为了了解健康教育与健康促进计划对目标人群知识和态度的影响，我们需要进行（）A、形成评价B、过程评价C、效应评价D、结局评价E、总结评价

题目

为了了解健康教育与健康促进计划对目标人群知识和态度的影响，我们需要进行（）

  • A、形成评价
  • B、过程评价
  • C、效应评价
  • D、结局评价
  • E、总结评价
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1.健康教育计划效应评价的内容中，影响目标人群健康行为的强化因素是A、知识B、信念C、态度D、法规E、技能

2.健康促进规划的过程评价主要关注A:计划是否完善、合理、可行 B:项目活动的数量、质量、效率 C:目标人群知识、态度、信念的变化 D:目标人群健康状况和生活质量的变化 E:评价整个计划的成败

3.健康促进规划的过程评价主要关注（）。A、计划是否完善、合理、可行B、项目活动的数量、质量、效率C、目标人群知识、态度、信念的变化D、目标人群健康状况和生活质量的变化

4.健康教育与健康促进计划设计中“社会诊断”的任务是A．评估目标人群中的社会环境及其生活质量B．确定主要的健康问题及其影响因素C．确定引起健康问题的相关行为因素D．确定社区常见疾病的危险因素E．评估目标人群的健康知识、态度与行为

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  • 第1题：

    健康促进规划的过程评价主要关注（）。

    • A、计划是否完善、合理、可行
    • B、项目活动的数量、质量、效率
    • C、目标人群知识、态度、信念的变化
    • D、目标人群健康状况和生活质量的变化
    • E、目标人群行为的改变

    正确答案:B

  • 第2题：

    健康教育计划效果评价的内容中，影响目标人群健康行为的外因是（）

    • A、知识
    • B、信念
    • C、态度
    • D、法规
    • E、技能

    正确答案:D

  • 第3题：

    健康教育与健康促进计划设计中"社会诊断"的任务是（）

    • A、评估目标人群中的需求及其生活质量
    • B、确定主要的健康问题及其影响因素
    • C、确定引起健康问题的相关行为因素
    • D、确定社区常见疾病的危险因素
    • E、评估目标人群的健康知识、态度与行为

    正确答案:A

  • 第4题：

    单选题
    健康教育与健康促进计划设计中"社会诊断"的任务是（）
    A

    评估目标人群中的需求及其生活质量

    B

    确定主要的健康问题及其影响因素

    C

    确定引起健康问题的相关行为因素

    D

    确定社区常见疾病的危险因素

    E

    评估目标人群的健康知识、态度与行为


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第5题：

    单选题
    健康教育计划效应评价的内容中，影响目标人群健康行为的倾向因素有知识、态度和（　　）。
    A

    心理

    B

    信念

    C

    素质

    D

    理想

    E

    道德


    正确答案： C
    解析：
    健康教育活动的效应评价内容包括影响目标人群行为的内因因素（倾向因素：知识、态度、信念）和外因因素（包括促成因素：政策、资源、卫生服务等外部条件反强化因素：与目标人群密切的人与环境对目标人群的支持）的变化程度。

  • 第6题：

    单选题
    健康教育计划效果评价的内容中，影响目标人群健康行为的外因是（）
    A

    知识

    B

    信念

    C

    态度

    D

    法规

    E

    技能


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第7题：

    单选题
    健康促进规划的过程评价主要关注（）
    A

    计划是否完善、合理、可行

    B

    项目活动的数量、质量、效率

    C

    目标人群知识、态度、信念的变化

    D

    目标人群健康状况和生活质量的变化

    E

    目标人群行为的改变


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第8题：

    单选题
    为了了解健康教育与健康促进计划对目标人群知识和态度的影响，我们需要进行（）
    A

    形成评价

    B

    过程评价

    C

    效应评价

    D

    结局评价

    E

    总结评价


    正确答案： E
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    健康促进计划设计的目标人群中与有关目标人群关系密切，并且对有关目标人群的信念、态度和行为有一定影响的人群是（）

    • A、直接目标人群
    • B、一级目标人群
    • C、二级目标人群
    • D、三级目标人群

    正确答案:C

  • 第10题：

    健康教育计划效果评价的内容中，影响目标人群健康行为的内因有知识、态度和（）

    • A、理想
    • B、素质
    • C、心理
    • D、信念
    • E、道德

    正确答案:D

  • 第11题：

    单选题
    健康促进计划设计的目标人群中与有关目标人群关系密切，并且对有关目标人群的信念、态度和行为有一定影响的人群是（）。
    A

    直接目标人群

    B

    一级目标人群

    C

    二级目标人群

    D

    三级目标人群


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    健康促进规划的过程评价主要关注（）。
    A

    计划是否完善、合理、可行

    B

    项目活动的数量、质量、效率

    C

    目标人群知识、态度、信念的变化

    D

    目标人群健康状况和生活质量的变化


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    单选题
    健康教育计划效果评价的内容中，影响目标人群健康行为的内因有知识、态度和（）。
    A

    理想

    B

    素质

    C

    心理

    D

    信念

    E

    道德


    正确答案： B
    解析： 健康教育活动的效果评价内容包括影响目标人群行为的内因（倾向因素：知识、态度、信念）和外因（包括促成因素：政策、资源、卫生服务等外部条件及强化因素：与目标人群密切的人与环境对目标人群的支持）的变化程度。

  • 第14题：

    单选题
    过程评价的目的是（　　）。
    A

    了解健康教育活动对学生知识态度信念的影响作用

    B

    了解健康教育活动对学生行为的影响作用

    C

    了解健康教育活动对人群的健康状况和生命质量的影响作用

    D

    保证教育活动按计划顺序进行并达到预期效果。

    E

    了解目标人群的健康状况和生命质量是否得到改变


    正确答案： E
    解析： 暂无解析

  • 第15题：

    单选题
    健康教育计划效应评价的内容中，影响目标人群健康行为的强化因素是（　　）。
    A

    态度

    B

    法规

    C

    信念

    D

    知识

    E

    技能


    正确答案： B
    解析： 倾向因素——目标人群的卫生保健知识、健康价值观、对某一健康相关行为或疾病的态度、对自身易感性、疾病潜在威胁的认识等。促成因素——卫生服务或实行健康行为的资源的可及性。强化因素——与目标人群关系密切者对健康相关行为或疾病的看法、目标人群采纳健康相关行为时获得的社会支持（包括法规和设施设备等）及采纳该行为前后自身的感受。

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