决定存在

    正确答案:D

  • 第7题:

    单选题
    以下关于《神灭论》错误的是(  )。
    A

    《神灭论》的理论背景是神不灭论的盛行

    B

    《神灭论》把形体视为精神的作用与属性

    C

    形神关系问题是《神灭论》所讨论的基本问题,实质上是物质和精神的关系问题

    D

    《神灭论》中,神和形,形和神是不能分离的


    正确答案: A
    解析:
    《神灭论》是南北朝时期著名的思想家、哲学家范缜的代表作品。南北朝时期佛教盛行,神不灭论成为佛教神学的理论基石,是三世轮回、因果报应说赖以存在的基础。神灭和神不灭之争成为佛教和反佛教思想争论的焦点。范缜编著的《神灭论》有力批判了佛教的理论基础——神不灭论。形神关系问题是《神灭论》所讨论的基本问题,实质上是物质和精神的关系问题。“形神相即”和“形质神用”是《神灭论》的基本命题。《神灭论》第一次清楚地把精神视为形体的作用与属性,将形神视为一体,否定神能够离开形而独立存在的观点。

  • 第8题:

    多选题
    据《素问·四气调神大论》的内容,春三月的养生方法是()
    A

    夜卧早起

    B

    被发缓形

    C

    以使志生

    D

    无厌于日

    E

    与鸡俱兴


    正确答案: A,B,C
    解析: 暂无解析

  • 第9题:

    填空题
    “形天与帝争神,帝断其首”中的“形”与“()”构成通假关系。

    正确答案:
    解析: 暂无解析

  • 第10题:

    单选题
    我国南北朝时期的范缜说:“形存则神存,形谢则神灭;形者神之质,神者形之用。”英国哲学家贝克莱认为:存在即被感知,物是观念的集合。从哲学上看,两种观点()。
    A

    都认为思维决定存在

    B

    都认为存在决定思维

    C

    都认为思维和存在有同一性

    D

    前者认为存在决定思维,后者认为思维决定存在


    正确答案: C
    解析: 范缜认为人的精神依附于身体;贝克莱认为人的精神决定客观存在的物质,前者属于唯物主义,后者属于主观唯心主义。故本题答案选D。

  • 第11题:

    填空题
    中医养生学认为,形乃神之宅,神乃形之()。

    正确答案:
    解析: 暂无解析

  • 第12题:

    单选题
    下列句子不能体现传统养生理论的“形神兼顾,重在养神”的是()
    A

    形恃神以立,神须形以存

    B

    春夏养阳,秋冬养阴

    C

    精神内伤,身必败亡

    D

    太上养神,其次养形


    正确答案: A
    解析: 暂无解析

  • 第13题:

    养生论中的心理卫生思想有哪些?()

    • A、主张形神兼养,以神养形
    • B、主要清心寡欲为养神
    • C、主要养神
    • D、追求功名
    • E、主要养身体

    正确答案:A,B

  • 第14题:

    中医养生学认为,形乃神之宅,神乃形之()。


    正确答案:

  • 第15题:

    据《素问·四气调神大论》的内容,春三月的养生方法是()

    • A、夜卧早起
    • B、被发缓形
    • C、以使志生
    • D、无厌于日
    • E、与鸡俱兴

    正确答案:A,B,C

  • 第16题:

    《素问•四气调神大论》认为春天养生应()

    • A、夜卧早起
    • B、早卧早起
    • C、被发缓形
    • D、广步于庭
    • E、使志安宁

    正确答案:A,C,D

  • 第17题:

    教学思想与教学方法是“神”与“形”的关系。


    正确答案:正确

  • 第18题:

    “形天与帝争神,帝断其首”中的“形”与“()”构成通假关系。


    正确答案:

  • 第19题:

    单选题
    养生方法上讲究“主静养生”,形神关系上“轻形重神”的是() 。
    A

    道家

    B

    佛家

    C

    医家

    D

    阴阳家


    正确答案: A
    解析: 暂无解析

  • 第20题:

    问答题
    论形和神的关系

    正确答案: 形和神是对立的,又是统一的,形是外在的、表象的、具体的、可见的。而神是内在的、本质的、抽象的、隐含的。形是神赖以存在的躯壳,形无神不活;神是形赋予生命的灵魂,神无形不存。绘画中的神并不等于形,因为人的精神面貌,并不是一时一刻很明显地表现在可视的外形上的,典型的性格特征,常常是一显即隐,稍纵即逝的,正如张彦远所说的:“纵得形似而气韵不生”。
    在形和神矛盾着的对立面两个方面,神是只要的,起主导作用方面的,苏轼“论画以形似、见与儿童邻”的理论,对当时和后人以很大的影响。他们认为一幅画“不止于求其形似”、“当不惟其形,惟其神也”、“贵其神也”。在艺术上,所以不满足于“形似”,而强调“神似”,主要是因为“神似”的作品能够深刻揭示出物象的本质特征,塑造出感人的艺术形象。
    解析: 暂无解析

  • 第21题:

    判断题
    教学思想与教学方法是“神”与“形”的关系。
    A

    B


    正确答案:
    解析: 暂无解析

  • 第22题:

    单选题
    形神关系的确切表述是
    A

    精能生神

    B

    神附广形

    C

    神为形主

    D

    形为神宅

    E

    形与神俱


    正确答案: A
    解析: 暂无解析

  • 第23题:

    多选题
    养生论中的心理卫生思想有哪些?()
    A

    主张形神兼养,以神养形

    B

    主要清心寡欲为养神

    C

    主要养神

    D

    追求功名

    E

    主要养身体


    正确答案: C,D
    解析: 暂无解析