从一般到个别的思维方法属于()。
第1题:
管理案例强调“归纳与演绎”原则,所谓演绎是指从个别到一般的思维运动,所谓归纳
是指一般到个别的思维运动。()
第2题:
“从个别到一般,从一般到个别”的思维方法是().
A.归纳与演绎
B.分析与综合
C.抽象到具体
D.实践到认识
第3题:
对文献的分析、综合与运用的过程要经历()的三个阶段。
第4题:
创立理论的思维方法主要方法有()
第5题:
“从个别到一般,从一般到个别”的思维方法是()
第6题:
归纳作为科学的思维方法,它的特点是()。
第7题:
从一般到个别的思维方法属于()
第8题:
从抽象规定到现象具体再到思维具体
从现象具体到抽象规定再到思维具体
从思维具体到现象具体再到抽象具体
从思维具体到抽象规定再到现象具体
第9题:
从一般到特殊的推理方法
从特殊到一般的推理方法
从特殊到特殊的推理方法
从一般到一般的推理方法
第10题:
归纳与演绎
分析与综合
抽象到具体
实践到认识
第11题:
比较
类比
演绎
以表知里
试探
第12题:
第13题:
A.抽象到具体
B.一般到个别
C.整体到部分
D.个别到一般
第14题:
演绎的科学思维方法是
A.从个别到一般的思维活动
B.从一般到个别的思维活动
C.从整体到部分的思维活动
D.从部分到整体的思维活动
第15题:
科学思维方法变革的新特点是()
第16题:
从一般到个别的思维方法属于:()
第17题:
儿童从会算“2个苹果加3个苹果等于5个苹果”,上升到“2+3=5”的思维变化,体现的发展趋势是()。
第18题:
从已知的一般性或普遍性的原理或结论出发,推论出个别的或特殊的结论的思维方法是()。
第19题:
当代科学技术发展形成的思维方式的特点是:从还原论到();从线性思维到非线性思维;从决定论思维方式到非决定论思维;从精确思维到()思维。
第20题:
从一般到个别
从具体到抽象
从个别到一般
从部分到整体
第21题:
从一般到特殊的推理方法
从特殊到一般的推理方法
从特殊到特殊的推理方法
从一般到一般的推理方法
第22题:
归纳
分析
演绎
综合
第23题:
从动作思维到形象思维
从形象思维到抽象思维
从发散思维到辐合思维
从常规性思维到创造性思维